2019-2020年高一語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 9在馬克思墓前的講話(第二課時(shí))大綱人教版第一冊(cè).doc

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2019-2020年高一語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 9在馬克思墓前的講話(第二課時(shí))大綱人教版第一冊(cè) ［教學(xué)要點(diǎn)］ 揣摩飽含恩格斯對(duì)馬克思沉痛的悼念和熱烈的贊頌之情的字、詞、句、段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文以情感人的特點(diǎn)。 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、學(xué)生朗讀課文，畫出文中表達(dá)作者沉痛悼念、熱烈贊頌之情的關(guān)鍵詞句，并揣摩其深沉含義、感情色彩 二、學(xué)生以小組為單位，討論交流，教師作必要的指導(dǎo)點(diǎn)撥 教師設(shè)想學(xué)生可能涉及的詞句： （1）3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 教師啟發(fā)學(xué)生思考后，明確：詳細(xì)交代時(shí)間，一在葬禮上講話，需要向全世界公布逝世的準(zhǔn)確時(shí)間；二強(qiáng)調(diào)這是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)永遠(yuǎn)難忘的時(shí)刻；三表明馬克思生命的每一刻對(duì)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)都十分寶貴，飽含了對(duì)馬克思的無(wú)限崇敬和贊揚(yáng)之情，突出強(qiáng)調(diào)“還不到兩分鐘”，表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的逝世深感遺憾的惋惜之情。不用“去世了”“走了”“與世長(zhǎng)辭”，而說(shuō)“停止思想”“永遠(yuǎn)睡著了”，那是因?yàn)轳R克思是個(gè)思想家，所以用“停止思想”較準(zhǔn)確，而“去世”“走了”顯得太一般化，“與世長(zhǎng)辭”不合具有演說(shuō)性的悼詞的語(yǔ)體色彩。恩格斯用“停止思想”“永遠(yuǎn)地睡著了”突出了馬克思與世長(zhǎng)辭從容、安詳?shù)那榫?，修辭上叫“諱飾”，委婉含蓄地表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的無(wú)限崇敬和深切哀悼之情。 方法點(diǎn)撥：本段中我們主要選擇了表時(shí)間的詞語(yǔ)、使用修辭的詞語(yǔ)進(jìn)行揣摩，“替換法”是揣摩語(yǔ)言較常用的方法之一。（板書加點(diǎn)字） （2）這個(gè)人的逝世，對(duì)于……都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到。 明確：“空白”“不久”分別從空間和時(shí)間上強(qiáng)調(diào)了損失“不可估量”?！安豢晒懒俊蓖怀隽笋R克思的逝世所造成的無(wú)可彌補(bǔ)的損失，從而高度贊揚(yáng)了馬克思的貢獻(xiàn)之大。 方法點(diǎn)撥：揣摩語(yǔ)言離不開外部語(yǔ)境、內(nèi)部語(yǔ)境，“聯(lián)系法”是揣摩語(yǔ)言的基本方法。（板書加點(diǎn)字） （3）馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)…… 明確：“繁蕪叢雜”的本義是雜草雜樹生長(zhǎng)茂盛，這里指馬克思以前形形色色的唯心主義對(duì)人類歷史的解釋，這些無(wú)稽之談“掩蓋”了人類歷史的“簡(jiǎn)單事實(shí)”，是馬克思劃時(shí)代地揭示了這個(gè)真理。這個(gè)問(wèn)題“歷來(lái)”都被“掩蓋”，而只有到了馬克思手中，才變得“簡(jiǎn)單”起來(lái)，四個(gè)詞語(yǔ)具體形象地突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn)。 （4）由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 明確：“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”構(gòu)成了鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比，從而熱烈贊頌了馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律的偉大意義，這兩個(gè)形象可感的詞語(yǔ)，把抽象的事理表現(xiàn)得可感可見。 