三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案2 新人教版.doc

《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案2 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5 鋪滿金色巴掌的水泥道 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)“洼、印”等6個(gè)生字。會(huì)寫“鋪、泥”等13個(gè)字。能正確讀寫文中的詞語(yǔ)，并運(yùn)用找近義詞的方法理解不懂的詞語(yǔ)。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)文中的比喻句。 3.感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗，體會(huì)“我”對(duì)這條水泥道的喜愛(ài)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 在朗讀中感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗，體會(huì)“我”對(duì)這條水泥道的喜愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭題導(dǎo)入 1.出示課題：鋪滿金色巴掌的水泥道。學(xué)生齊讀。 2.思考：看到這個(gè)題目，你想到了什么，有什么疑問(wèn)嗎？ 3.師總結(jié)：“水泥道”我們經(jīng)?？匆?，但是“鋪滿金色巴掌的水泥道”是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去看看吧。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 　　1.初讀課文，遇到課文中帶拼音的生字多讀兩遍，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾次。 　　2.學(xué)生試讀，注意把生字讀正確，有不理解的地方做上標(biāo)記。 3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)可以試著用找近義詞的方法理解。 4.讀完課文后，你有什么感受？你覺(jué)得這是一條怎樣的“水泥道”？從哪些地方可以看出？ 學(xué)生自由談，教師指導(dǎo)。 提示：這是一條美麗的水泥道。我從課文中“……”這幾句話可以看出。 三、分組朗讀，組間比賽 　　1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。 　　2.各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。 四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 　　1.指名讀生字，新詞。 2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 a.著重分析指導(dǎo)“泥、印、遲”，并在黑板上田字格中示范。 b.學(xué)生寫字。 3.抄寫本課中與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 　　1.指名朗讀生字、新詞，檢查學(xué)生對(duì)生字、新詞的掌握情況。 　　2.導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了上學(xué)路上的這條水泥道是一條美麗的水泥道，那么它究竟美在哪里呢？這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、精讀課文，感悟美麗 （一）學(xué)習(xí)第1—4自然段。 1.請(qǐng)各自輕聲讀第1—4自然段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？ 2.學(xué)生讀后交流。 3.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀，就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自己） 4.教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)5—11自然段。 1.學(xué)生自由朗讀一部分。 2.說(shuō)一說(shuō)，讀了這一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？ 提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其實(shí)就是梧桐樹的葉子。 3.文章之所以寫得這么美，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的修辭方法，請(qǐng)你在這一部分找一找運(yùn)用比喻修辭方法的句子，并選擇最喜歡的一個(gè)比喻句作簡(jiǎn)要分析。 出示比喻句： （1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 賞析：這里把水泥道上的“落葉”比作“彩色的地毯”，寫出了落葉很多、很厚，并且顏色鮮艷、美麗。 （2）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 賞析：這句話把“法國(guó)梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，生動(dòng)、形象而富有趣味，體現(xiàn)了作者的童真、童趣。 （3）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…… 賞析：這里把“棕紅色的小雨靴”比作“棕紅色的小鳥”，寫出了“我”在鋪滿金色巴 掌的水泥道上盡情玩耍的快活情景，也表現(xiàn)出了“我”對(duì)這條水泥道的喜歡。 4.齊讀第11自然段。說(shuō)一說(shuō)，你從這一段中感受到作者什么心情？ 提示：說(shuō)明作者十分喜愛(ài)這條鋪滿金色巴掌的水泥道，并且戀戀不舍的心情。 （三）學(xué)習(xí)第12—13自然段 1.自由朗讀這兩個(gè)自然段，和第一、二自然段對(duì)比。 （首尾照應(yīng)，點(diǎn)明門前的水泥道的美麗。） 2.齊讀這兩個(gè)自然段。 三、拓展練習(xí) 1.把自己喜歡的句子抄寫在積累本上。 2.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來(lái)吧。 板書設(shè)計(jì)： 5 鋪滿金色巴掌的水泥道 金色巴掌 —→ 梧桐樹的葉子 美麗秋天 水泥道 —→ 上學(xué)路上 美好童年