2019-2020年高一美術(shù)《中國(guó)古代雕塑藝術(shù)》教案.doc

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2019-2020年高一美術(shù)《中國(guó)古代雕塑藝術(shù)》教案 教材分析：本課是人美版美術(shù)鑒賞教材第十一課，內(nèi)容較多，非常豐富，主要分為四大部分，在本節(jié)課選取了秦始皇兵馬俑，漢代霍去病墓石雕，敦煌莫高窟雕塑等為主要內(nèi)容，并采取導(dǎo)游帶領(lǐng)大家參觀游覽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)情分析：授課年級(jí)為高一學(xué)年，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)的積極性高，樂于接受新鮮事物，但耐心不足，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力有待加強(qiáng)。 教學(xué)目的：1、了解中國(guó)古代雕塑的藝術(shù)成就。 2、培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞能力，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，形成健康的審美趣味，增強(qiáng)民族自豪感，從而愛國(guó)主義教育。 3、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的語言表達(dá)能力和豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，以及增強(qiáng)學(xué)生自身公共道德水平。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代雕塑的重要作品及特點(diǎn)有深入的了解，能夠獨(dú)立分析和鑒賞，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生領(lǐng)會(huì)古代雕塑與特定的歷史、宗教、審美觀念、社會(huì)生活的聯(lián)系，意識(shí)到我們正在創(chuàng)造歷史，因此提高自身道德水平是全面提高自身素質(zhì)的重要方面。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入：同學(xué)們，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)有了一定的了解，那么，這節(jié)課繼續(xù)循著先人的腳步去探求中國(guó)古代藝術(shù)的奇葩——雕塑藝術(shù)。提起雕塑，大家對(duì)下面的圖片一定很熟悉吧？（欣賞四張圖片）雕塑藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。介紹雕塑的兩種表現(xiàn)形式——圓雕、浮雕?，F(xiàn)代雕塑是古代雕塑發(fā)展到今天的藝術(shù)成果，讓我們一同走近古代雕塑，共同翻閱祖先留給我們的石頭史書，看看它將帶給我們?cè)鯓拥恼鸷场? 第一部分：（觀看影片視頻，并提問引發(fā)興趣）電影《秦始皇》登基片段。由此引出震驚世界的偉大奇跡，秦陵兵馬俑。由第一組導(dǎo)游向同學(xué)介紹秦始皇陵位置、陣容、兵馬俑的特點(diǎn)，及其中故事。教師小結(jié)兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)1、寫實(shí)性2、以形傳神 3、技巧多樣。秦俑藝術(shù)是中華民族的驕傲，被譽(yù)為世界第八大奇跡，人們說，不參觀金字塔不算到過埃及，沒欣賞過兵馬俑不算到過中國(guó)。（同學(xué)們由衷地為這偉大奇跡所折服，內(nèi)心充滿激情，民族自豪感油然而生） 第二部分：漢代霍去病墓石雕群是與秦陵兵馬俑相媲美的杰出的石雕藝術(shù)。它是我國(guó)最早的構(gòu)思奇特，內(nèi)涵深刻，形式別具一格的紀(jì)念性石雕杰作。請(qǐng)第二組導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞。第二組導(dǎo)游分別向大家介紹霍去病生平及故事，及部分代表性石雕。在聽到霍去病十八歲就統(tǒng)帥軍隊(duì)抗擊匈奴的英勇事跡時(shí)，同學(xué)們滿懷贊嘆佩服之情，老師適時(shí)發(fā)問，同學(xué)們今年幾歲啦？（同學(xué)回答）我們離十八歲成年已經(jīng)很近了，現(xiàn)在就要學(xué)習(xí)好科學(xué)技術(shù)，將來報(bào)效祖國(guó)，如果有不和平的事情出現(xiàn)，我們青年人就要用所學(xué)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。（進(jìn)行愛國(guó)主義教育）教師小結(jié)，這組石雕的藝術(shù)特點(diǎn)1、以形寫神2、重“寫意”風(fēng)格3、渾圓天成4、質(zhì)樸雄諢，展現(xiàn)了高超的寫意智慧和西漢時(shí)期大氣磅礴的藝術(shù)風(fēng)貌。 第三部分：隨著佛教的傳入，自北魏開始大興開山鑿窟，石窟藝術(shù)延續(xù)發(fā)展的歷史長(zhǎng)達(dá)一千多年，其中云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟和敦煌莫高窟并稱為我國(guó)四大石窟。敦煌莫高窟不僅壁畫舉世聞名，彩塑成就也令人驚嘆，請(qǐng)第三組導(dǎo)游帶我們走進(jìn)甘肅，去領(lǐng)略這神秘的宗教宮殿。第三組導(dǎo)游向大家講解歷史由來，介紹結(jié)構(gòu)與主要作品。組內(nèi)另一名同學(xué)講述王道士與莫高窟的故事。同學(xué)們聽后非常憤慨，教師展示古文物，建筑被破壞的圖片，以及不久前發(fā)生的佛頭被盜案，激起同學(xué)共鳴，作為青年人，我們義不容辭地承擔(dān)傳承和保護(hù)的責(zé)任，那么，作為游客，你游覽時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)保護(hù)古文物你有什么建議嗎？（討論并發(fā)言）草擬《綠色旅游公約》——倡導(dǎo)綠色旅游，做文明游客。不破壞古物，不污染環(huán)境。對(duì)待他人行為，及時(shí)提醒并制止。保護(hù)古文物，人人有責(zé)。集體討論通過。 教師總結(jié)：中國(guó)古代雕塑總是以寧靜的方式融入意境之中，一切真實(shí)而遙遠(yuǎn)，透過雕塑藝術(shù)可以讓我們更深地感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和精髓，我們驕傲，我們是華夏子孫。 板書 中國(guó)古代雕塑藝術(shù) 一、秦陵兵馬俑 二、漢代霍去病墓石雕群 三、敦煌莫高窟 四、《綠色旅游公約》 教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，不僅使同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)有了更深刻的理解，同時(shí)有效進(jìn)行了理想、道德教育，使德育工作很好地融入到了高中美術(shù)課堂當(dāng)中，特別是漢代霍去病墓石雕群環(huán)節(jié)中，霍去病十八歲統(tǒng)帥軍隊(duì)抗擊匈奴，我適時(shí)發(fā)問，同學(xué)們今年幾歲啦？大家回答十六，十七歲，于是我在這里有效的進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育，號(hào)召同學(xué)從現(xiàn)在起學(xué)好本領(lǐng)，隨時(shí)聽從祖國(guó)的召喚。在保護(hù)古文物的環(huán)節(jié)，我例舉了近期發(fā)生的一起盜竊古文物的案件，痛斥犯罪分子的惡劣手段，同學(xué)聽后群情激憤，紛紛譴責(zé)，深表痛心惋惜，我又例舉了一些破壞古文物的圖片，號(hào)召同學(xué)起草《青少年文明公約》，大家踴躍參與，精神振奮，這是一次及時(shí)進(jìn)行的道德教育，相信這樣的教育比乏味說教更能深入人心，學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記住這次難忘的經(jīng)歷。