2019-2020年高中政治《收入分配與社會公平》教案4 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治《收入分配與社會公平》教案4 新人教版必修1 一.【教學教育目標】 (一) 知識目標： 1．理解公平及收入分配公平的含義； 2．懂得社會主義社會注重收入分配公平的必要性； 3．理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)； 4．理解我國當前實現(xiàn)社會公平的收入分配方面的舉措； 5．理解“兩個合理比重”的意義以及重要落實措施； 6．懂得效率的含義； 7．理解公平與效率的辯證關(guān)系； 8．理解當前我國正確處理效率與公平關(guān)系的政策措施。 (二) 能力目標： 1．準確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力； 2．從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理建議的實踐能力； 3．結(jié)合和諧社會建設(shè)，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力。 (三) 情感態(tài)度價值觀目標： 正確認識和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。 二.課程標準的基本要求： 解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則 三.【教學重難點】 （一）重點：關(guān)于公平問題 （二）難點：1、社會公平的重要體現(xiàn)。2、處理好效率與公平的關(guān)系問題 四.【教學方法與學法指導】 （一）教學方法：討論法、情景教學法、歸納法 （二）學法指導：討論法、自學法、重點詞句勾劃法、歸納法 五.【教學手段與教學準備】 現(xiàn)代教育手段——多媒體課件 六.【課時安排】 1課時 七.【教學過程和板書設(shè)計】 教學過程和板書設(shè)計 教學策略 教師活動：設(shè)計兩個案例： 1、視頻：茅于軾教授談收入差距問題。 2、活動：5個人如何公平的分配一個蛋糕？ 設(shè)問：茅于軾教授談的我國的收入差距越拉越大，那么我們應該如何避免呢？ 通過這個活動，談?wù)勀愕母邢耄? 用這兩個案例引入收入的分配公平問題，從而引入本課。 導入新課 視頻激趣 學生互動 順利導入 一.關(guān)于公平問題（板書） 1．公平的含義 教師活動：引導學生參看教材60頁，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。 學生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。 教師總結(jié)：公平的含義比較寬泛，我們這里學的是收入分配的公平。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。 2．堅持收入公平分配的意義 有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。 3．我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？ （1）堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，是實現(xiàn)社會公平的制度保證。 注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。 看視頻《十七大報告的相關(guān)內(nèi)容》 通過十七大報告內(nèi)容我們可以看出，我國的國民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個方面。 （2）初次分配和再分配都要注重公平是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。 措施一：保證和提高兩個合理比重，即：保證居民收入在國民收入中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重。這是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。 措施二：著力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工資標準，建立企業(yè)職工工資正常增長機制和支付保障機制。 意義：有利于理順國家，企業(yè)，和個人三者之間的關(guān)系，維護勞動者利益，也有利于調(diào)整投資和消費的關(guān)系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 （3）再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。 措施：加強政府對收入的調(diào)節(jié)，保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。 二．處理好效率和公平的關(guān)系 （一）效率的含義 經(jīng)濟活動中產(chǎn)出和投入的比率，表示資源有效利用的程度，效率提高意味著資源的節(jié)約和社會財富的增加。 （二）效率和公平的關(guān)系 1．一致性：①效率是公平的物質(zhì)前提 ②公平是提高經(jīng)濟效率的保證 2．矛盾性：二者分別強調(diào)不同的方面。 （三）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系。 學生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題。教師總結(jié)： 原因：①我國人口眾多，人均自然資源相對匱乏，發(fā)展經(jīng)濟必須充分調(diào)動各方面的積極性。提高資源的利用效率。 ②將收入差距控制在合理的范圍內(nèi)，使分配結(jié)果能促使人民奮進，使社會具有生機和活力。 具體措施：既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊，既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神，在鼓勵人民創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們懂得了在現(xiàn)階段我國的分配方式中，為什么堅持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原則，也明確了堅持效率和公平原則的重要性以及基本要求。 新課講授 探究活動 重點內(nèi)容之一 難點內(nèi)容之一 時事教育 初步提到個人所得稅，為后面第八課的內(nèi)容做鋪墊！ 難點之二 教師點撥、總結(jié)、評價！ 精辟分析！ 1、下面關(guān)于效率的說法錯誤的是 A.效率指經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用程度 B.效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加 C.投入越多，產(chǎn)出越多，這就是效率 D.人們總是追求以最少的投入取得最大的成果 2、合理且適度的收入差距是貫徹黨和國家尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造等重大方針的必然要求，它有利于 ①克服平均主義，更好地發(fā)揮收入分配的激勵作用 ②尊重和保護一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入 ③鼓勵知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大科技人員創(chuàng)新的積極性 ④發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3、在我國的“十一五”規(guī)劃中，將更加注重社會公平。下列能體現(xiàn)分配問題上堅持維護公平的是 ①鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展 ②扶助弱勢群體，解決貧困人口的溫飽問題 ③加快建立社會保障體系，落實“三條保障線” ④確立按生產(chǎn)要素分配的原則 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④ 4、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟必須正確處理效率與公平的關(guān)系。為此 ①既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊 ②提高低收入者的收入水平，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入 ③應不斷完善稅收政策和社會保障制度 ④應當堅持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 孔子說：“不患寡，而患不均?！睋?jù)此回答5-6題。 5、從孔子的話正確的一面中，我們得到的啟示是 A.必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 B.必須高度重視生活資料的分配問題 C.必須努力實現(xiàn)全體人民的共同富裕 D.必須嚴格防止出現(xiàn)收入差距 6、我們現(xiàn)在看來，孔子的話中不合理之處主要在于 A.違背了“社會公平”原則 B.違背了“平等互利”原則 C.違背了“提高效率”原則 D.違背了“等價交換”原則 6、閱讀下面材料回答下列問題： 據(jù)統(tǒng)計，xx年國有及規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工資總額是企業(yè)利潤的2.4倍，到xx年降到了0.43倍；xx年國有及規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤占工業(yè)增加值的比重是4.3％，到xx年提高到了21.36％。 指出材料反映的經(jīng)濟問題并提出解決問題的思路。 習題反饋： 尊重教育。 重要內(nèi)容 辯證分析法 實戰(zhàn)鞏固！ 八．教學評價： 1．知識評價：可從學生對主干知識的掌握程度進行評價，以鼓勵性評價為主。 2．學習態(tài)度評價：可根據(jù)學習態(tài)度、有無浪費時間等進行評價。 九．作業(yè)布置：《金榜一號》相關(guān)的練習 十．教后感受：1、讓學生自動參與學習，充分發(fā)揮學生的學習積極性有利于學生更容易接受教學內(nèi)容。 2、多以時事教育，可讓教學效果事半功倍。