2019-2020年高二上學期期中考試 語文 含答案(II).doc

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2019-2020年高二上學期期中考試 語文 含答案(II) 黃銀秀 龔劍 第Ⅰ卷（選擇題　共36分） 本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。 一、（15分，每小題3分） 1．下列各項詞語中,加點字的讀音不正確的一項是（ ） A.慫恿（yǒng） 畏葸 (xǐ) 搠倒（s） 云銷雨霽（j） B.付梓（zǐ） 桂棹（zho） 孝悌（t） 叨陪鯉對(dāo) C.莞爾(wǎn） 累積(lěi) 卜筮（bǔ） 命運多舛(chuǎn) D.岑寂 （cn） 媲（b）美 氽泳（tǔn） 模棱兩可（lng） 2．下列各項詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A.迤邐 祈禱 哎聲嘆氣 推陳出新 B.譏誚 蓬蒿 日薄夕山 真知灼見 C.嗤笑 伶俐 棄甲曳兵 哈雷慧星 D.泠然 坍縮 揠苗助長 因地制宜 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①祖父把手攀引著橫纜， 溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣。祖父靜靜的拉船過對岸家邊時，要翠翠先上岸去，自己卻守在船邊，因為過節(jié)，明白一定有鄉(xiāng)下人來城里看龍船，還得乘黑趕回家去。 ②而事實又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的 ，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過；于是一用再用，熟能生巧。 ③然而，許多人不喜歡人擇原理，因為它似乎太 于我們自身的存在。這樣就有人對為何密度應這么接近臨界值尋求另外可能的解釋。這種探索導致極早期宇宙的暴漲理論。 A.縱目 奧妙 依從 B.縱目 奧秘 倚重 C.注目 奧妙 倚重 D.注目 奧秘 依從 4．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ） A．日本政府在釣魚島問題上的危言危行已經(jīng)讓中日關系降到了40年來的歷史最低點。分析人士指出，日本政府歪曲歷史事實的做法已經(jīng)嚴重傷害了愛好和平的中國人民的感情。 B．繼xx北京奧運會之后，xx倫敦奧運會上，林丹再次戰(zhàn)勝強勁對手馬來西亞名將李宗偉成功衛(wèi)冕，其雄厚的實力和出色的表現(xiàn)令人刮目相看。 C．天目山山脈險峻多姿，龍飛鳳舞，峰戀疊翠，古木蔥蘢，有奇巖怪石之險，有流泉飛瀑之勝，是愛好山水人士的絕好去處。 D.我堅信一點：在新課標精神的指引下，各種類型的課都可以上得別開生面，讓我們的學生在知識的海洋里遨游、捕獲，得魚忘筌，身心獲益，留連往返。 5．下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A．莫言在2012年10月10日晚7點獲得諾貝爾文學獎后，上海書城副總經(jīng)理江利10月11稱莫言的《蛙》、《生死疲勞》等作品已銷售一空；而當當網(wǎng)，亞馬遜等網(wǎng)店也在當天標明莫言作品暫時缺貨，只接受讀者預訂。 B．今年十一小長假期間，全國共發(fā)生6.8萬起交通事故，事故造成 794人身亡 ，2473人受傷。據(jù)悉，駕駛員超速和疲勞駕駛，是造成這些交通事故的主要原因。 C．隨著11月份“許昌五校聯(lián)考”的日益臨近，校園里隨處都可以看到學子們爭分奪秒、忙碌備考的畫面，積極備考已成為學子們展示自己實力的舞臺。 D．國慶期間，市政廣場被裝飾一新，尤其令市民贊嘆的是廣場中央的一個巨大的由數(shù)百盆鮮花組成的花柱，花柱上又用不同顏色的花朵拼出了“祖國萬歲”的字樣。 6.下列各項中，對名著內(nèi)容的敘述不正確的一項是（ ） A. “內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜”，這是孫策臨死時留給孫權(quán)的忠告。事實也驗證了他的準確性，張昭主外事時主張投降袁紹；周瑜主內(nèi)事時把孫權(quán)的妹妹嫁給了劉備。 （《三國演義》） B. 堂吉訶德的第一次冒險是解救被地主綁在樹上痛打的放羊孩子。他命令地主給孩子松綁，并如數(shù)付給孩子工錢，地主被嚇得一一照辦。堂吉訶德離開之后，地主把小孩重新綁在樹上，這回打得更狠，把小孩打得死去活來。(《堂吉訶德》) C．