2019-2020年高中歷史 第一單元 農耕時代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第一單元 農耕時代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2 制作導學案和課件 導入設計：出示圖片——LV女包、汽車坐具、木器工藝品、服裝、手表、編織工藝品等，提問：請問這類產品的制作最大特點是什么——（生答）手工制作（引出手工業(yè)概念）。 師：是啊，手工制作在當今仍具有強大的生命力，顯示出精細的做工和高品質。上課前我們看著央視春晚青花瓷的舞，聽著周杰倫《青花瓷》的歌，又讓我們感受著“素胚勾勒青花，筆鋒濃淡；瓶身描繪牡丹，釉色渲染，韻味深藏的瓷國風韻，那么今天就讓我們走進古代，去領略農耕時代的手工業(yè)發(fā)展概貌，探究其奧秘，也一同展望其未來發(fā)展吧。 首先進入自主學習成果交流與展示： 1.課前我們已經布置閱讀學習：課下自主閱讀教材，完成練習冊第9—10頁填空，梳理知識點，夯實基礎。并根據所填寫內容，總結古代手工業(yè)發(fā)展成就。 2.課前檢測：（5分鐘）小組合作方式，對古代手工業(yè)成就進行小組交流，然后進行展示講解。（可以辦展廳，可以畫知識樹，要求全組人員集體展示，可使用PPT或者投影）提示：注意分類，按時間（朝代）順序介紹，每組展示2分鐘，（邊展示，邊板書） 一、中國古代手工業(yè)的主要成就（生講——師、生點評）——展示交流法 冶金技術 衣被天下 燒陶制瓷 （展示后學生、教師點評、糾錯、補充。） 問題設計：（師問生答） 1.結合所學知識，談談冶鐵業(yè)的發(fā)展對當時社會經濟發(fā)展的作用如何？ （冶鐵也發(fā)展——鐵農具廣泛使用——生產力提高——小農經濟產生，農業(yè)生產發(fā)展。） 2.今棉之為用，可以御寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之。其衣被天下后世，為功殆過于蠶桑也?！ㄇ澹┩鯌?《柳南續(xù)筆》 請思考：你能說出棉花、棉布后來居上、盛行一時的原因嗎？ （御寒生暖，生活需要，物美價廉，棉花種植擴大，棉紡織業(yè)發(fā)達。） 如此技藝高超，燦爛輝煌的手工藝品是在怎樣的制作環(huán)境中創(chuàng)造出來的呢？我們來探究一下 二、古代手工業(yè)的經營方式： 1.三種形態(tài)：閱讀教材第18—19頁完成表格內容 2.問題設計：根據內容回答，中國古代手工業(yè)有哪幾種主要經營形態(tài)？其中官營手工業(yè)的發(fā)展有何利弊？地位怎樣？ 中國古代手工業(yè)的三種經營方式 經營形態(tài) 經營方式 產品特點 地位 作用 官營手工業(yè) 私營手工業(yè) 家庭手工業(yè) 3.官私手工業(yè)生產關系的調整 （1）官營手工業(yè)：從征役制到雇募制 （2）私營手工業(yè)： 四民：士農工商 （春秋戰(zhàn)國時期） 地位：明朝中葉以后私營手工業(yè)占據主導地位 經營方式變化——雇傭關系形成 （3）資本主義萌芽出現（與學生分析互動，講述法為主） 時間、地點、部門： 主要條件：生產力、商品經濟發(fā)展 勞動力商品 本質特征：雇傭關系（“機戶出資、機工出力、記日受值”） 那么縱觀手工業(yè)的發(fā)展，呈現出了怎樣的特點呢？ 