方法點(diǎn)撥：這里，我們選擇了帶有對(duì)比性的詞語(yǔ)進(jìn)行了揣摩，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)是揣摩語(yǔ)言的捷徑。（板書加點(diǎn)字） （5）任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，都使馬克思感到衷心喜悅，而當(dāng)他看到那種對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。 點(diǎn)撥：本句中運(yùn)用了層進(jìn)強(qiáng)化性詞語(yǔ)，如果仔細(xì)揣摩它們，句意便清楚了。 （6）很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。 （7）千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念。 明確：這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)的順序是不能隨便調(diào)換的?！皾M腔熱情”表現(xiàn)了馬克思對(duì)革命事業(yè)的愛；“堅(jiān)韌不拔”表現(xiàn)了馬克思作為一個(gè)革命家的光輝品質(zhì)，不屈服，不放棄，是愛的升華和深化；“卓有成效”表現(xiàn)了馬克思輝煌的革命成果。這三個(gè)詞語(yǔ)由表達(dá)熱情到表達(dá)行為再到表達(dá)結(jié)果，層層遞進(jìn)，不可顛倒?！白鹁础鄞骱偷磕睢本透荒苷{(diào)序了。反復(fù)咀嚼，作者真摯而豐富的感情溢于言表。 方法點(diǎn)撥：通過(guò)揣摩語(yǔ)序，進(jìn)而揣摩語(yǔ)言?！罢{(diào)序法”是揣摩語(yǔ)言的又一常用的方法。 （8）他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去。 （9）他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。 要求學(xué)生自己完成（8）（9）句。 明確：“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”這個(gè)比喻句含蓄且發(fā)人深思，它具有兩方面的含義：一是說(shuō)明敵人對(duì)馬克思攻擊很多，但十分無(wú)力；二是說(shuō)明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的精神境界和無(wú)畏的氣魄。如把原句改為“把它們當(dāng)作唾液一樣輕輕擦去”，不好，因?yàn)椤爸虢z”更輕更軟，敵人的攻擊、誹謗，在馬克思看來(lái)無(wú)力又不屑一顧，用“蛛絲”更準(zhǔn)確。 “可能”“未必”，委婉而準(zhǔn)確。“但”字一轉(zhuǎn)，突出了馬克思所有的敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)共同的敵人，沒有一個(gè)“私敵”。表明馬克思一生光明磊落，把全部精力獻(xiàn)給了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)?！霸S多”“一個(gè)”，一多一少，都是強(qiáng)調(diào)。 三、體會(huì)本文含蓄、深沉的感情 教師提示；本文是一篇悼詞，但不是一篇普通的悼詞，是一位革命家對(duì)另一位偉大的革命家的悼念。恩格斯作為馬克思的親密戰(zhàn)友，面對(duì)這樣一個(gè)慘痛的事實(shí)，沉痛悲傷是難免的。但是恩格斯作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)友，代表整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)表達(dá)對(duì)馬克思的悼念，為了鼓舞無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大革命群眾繼續(xù)英勇戰(zhàn)斗，他的感情不可能任悲痛奔涌，它應(yīng)該是含蓄而深沉的。請(qǐng)同學(xué)精讀課文，悉心體會(huì)。 學(xué)生自由發(fā)言。 大部分同學(xué)以第1段為例分析?！巴Ｖ顾枷搿薄鞍察o地睡著”“永遠(yuǎn)地睡著”，這些都是諱飾，沉痛的感情用平靜的口吻表達(dá)出來(lái)，這是一種強(qiáng)力壓抑后的悲痛，更顯其悲痛。這些詞語(yǔ)同時(shí)體現(xiàn)了恩格斯對(duì)馬克思的深刻理解。