2019-2020年高中歷史 6、2羅斯福新政教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 6、2羅斯福新政教案 新人教版必修2 課標要求： 列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。 教學(xué)目標： （1）知識與能力：了解羅斯福新政的出臺；識記羅斯福新政的內(nèi)容和兩個階段；理解羅斯福新政實施的背景、實質(zhì)、特點和影響。 （2）過程與方法：分組討論、探究羅斯福新政對美國歷史發(fā)展和世界資本主義發(fā)展所產(chǎn)生的深遠影響。 （3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)羅斯福不怕困難、銳意改革的精神；認識改革對各國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義（社會主義市場、資本主義經(jīng)濟也有計劃） 教學(xué)課時：1課時 重點難點： 重點：羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響。 難點：理解羅斯福新政的實質(zhì)；對“新政”的評價。 教學(xué)建議： 本節(jié)教材主要包含三個方面內(nèi)容：第一目，實干家羅斯福，主要講述羅斯福上臺后對“新政”的準備。第二目，施行新政，講述新政的實施過程和主要內(nèi)容。第三目，渡過難關(guān)，主要講述新政對恢復(fù)美國經(jīng)濟的效果。在整體設(shè)計本課教學(xué)過程和課時分配上，重點應(yīng)落在第二個子目上，要做到詳略得當(dāng)、突出重點，不能平均使用力量。強調(diào)新政“新”在何處？ 一、在課前讓學(xué)生思考：胡佛政府的經(jīng)濟政策為何不得人心?奉行自由放任政策的美國政府需要作出什么樣的政策調(diào)整？由此導(dǎo)入新課。 二、第一目“實干家羅斯?！敝饕v述四個問題，即（1）當(dāng)選總統(tǒng)；（2）新政準備；（3）施政歷程；（4）“獅子”和“狐貍”的綽號的由來。其中“準備”要幫助學(xué)生從六個方面加以歸納提煉：①鼓勵人民恢復(fù)自信心，戰(zhàn)勝恐懼。②上臺后，立即施用新政“藥方”，醫(yī)治病入膏肓的美國經(jīng)濟。③進行大膽的試驗克服危機。④組成“智囊團”以確保其決策的正確性。⑤取得國會對其改革經(jīng)濟運行機制的支持。⑥向人民解釋新政，爭取人民的支持。 三、第二目“施行新政”，從五個方面具體講述新政的施行情況。這是本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容的重點，教師應(yīng)講授、分析到位。（1）新政過程的兩個階段。（2）新政主要內(nèi)容。要求學(xué)生記憶教材中的五點內(nèi)容。①整頓銀行業(yè)，克服金融危機。②恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。③舉辦救濟和公共工程。④保護勞工權(quán)利。⑤建立社會保障體系。要求學(xué)生理解以下幾點：整頓銀行業(yè)——開端；調(diào)整中心——工業(yè)；救濟和公共工程——緩解就業(yè)；勞?！徍蛣谫Y矛盾。（3）突出特點：國家干預(yù)經(jīng)濟。（4）實質(zhì)——在維護資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系所作的局部調(diào)整。（5）評價。要從積極作用（社會生產(chǎn)力的恢復(fù)、鞏固了資本主義統(tǒng)治、開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式）和局限性（新政只能減緩但不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟危機）兩方面進行。 四、第三目“渡過難關(guān)”，按三個時間段，通過具體史料講述“新政”是如何使美國是渡過經(jīng)濟危機難關(guān)的。（1）1933——1935年：美國經(jīng)濟，逐漸恢復(fù)。（2）1935——1939年：基本恢復(fù)。（3）二戰(zhàn)：美國徹底擺脫危機，重新繁榮。講述時，不必補充材料，讓學(xué)生就書中第99頁“學(xué)習(xí)思考”（新政對恢復(fù)經(jīng)濟的效果究竟有哪些？），以時間段為序，做出簡明扼要的回答即可。 五、關(guān)于羅斯福新政的主要內(nèi)容是本課的重點，也是高考的重要知識點，講授時，可以結(jié)合胡佛政府面對經(jīng)濟危機采取的措施來比較羅斯福新政的主要內(nèi)容，把前面兩節(jié)內(nèi)容綜合思考。