四年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元《運(yùn)算定律》乘法運(yùn)算定律（1）乘法交換律教案 新人教版.doc

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乘法運(yùn)算定律（1）——乘法交換律 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第24頁例5。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解和掌握乘法交換律（會用字母表示）。并會運(yùn)用定律進(jìn)行計(jì)算。 2.培養(yǎng)觀察、比較、概括、推理的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 掌握乘法交換律，并會運(yùn)用定律進(jìn)行計(jì)算。 【情景導(dǎo)入】 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們還記得加法交換律嗎？誰能用自己的話或公式，或者舉一個(gè)例子說一說加法交換律？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)運(yùn)算定律（板書：乘法交換律）。 【新課講授】 （一）分析主題圖 1.同學(xué)們你們知道每年的植樹節(jié)是幾月幾日嗎？ 請同學(xué)們打開課本第27頁看主題圖，從圖中你能得到那些數(shù)學(xué)信息？ 看圖匯報(bào)： （1）每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。 （2）一共有25個(gè)小組，每組4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。 2.通過這些信息你能提出哪些問題呢？（同桌說說） （1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹共有多少人？ （2）負(fù)責(zé)抬水、澆樹共有多少人？ （3）他們一共種多少棵樹？ （二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律 1.下面以小組為單位來解決這幾個(gè)問題？先說思路再列式。 2.觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么? 425=100（人） 254=100（人） 225=50（人） 252=50（人） 525=125（棵） 255=125（棵） 3.誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家交流一下？ 這三組的算式都是交換因數(shù)的位置，而積沒有變。 你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？ 24=8;42=8； 245=120；524=120 4.上面的兩組算式可以用什么數(shù)學(xué)符號來連接？（等號連接） 24=42；245=524 5.交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這樣的規(guī)律就是乘法定律中的乘法交換律。 6.你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（手勢、圖形、字母等形式表示） 用字母表示：ab=ba （三）應(yīng)用規(guī)律 1.乘法交換律有什么用處？它可以幫助我們解決什么問題？（驗(yàn)算、可以簡便計(jì)算） 2.同學(xué)們看看你在做題中是否能用到乘法交換律？ 【課堂作業(yè)】 1.對號入座7815=15（ ） 273463=（ ）273 ac=（ ）a ☆△=（ ）（ ） 2.運(yùn)用乘法交換律驗(yàn)算（發(fā)現(xiàn)在驗(yàn)算時(shí)更加簡便） 200267= 400269= 3.我們剛才做的習(xí)題都是兩個(gè)數(shù)相乘，三個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積會變嗎？（自己舉例子驗(yàn)證） 4.談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)（無論是兩個(gè)數(shù)、三個(gè)數(shù)、多個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積都是不變的） 【課堂小結(jié)】 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？ 2.前面學(xué)習(xí)的加法交換律與乘法交換律有什么不同？ 【課后作業(yè)】 1.判斷下面哪些是乘法交換律：（講出你的理由） （1）502=254 （ ） （2）890120=120890 （ ） （3）160+38=38+160 （ ） （4）37250=50237 （ ） （5）a38=38a （ ） （6）2525=2525 （ ） 2.在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或符號. （1）1150=（ ）11 （2）30200=200（ ） （3）60a=（ ）（ ） （4）△○=（ ）（ ） （5）60○30 = 30○60 3.2 乘法運(yùn)算定律（1）——乘法交換律 425=100（人） 254=100（人） 225=50（人） 252=50（人） 525=125（棵） 255=125（棵） 用字母表示：ab=ba