從課前分發(fā)的補(bǔ)充材料得知，在馬克思臨終前一段時(shí)間，一直病危，已經(jīng)失掉了工作能力，即使無(wú)能為力地活下來(lái)，對(duì)一位有很重要工作要做而且把這份工作、這項(xiàng)事業(yè)看得比生命還重的馬克思來(lái)說(shuō)，難道不是一種更深的痛苦？不如靜靜地走吧，而且走得如此平靜，這體現(xiàn)了恩格斯對(duì)革命戰(zhàn)友的理解。 教師總結(jié)：文章流露的感情沉痛悲傷而又平靜深沉，悲傷卻不消沉，沉痛卻不壓抑，給人以激勵(lì)、鼓舞。恩格斯發(fā)表演講的主要目的是評(píng)述馬克思的思想和事業(yè)，以便教育和鼓舞無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命群眾，所以對(duì)馬克思的熱烈贊頌才是整個(gè)悼詞的主要內(nèi)容。 四、學(xué)生反復(fù)朗讀課本，品味本文以情感人的特點(diǎn) 五、學(xué)生閱讀《在燕妮馬克思墓前的講話》，體會(huì)其藝術(shù)性 六、課堂小結(jié) 這篇演講辭篇幅短小，內(nèi)容高度概括。語(yǔ)言凝煉準(zhǔn)確，字斟句酌；悲痛而不形于外，頌揚(yáng)而不借助于藻麗；以婉曲之意傾吐悼念之情。凝重悲壯，深沉感人，處處閃耀著演講者思想的光輝，充分顯示出莊嚴(yán)凝重的深沉型演講風(fēng)格，不愧為悼念型演講的典范。 七、布置作業(yè) 1.完成課后練習(xí)。 2.如有親友去世的同學(xué)，可以寫一篇回憶文章，或者寫一篇感謝父母的文章，注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)感情。 ●板書設(shè)計(jì) 在馬克思墓前的講話 設(shè)計(jì)（一） 以理服人——邏輯性、思想性 以情感人——藝術(shù)性 設(shè)計(jì)（二） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言 基本方法：聯(lián)系語(yǔ)境 關(guān)鍵詞句 揣摩方法 概括性、承遞性、過(guò)渡性 指代詞、關(guān)聯(lián)詞 “抓關(guān)鍵詞”法 對(duì)比性詞語(yǔ) 使用修辭的詞語(yǔ) 替換法 層進(jìn)強(qiáng)化的詞語(yǔ) 調(diào)序法 活動(dòng)與探究 一、對(duì)課文難句的探究思考 課文第三自然段選用一個(gè)復(fù)雜單句，內(nèi)容繁雜，理解起來(lái)有相當(dāng)難度。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握難句解讀的方法、思路。 這個(gè)復(fù)雜單句的主干是“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”，主干前的狀語(yǔ)，用類比法突出了馬克思這一“發(fā)現(xiàn)”的偉大歷史意義，起到了強(qiáng)調(diào)作用。主干后用插說(shuō)成分對(duì)這一規(guī)律作補(bǔ)充，而冒號(hào)后的話，則與“簡(jiǎn)單事實(shí)”構(gòu)成復(fù)指成分，從三個(gè)方面對(duì)這一規(guī)律作具體解釋，即：①物質(zhì)決定精神，②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，③必須由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，而不是相反。作者用“首先必須……然后才能……所以……從而……而……”等一系列關(guān)聯(lián)詞來(lái)組織這個(gè)長(zhǎng)句，體現(xiàn)了極其嚴(yán)密的推理過(guò)程，顯示了強(qiáng)大的邏輯力量。 二、關(guān)于組織以“永遠(yuǎn)的馬克思”為題的讀書交流會(huì)的設(shè)想 發(fā)動(dòng)學(xué)生課余收集有關(guān)馬克思的資料，比如馬克思與恩格斯的友誼、馬克思光輝的一生、馬克思與燕妮等等，然后組織一次小型的讀書交流會(huì)。 下面兩則材料，僅供參考： 1. 馬克思和恩格斯的友誼 馬克思于1818年5月5日誕生于普魯士萊茵省特利爾城一個(gè)律師的家里。青年的馬克思就有著改造社會(huì)的強(qiáng)烈愿望并付諸行動(dòng)，因而他受到反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡在外。1844年，馬克思在巴黎認(rèn)識(shí)了恩格斯，共同的信仰使二人彼此把對(duì)方看得比自己都重要。馬克思長(zhǎng)期流亡，生活很苦，常?？康洚?dāng)，有時(shí)竟然連買郵票的錢都沒有，但他仍然頑強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來(lái)的錢源源不斷地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上更是如此。