2019-2020年高一音樂(lè) 合唱的魅力教案.doc

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2019-2020年高一音樂(lè) 合唱的魅力教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)本課的五首歌曲，能隨著琴聲分聲部試唱練習(xí)曲，初步感受合唱均衡、協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的美。 2、 能從不同的作品中體驗(yàn)不同內(nèi)容合唱的情緒，感受不同的音樂(lè)意境，并能與同學(xué)交流自己的體會(huì)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，探討“合唱的魅力”，并與同學(xué)交流，歸納，總結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受合唱豐滿(mǎn)的音響和豐富的表現(xiàn)力 教學(xué)難點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)歸納合唱的魅力 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電腦 學(xué)法：深入體驗(yàn)討論總結(jié) 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境引入： 觀看錄象，xx年中央電視臺(tái)青年歌手大獎(jiǎng)賽解放軍男聲合唱團(tuán)演唱的《天路》。 聽(tīng)唱的過(guò)程中請(qǐng)思考：這首作品的表演形式；你對(duì)這類(lèi)作品有些怎樣的感受？ 學(xué)生回答，老師小結(jié)：合唱，有豐滿(mǎn)的音響和豐富的表現(xiàn)力。 展示課題：合唱的魅力 二、 作品賞析： 1、 賞析，《東西南北茉莉花》。 提問(wèn)：你會(huì)唱《茉莉花》嗎？你能演唱幾句嗎？ 請(qǐng)幾位學(xué)生演唱《茉莉花》的片段。 老師：剛才同學(xué)們演唱的有不同的版本，有江蘇的，有河南的，有東北的，各有各的特點(diǎn)。今天，我們聽(tīng)一首女聲合唱《東西南北茉莉花》，請(qǐng)大家仔細(xì)感受：你能感受到幾種不同的茉莉花形象？ 課件播放：《東西南北茉莉花》 請(qǐng)演唱你剛才聽(tīng)到的歌曲片段；你能聽(tīng)到幾個(gè)不同的聲部？你怎樣描述你聽(tīng)到的和聲效果？ 學(xué)生回答，并演唱江蘇民歌《茉莉花》。 課件展示：、 合唱常識(shí)：合唱一般分四個(gè)聲部，女高、女低、男高、男低，分別用S、A、T、B表示。多數(shù)情況下，在舞臺(tái)上，女聲站在前面，再縱向分為高低聲部。多用鋼琴伴奏，大型演出常用管弦樂(lè)隊(duì)伴奏。有一個(gè)指揮。有豐滿(mǎn)的音響和豐富的表現(xiàn)力。 2、 賞析《獵人合唱》。 課件播放。引導(dǎo)欣賞：這是男聲合唱，你覺(jué)得這部作品表現(xiàn)出怎樣的氣質(zhì)、力度？ 學(xué)生回答。 3、 賞析《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》 師：接下來(lái)，我們欣賞一首童聲合唱曲，《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。 引導(dǎo)欣賞：著重感受童聲的音色特點(diǎn)；這首歌屬于搖籃曲，這類(lèi)歌曲有怎樣的音樂(lè)風(fēng)格？情緒怎樣？ 課件播放。 學(xué)生表達(dá)自己的感受。 4、 分組，比較討論：你覺(jué)得這三首作品的音色各有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得這三首作品可以互換音色來(lái)演唱嗎？你覺(jué)得男聲、女聲、童聲分別適合演唱哪類(lèi)作品？ 學(xué)生交流討論結(jié)果。老師小結(jié)，提出表?yè)P(yáng)。 5、 賞析《在燦爛陽(yáng)光下》 欣賞混聲合唱《在燦爛陽(yáng)光下》。引導(dǎo)欣賞：音響效果上與前面三首有何不同？和聲效果怎樣？ 學(xué)生談感受，老師小結(jié)：混聲合唱更和諧，協(xié)調(diào)，更具豐富的表現(xiàn)力和感染力。 練習(xí)混聲合唱：S、A、T、B分別演唱1（高音）、3、5、1。先唱音名，再唱“啊”。感受混聲合唱豐滿(mǎn)的音響。 6、 賞析無(wú)伴奏合唱《美麗的草原我的家》 引導(dǎo)欣賞：這部作品無(wú)伴奏，但用混聲合唱豐富的音響和表現(xiàn)力準(zhǔn)確的詮釋了作品。學(xué)生欣賞。 三、 賞析總結(jié)： 這節(jié)課我們欣賞了幾首不同形式的合唱作品，感受到了合唱獨(dú)特的魅力，這就是豐滿(mǎn)的音響和豐富的表現(xiàn)力，聲音的協(xié)調(diào)、均衡、和諧統(tǒng)一之美。 四、 課后欣賞 布置學(xué)生搜集與合唱有關(guān)的資料，如：磁帶、CD、樂(lè)譜、MP3等，與同學(xué)交流。