關羽剛剛圍住樊城,曹操派于禁統(tǒng)七軍來援助曹仁。時值八月，連日大雨不止。關羽仔細考察樊城以北的地形，發(fā)現(xiàn)襄江與白河水勢甚急，又發(fā)現(xiàn)曹軍駐扎在山谷之內(nèi)，關羽把軍隊移于高阜處，差人堰住各處水口。在一個風雨大作的夜里，命人放水淹了魏將于禁的七軍，于禁投降，龐德奮戰(zhàn)被擒，誓不投降，引頸受刑，壯烈而死。（《三國演義》） D．桑丘潘沙是一個農(nóng)民，有小私有者的缺點，然而到真正把他放在治理海島的位置上時，他又能夠秉公辦事，不徇私情，不貪污受賄。后來由于受不了貴族們的捉弄離了職。他說：“我赤條條來，又赤條條去，既沒有吃虧，也沒有占便宜，這是我同其他總督不同的地方。” (《堂吉訶德》) 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成7-9題。 人體中流動的紅色血液是由紅細胞、白細胞、血小板、血漿等成分組成的全血。目前先進的醫(yī)學技術(shù)強調(diào)的是成分輸血，在臨床使用上很多情況不需要全血，只采用一種或幾種血液成分來治療。因此，人造血液也不需要與全血成分完全一致?，F(xiàn)在已有血漿代用品上市，血小板代用品也已經(jīng)開始研究，目前許多國家著重于開發(fā)紅細胞代用品。血液中紅細胞最主要的功能是紅細胞中的血紅蛋白能攜帶氧氣。如果能合成出負責搬運氧分子的血紅蛋白，人造血液的關鍵難題就迎刃而解了。 既然是救命的血，安全自然是第一需要。由于人造血液制備工藝中加入了病毒去除或滅活工藝，所以輸入人造血液可以避免因血源污染而導致的疾病傳播。此外，輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問題。我們所說的血型一般是指ABO血型，是按紅細胞膜上所含有的抗原來分型的。因為用血紅蛋白組成的人造血不具有紅細胞膜，沒有抗原就不會與體內(nèi)已有的抗體產(chǎn)生交叉反應，所以人造血適用于任何血型，人體不會對它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。特別是在緊急搶救的情況下，醫(yī)生只需直接為病人輸入人造血液，而不必先檢測患者是哪類血型，然后再費時去尋找與之匹配的血液，節(jié)約了很多寶貴的時間。 人造血液的優(yōu)越之處還在于它可以大量地制造，保障醫(yī)療用血的充足供應。以動物血紅蛋白作為造血原料的人造血液，有豐富的原材料來源。我國目前研制的人造血液以牛血紅蛋白為原料，而法國的研究人員最近發(fā)現(xiàn)，一種名為海蚯蚓的沙灘小蟲的血液也適合制造人造血液。另外，人造血液的一大優(yōu)勢還在于它能夠長時間地保存。根據(jù)目前的技術(shù)條件，普通血液在專門的儲存條件下只能保鮮42天，如果超過這個時間，血液就有可能變質(zhì)，而人造血的保存期可以長達數(shù)年。以血紅蛋白為基質(zhì)的人造血液是紅色溶液，凍干后為紅色或暗紅色粉末。如果有需要，只需將干粉狀的人造血溶解在特定的液體中便可以向病人輸注。由于不需要血型匹配，并且攜帶、保存方便，因此在發(fā)生戰(zhàn)爭或者大規(guī)模災害時，人造血特別適合于緊急醫(yī)療救援。 7．下列對“人造血液”的表述符合文意的一項是（ ） A．人造血液是由紅細胞、白細胞、血小板、血漿等成分組成的血液制品。 B．人造血液是人工制造的包含一種或幾種血液成分的血液制品。 C．人造血液是人工制造的已經(jīng)可以取代人體內(nèi)的紅色血液的血液代用品。 D．現(xiàn)階段的人造血液可以用各種動物血紅蛋白為原料大量制造，且能夠以不同形式保存，充分滿足醫(yī)療救助。 8．下列理解不符合原文意思的一項是（ ） A．成分輸血是根據(jù)不同患者的需要，采用只含有全血中一種或幾種成分的血液來治療疾病的輸血方式。 B．由于制造過程中加入了病毒去除或滅活工藝，因而輸入人造血液可以避免因血液污染而導致的疾病傳播。 C．目前許多國家已能夠合成搬運氧分子的血紅蛋白，所以人造血液的關鍵難題迎刃而解了。 D．輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問題，人體不會對它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。 9．根據(jù)原文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A．臨床治療采用人造血液，可以較為有效地避免目前時有發(fā)生的因輸血而引起傳染性疾病的醫(yī)療糾紛，提高醫(yī)療救治安全性。 B．