他們同住倫敦時(shí)，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去，一連幾個(gè)鐘頭，討論各種問(wèn)題；分開后，幾乎每天通信，彼此交換對(duì)政治事件的意見和研究工作的成果。他們之間的關(guān)懷還表現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻給對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。正如列寧所說(shuō)的：“古老的傳說(shuō)中有各種各樣非常動(dòng)人的友誼故事，后來(lái)的歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)可以說(shuō)，它的科學(xué)是由兩位學(xué)者和戰(zhàn)友創(chuàng)造的。他們的關(guān)系超過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)?！? 2. 清貧中的馬克思 衛(wèi)冰霞 在倫敦一家門口掛著三個(gè)鍍金球的當(dāng)鋪里，一位滿臉長(zhǎng)著亂蓬蓬的大黑胡子、面無(wú)光澤的外國(guó)人，正捧著一堆鑄有古老爵徽的銀器，上柜典當(dāng)。收當(dāng)人看看這批銀勺上面都鑄有阿蓋爾家族的徽號(hào)和“以公正為本”的格言，其中有的已有三四百年的歷史，為市場(chǎng)上所罕見，不禁暗暗吃驚。掌柜的眼光頓時(shí)投向那位頗為寒酸的中年漢子，上下打量了一番以后，竟斷定眼下的這批貴重物品是他偷來(lái)的，要把他扣押起來(lái)。直到警察局按他敘述的地址進(jìn)行了調(diào)查，才弄清楚站在面前的這位外國(guó)人，就是大名鼎鼎的馬克思博士。 長(zhǎng)年以來(lái)，馬克思依靠微薄的稿酬和恩格斯的無(wú)私幫助，來(lái)維持一家人的生活。這種不固定的收入，常常使馬克思窮得連訂報(bào)、買信紙和延醫(yī)付藥的錢都沒著落，甚至要寄一份手稿，也只得把衣服和家具什物拿去典當(dāng)；小女兒死了買不起棺材，只得向鄰居借款。有時(shí)馬克思竟窮到了不能上街的地步，因?yàn)樗麅H有的一套禮服還抵押在當(dāng)鋪里；全家為了緊縮開支，一連幾個(gè)星期僅用面包和土豆糊口。因?yàn)橥锨纷饨?，以至房東說(shuō)什么也要把他們?nèi)亿s出大門，并讓法警出面查封了他們的床鋪、衣物以及小孩的搖籃……走投無(wú)路的馬克思只得把自己妻子陪嫁時(shí)的幾件非常美觀而珍貴的銀器拿去典質(zhì)。后來(lái)，馬克思為了不使全家流落街頭，不得不從事大量的零星工作，甚至下決心做一個(gè)“務(wù)實(shí)”的人。他通過(guò)表舅的介紹，試圖在英國(guó)一家鐵路營(yíng)業(yè)所謀個(gè)職位。遺憾的是，因?yàn)樗淖舟E太潦草而沒被錄用。 一天下午，來(lái)了一位普魯士官員的函件。馬克思打開一看，原來(lái)是大使館參贊布赫爾先生來(lái)信，聘請(qǐng)他擔(dān)任《國(guó)家通報(bào)》駐倫敦的金融問(wèn)題記者，并要他積極為該報(bào)撰稿。布赫爾說(shuō)，凡是在一生中還想對(duì)德國(guó)有所影響的人，就得投靠政府；最后還明確保證，稿酬條件由馬克思自己決定。這錢怎么能拿呢？馬克思雖然始終沒有擺脫舉債的困境，但他毫不猶豫地提筆斥責(zé)布赫爾先生：這種想法是“天真”的，企圖是卑鄙的。給了普魯士反動(dòng)政府當(dāng)頭一棒。 （《語(yǔ)文報(bào)》高中版174期） 提示：這篇短文記述了馬克思在極端貧困的生活考驗(yàn)中，貧賤不移、堅(jiān)持信仰、絕不屈膝讓步的高尚品格。我們既可從中體會(huì)馬克思“畢生的真正使命”和“他的生命要素”，又可理解恩格斯在悼詞中所體現(xiàn)的真摯感情。 三、開放探究 一、課文賞析 以下是網(wǎng)絡(luò)上正流行的所謂“魔鬼詞典”，請(qǐng)分析它們的諷刺含義。 1． 第一職業(yè)——主要用以恢復(fù)體力和消磨時(shí)光，是第二職業(yè)有益的、必要的補(bǔ)充。 2． 便攜式電腦——可以方便地拎回家去用的公家電腦。 3． 標(biāo)準(zhǔn)——廣告界一種權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱。誰(shuí)的廣告做得最多、最誘人、最無(wú)孔不入，誰(shuí)的產(chǎn)品便可貼上“標(biāo)準(zhǔn)”的標(biāo)簽。 參考答案： 1． 諷刺了某些人不干好本職工作，一心想著從事第二職業(yè)，只以賺錢為目的惟利是圖的思想。 2． 諷刺了那些損公肥私、只想占公家便宜的人。 一針見血地揭示了當(dāng)前一些所謂“標(biāo)準(zhǔn)”品牌的真正實(shí)質(zhì)，也諷刺了廣州地界只重利不重實(shí)的歪風(fēng)。