2019-2020年高三語文 摸查考試-古詩文閱讀講評簡案.doc

《2019-2020年高三語文 摸查考試-古詩文閱讀講評簡案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三語文 摸查考試-古詩文閱讀講評簡案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語文 摸查考試-古詩文閱讀講評簡案 澄海中學 王玉鳳 三維目標： 知識與技能：了解古詩文閱讀鑒賞的要求，掌握文言文（人物傳記）的閱讀與詩歌鑒賞的方法,掌握解題思路. 過程與方法：將學生在本次測驗中所反映出來的問題進行歸類，通過問題法、誘思探究法等進行有針對性的講評，從而讓學生更牢固地掌握古詩文的閱讀方法、要求，提高解題能力。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生從傳記人物的優(yōu)秀品質(zhì)中得到陶冶，熱愛古代詩文。 教學重難點： 1．引導學生掌握人物傳記的閱讀與詩歌鑒賞的方法。 2．引導學生掌握“文言實詞在文中的含義”的判斷方法，弄清楚翻譯應注意的問題，掌握“判斷作者在文中的觀點態(tài)度”解題技巧。 3．掌握詩詞鑒賞中關于技巧這一考點的答題思路。 4．培養(yǎng)學生靈活選擇、規(guī)范答題的能力。 教具準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程 一．引入 二．明確高考要求： 三．本次考試文言文閱讀部分的得分情況分析。 表一：文言文閱讀得分情況一覽表： 主 觀 題 客 觀 題 5（實詞） 6（虛詞） 7（信息篩選） 8（分析綜合） 9 (斷句與翻譯) 0.68分 2.38分 2.05分 1.68分 2.4分(斷句) 1.23分(譯) 1.29分(譯) 28.5% 79.5% 68.3% 56% 60.5% 41% 42% 四．文言文講評 （一）人物傳記的閱讀方法（結合文本分析,講評7、8題） l 整體把握 （知人 明事 辨理） 1．知人 2．明事 張 平 曲折的仕途（鎮(zhèn)將） （1段） 監(jiān)市木秦、隴 監(jiān)陽平木務兼造船場 （2段） 智收盜寇 寬厚待辱己者 （3段） 3．辨理 （二）：具體講評其它題目 第5題 實詞 ①考情分析 ②方法指導：語法推斷法，語境推斷法…… 第6題 虛詞 第9（1）題斷句 ①考情分析 ②參考答案 第9題 翻譯 ①典型誤例分析 ②強調(diào)應注意的問題 ③參考答案 ④小結： 原則：信（忠于原文） 達（通順） 雅 具體方法:增 刪 調(diào) 補 對 留（這幾種方法常常綜合運用） 五 古詩詞鑒賞講評： （一）xx年廣東高考語文考試大綱中“古詩詞鑒賞”考查內(nèi)容 表二：詩詞鑒賞得分情況一覽表 10 （1） （2） 1.9分 1.56分 63% 39% （二）具體講評過程 1．整體把握： 讀 （題目；作者；文本；注解；題干） 2．語言 存在問題，解題思路： 3 技巧 存在問題：思路： 參考答案： 六． 總結： 七．作業(yè)《名師指路》P183 (十四) P97 （46題） 附：板書設計 語境 審題 調(diào)動積累 知識遷移