目前先進的醫(yī)學技術(shù)強調(diào)的是成分輸血，隨著人造血液技術(shù)的提高，今后在臨床上將完全不必要再采用全血輸血。 C．人造血液可以很好地縮短緊急救助時間，為挽救高危病人爭取到寶貴的搶救時間，進而提高醫(yī)療救助效率。 D．因為人造血液可以大量地制造，不遠的將來，人造血液也許會成為普通患者都可以輸?shù)闷鸬姆判难? 三、（12分，每小題3分） 閱讀下面一段文言文，然后完成10-12題。 周文育，字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役。”薈哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿①，與文育還都，見于太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：“誰能學此，取富貴但有大槊耳。”弘讓壯之，教之騎射，文育大悅。 司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠（xun h，古城名），慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加赗(fng) ②遺而遣之。葬訖，會廬安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獠③，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在《僧明傳》。 后監(jiān)州王勱以文育為長流參軍，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庾嶺，詣卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望公侯?！辈啡擞衷唬骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗。”其夕，宿逆旅④，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，遣人迎之，厚加賞賜，分麾下配焉。（選自《陳書》，有刪節(jié)） 注： ①秩滿：官吏任期屆滿。 ②赗，給送葬者助葬的物品。 ③俚獠：古代少數(shù)民族的名稱。 ④逆旅：迎客止宿之處，客舍。 10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．薈哀之，乃隨文育至家 哀：同情 B．及夕，各引去 引：退卻 C．素相善，啟薈為前軍軍主 善：贊許 D．勱問其故，文育以告 故：緣故 11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（ ） A．兄姊并長大，困于賦役 在天者莫明于日月 B．厚加赗遺而遣之 士不可以不弘毅，任重而道遠 C．周文育，字景德，義興陽羨人也 仁，人之安宅也 D．命兄子弘讓教之書計 之二蟲又何知 12．以下各組句子中，分別表明周文育“作戰(zhàn)勇猛”和“為人有節(jié)義”的一組是（ ） A．①誰能學此，取富貴但有大槊耳 ② 創(chuàng)愈，辭請還葬 B．①累征俚獠，所在有功 ② 厚加赗(fng)遺而遣之 C．①文育身被九創(chuàng) ② 足錢便可，誰望公侯 D．①文育前鋒陷陣，勇冠軍中 ② 薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸 第Ⅱ卷（非選擇題，共114分） 四、（28分） 13．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分） （1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺文育，文育不之省也。（4分） （2）文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)。（4分） （3）君須臾當暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（4分） 14. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分） 寄 衣 曲 欲制寒衣下剪難， 幾回冰淚灑霜紈。 去時寬窄難憑準， 夢里尋君作樣看。 [注釋]席佩蘭，字韻芬，有《長真閣集》。其夫?qū)O原湘自清嘉慶年間中進士后，官至武英殿協(xié)修，常常在外。佩蘭獨處，常有寄語。 （1）作者在第二句中以“冰”修飾淚，深蘊涵義，請賞析其妙處。（4分） （2）最后二句寓情于事，富有情味，請簡要分析。