四年級美術(shù)上冊 第17課 我設(shè)計的船教案 人美版.doc

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第17課 我設(shè)計的船 教學目的 教學內(nèi)容與目標 1、顯性內(nèi)容與目標 應(yīng)知：通過本課學習，學生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計。 應(yīng)會：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。 2、隱性內(nèi)容與目標 通過本課學習，培養(yǎng)學生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。 重難點 教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并結(jié)合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。 教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。 教學準備 課 時 2課時 教學過程: 一、游戲?qū)? 游戲l：發(fā)給學生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法? 游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上．設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反饋 吸管為什么可以漂浮? 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？ 三、信息交流 組織學生進行信息交流。 哪位科學家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？ 你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎? 四、合作探究 組織學生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。) 在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮? 看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)? 試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型? 講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？ 五、探索實踐 提出作業(yè)要求： 利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。 六、展示評價：利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。 七、課后拓展：欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。 批注：