三、中國古代手工業(yè)的特點（分析材料歸納——從材料中得出結論） 結合材料歸納中國古代手工業(yè)的特點 材料一：在原始社會后期，手工業(yè)種類較少，只有石器、骨角器、陶器、紡織、釀酒、編織部門；奴隸社會增加了冶銅業(yè)（主要指青銅業(yè)），封建社會又增加了冶鐵、制糖、棉紡織業(yè)等部門。……明清時代的某些手工業(yè)部門，如制瓷、制糖、礦冶、井鹽等行業(yè)的部分手工工場中，都已具有相當細密的勞動分工。（特點：早、多，細） 材料二：（官府工匠）相語以事，相視以功，相陳以巧，相高以知。 —《管子.小匡》 （官營 協(xié)作 技術水平高） 材料三：（豪強）得管山海之利，才鐵石、鼓鑄、煮鹽，一家聚眾，或至千余人。 （私營，擴大） ——《鹽鐵論.復古》 材料四：女事盡于內，男事盡于外，則入多矣。 ——《商君書.畫策》 （男耕女織，家庭手工業(yè)） 材料五：遠古時代，中國絲織生產，以北方的黃河流域為繁盛之地，尤以河北地區(qū)為盛。其后逐漸演變?yōu)椤澳蟿俦彼ァ?。迄至宋代，中國的絲織生產中心已經移到江南地區(qū)，尤以蘇州、杭州、南京和廣州等地為盛，不論官府絲織業(yè)還是民間絲織業(yè)都是如此。（隨經濟重心南移而南移） 材料六：春秋時期冶鐵業(yè)以木炭為燃料，皮囊鼓風冶鐵；西漢時期開始用煤炭做燃料；東漢時期發(fā)明了水利鼓風——水排提高爐溫；北宋以后用焦炭為燃料。（冶鐵業(yè)技術水平提高） 材料七：《清代全史》敘述：杭州人張瀚的祖先在成化末年（明朝）購織機一張，從事紡織業(yè)，忻織濘布精良“每一下機，人爭鬻之”，因此獲利甚多，后來織機發(fā)展到二十余張。 （規(guī)模擴大，效率提高） 材料八：在古代，中國的青銅工藝精湛，冶鐵和煉鋼技術長期保持世界領先，中國古代燒制的青花瓷、琺瑯彩精妙絕倫，令世人贊嘆。在絲織業(yè)方面，古代西方一直把中國稱為“塞里絲”，就是“絲國”的意思。(長期世界領先——絲國、瓷國之稱) 材料九：農夫早出暮入，耕稼樹藝，多聚菽粟，此其分事也。婦人夙興夜寐，紡績積紝，多治麻絲葛緒捆布糝，此其分事也。 ——《墨子》 （男耕女織，比重大，自然經濟為主） 梳理：中國古代手工業(yè)發(fā)展特點（見上） 小結：（師生互動） 重要行業(yè) 冶金業(yè) 紡織業(yè) 制瓷業(yè) 特點 農耕 久先 時代 官營手工業(yè) 廣大 的手 經營形態(tài) 私營手工業(yè) 資本主義萌芽 多細 工業(yè) 家庭手工業(yè) （雇傭關系） 高新 【結束語】 同學們，古代手工業(yè)成就輝煌，當今世界中國制造也是享譽天下。然而制造不等于創(chuàng)造，創(chuàng)新才是民族進步的靈魂，如何在市場經濟和信息時代，堅持創(chuàng)新發(fā)展是我國手工制造業(yè)和我們每個人認真思考的問題，下一節(jié)我們將會繼續(xù)探討。 學生自我總結：【三句一圖】通過本節(jié)課學習 1.你主要學會了什么？ 2.你主要掌握了什么方法？ 3. 今天學習你的的最大收獲和感悟是什么是什么？ 畫出知識體系思維導圖：（作業(yè)本） 【作業(yè)布置】 1.A.B層全體完成練習冊內容：第10—11頁習題 2.思維拓展（A層），可以選擇，也可以合作完成：請思考，你認為當今手工制造業(yè)的發(fā)展方向與愿景是什么，有哪些有利因素？你有什么手工制作特長，對此，未來有什么期許？（800字左右小論文）