（4分） 15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（五選四做）（8分） （1）鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回； ， 。（王勃《滕王閣序》） （2） ， 。善萬物之得時，感吾生之行休。（陶淵明《歸去來兮辭》） （3） ， 。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》） （4）子在川上曰：“ ， ！”（《論語﹒子罕》〉） （5）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ， 。”（《論語﹒述而》） 五、（21分） 閱讀下面的文字，完成16—19題。 奴才 江離 縣城東南三十里，過去有一塊極好的風水寶地，依山傍水，地脈充盈。 此地曾為一郭姓人獨占，蓋了許多宅院，方圓幾百里無人不知、無人不曉。不曉得底細的人以為這一定是官宦之家，而且不會小于四品。 實則不然。 此宅的主人，論身份是很不顯眼、很不夠份的，甚至可以說是十分卑微的——給一位當朝大人當閽人。 閽人便是看門的，此人還干些拉馬墜鐙的活兒。 一個閽人何以發(fā)跡? 別小覷了這角色，相府的丫環(huán)大過七品的官。莫說黎民百姓，就是帶些銜兒的，要見大人也很不容易。“大人不在家。”閽人一句話擲過來，就是閉門羹。誰敢闖進去，你吃了熊心，吞了豹膽?于是先得打點閽人。閽人將打點的銀兩不動聲色地往袖中一掖，公事公辦地道：“待我稟報老爺?！苯Y(jié)果，便也蔚成風氣。爾后，又有打點多少之分，多的自然捷足先登。 奴才本來是窮人，過慣了緊日子，極為儉省。平素吃穿皆是府上供應，又無甚嗜好，花什么錢?便將收來的錢攢下，碎銀一多就兌成整的。然后，找個機會送到鄉(xiāng)下家中放債，又不斷地生出一些。 日子不可長計，慢慢地，奴才積了很大的數(shù)目。這時，他也年過半百，便告老還鄉(xiāng)。大人念其幾十年如一日忠心不二，又格外地多賞。 奴才早有心置買田產(chǎn)，早托心腹之人選中一塊風水寶地，又早請先生查勘過了。奴才便買下了，紅紅火火地大興土木，費時八年告竣。 從此，奴才搖身一變，威風凜凜，有了老爺?shù)臍馀伞? 又是幾年過去。 奴才原先的大人也到了告退的年紀。經(jīng)皇上恩準，回家頤養(yǎng)天年。大人祖居江左，一路聊作散淡之人，游山玩水，十分地愜意。 一日，恰巧到了奴才莊園。 大人不知，以為地方官紳，或朝中同僚。便打發(fā)下人打聽，以便小憩，或者敘舊。 下人回來后向大人稟道，這片莊園極不尋常，是大人昔日的奴才所居。大人即道： “傳我的話，說我來了?！? 一時，大門張燈，二門結(jié)彩，笙樂齊鳴。奴才親率家人奴仆，匍匐道邊迎候。 進了莊園。大人邊看邊嘆：好個奴才! 宅院共起九處，連成一氣，又各自成局。梁楹節(jié)稅，飛檐斗拱，金碧輝煌。堂上陳設，幾屏耀眼，光可鑒人。各房皆朱簾翠幕，蘭麝流香。奴才房內(nèi)，雕檁為床，床有錦被。幾上置珠璣古玩，琳瑯滿目。壁上皆古今名士字畫。有花園三座，良田千頃。昔日奴才，丫環(huán)仆從成群，納三房小妾，皆二八姝麗。食則盤行素鱗、絡繹八珍，豪奢如京都望族。奴輩皆呼昔日奴才“老爺”。 大人捻著胡須，笑吟吟道：“不想你如此造化!” “回大人，”奴才拜倒，誠惶誠恐，“奴才全仰仗大人恩典，托大人齊天的洪福，奴才方能有今天?！? 奴才又跪前一步：“大人若不嫌奴才寒舍簡陋，請大人小住幾日，奴才再孝敬大人一回?！? “我知道你過得不錯，很高興，很高興的，”大人捻著胡須，笑吟吟道，“不打算住了?！? 大人吩咐即刻啟程。 奴才馬上喚大轎侍候。 列隊為大人送行者百人之眾。 “不，我要騎馬。” 大人擺擺手，又捻著胡須，笑吟吟道。 奴才連忙叫人備馬。馬備好了，奴才頤指下人充當上馬之階。下人即趨前幾步，伏于馬肚之側(cè)，恭候大人上馬。 大人并不動身，只以眼瞥奴才。 奴才頓悟，踉蹌往前，替換了下人，畢恭畢敬跪了：“請老大人上馬!” 奴才的頭深深垂下，一把花白胡子抖顫顫掃住了塵埃。 大人踩穩(wěn)了奴才的脊梁，跨上馬鞍，輕放韁繩，徐行而去…… 良久，奴才沒有爬起，爬起來便病倒。 三天后，奴才死去，享年八十二歲。 16．小說反復寫大人“捻著胡須，笑吟吟道”，這樣寫有什么作用?請簡要分析。（6分） ____________________________________________________________________________ 17．小說中的奴才是個怎樣的形象?請簡要分析。（5分） ______________________________________________________________________________- 18．關于這篇小說的主旨，有人認為是諷刺奴才的奴性思想，有人認為是批判主子的權(quán)力意識，你認為呢?請結(jié)合全文談談你的觀點和具體理由。（6分） __________________________________________________________________________________19．下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵? ）（ ）（4分） A．奴才的身份雖然卑微，但因為給當朝大人看門，便有了不可小覷的地位。從黎民百姓到有點官銜的人，還得看他的臉色，孝敬他錢財。 B．奴才斂財有方、生財有道，他生活極為節(jié)儉，平日又幾乎沒什么花費，因此在他告老還鄉(xiāng)之時，已經(jīng)集聚了令大人都慨嘆的巨額錢財。 C．大人途經(jīng)奴才莊園，才得知昔日奴才已搖身一變成了老爺。奴才的宅院氣派恢宏、金碧輝煌，家中的陳設精美講究，奢華堪比京都望族。 D．從奴才率仆從迎送大人的表現(xiàn)可看出，他對昔日的主人仍是畢恭畢敬、忠心不二的，雖已老邁不濟，但他還能為主人拉馬墜鐙，充當上馬之階。 E．作品結(jié)尾耐人尋味，大人“踩穩(wěn)了奴才的脊梁”“輕放韁繩，徐行而去”，何等心滿意足；奴才“爬起來便病倒”，很快便死去，再也做不成“老爺”。 六、（15分） 20.按下列要求寫一段文字。 在《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》一章中，子路、曾晳、冉有、公西華各在孔子前面講了自己的理想， 點曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”孔子認為它描繪了一幅太平盛世的圖景，是 “禮治”的結(jié)果。請你運用聯(lián)想與想象，描繪這一幅圖景。要求：(1)要有景物描寫、肖像描寫、動作描寫等。(2)內(nèi)容充實，有畫面感。 (3)不少于200字。 七、作文（50分） 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “好的”“一定會有辦法的”“沒問題”，每天都能說出這種積極話語的人，他們的每一天都會過得非常順利，即使遇到了困難，他們也能夠渡過難關。相反，每天叫嚷著“太糟了”“太讓人氣憤了”“沒辦法了”的人，遇到的挫折也特別多，運氣也顯得特別糟糕。 所以我對很多人說：“你嘴上所說的人生就是你的人生?！比绻憧床磺遄约?，那么，就試著看一下周邊的人與事，你一定會發(fā)現(xiàn)人們都過著他們嘴上所說的人生。小到從自動售貨機買飲料這種日?，嵤?，大到搭乘航天飛機飛太空，世界上所有的事情，都是因為人們最初有某種想法，在考慮“就這樣做”“會變成這樣的”后，最終得以實現(xiàn)的。 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于700字的文章。 要求：①自定立意； ②自擬標題；③寫記敘文或議論文；④不得抄襲或套作。 高二年級語文試題答案 1．C（A搠（shu）B叨(tāo)D媲（p） 2．D（A哎——唉 B夕－西 C 慧－ 彗） 3．C（縱目：盡著目力愿望；注目：把視線集中在一點。奧妙：深奧微妙；奧秘：深奧的尚未被認識的秘密。 依從：順從；倚重：依靠，器重；） 4．C（C“龍飛鳳舞”形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢有力，靈活舒展。正確。A“危言危行”說正直的話，做正直的事。指正直的言行。危：正直。屬褒貶失當B“刮目相看”指用新的眼光看待，林丹的表現(xiàn)一直很出色，“刮目相看”與語境不符。D項，得魚忘筌：得到了魚，就忘掉筌，比喻達到目的就忘了原來的憑借，句中理解偏了） 5．B（A中途易轍。前句“莫言”如何還沒有介紹完，接下來就轉(zhuǎn)入了對另一個內(nèi)容的介紹。C搭配不當，“積極備考”與“舞臺”不搭配。D多項定語語序不當，形容詞性的“巨大”應放在動詞短語“由數(shù)百盆鮮花組成”之后。） 6.A(張昭主外事時主張投降曹操。) 7．B（A“人造血液”為“人體中的紅色血液”C人造血液是用于醫(yī)學治療，并非“取代人體內(nèi)的紅色血液”D“現(xiàn)階段的人造血液可以用各種動物血紅蛋白為原料大量制造”錯，原文說，目前只有為數(shù)不多的動物血紅蛋白可以作為造血原料。） 8．C（未然變已然） 9． B（推斷過于絕對化，因為今后全血輸血還有可能部分存在） 10. C（“善”是“與……交好”的意思。） 11. C（A介詞，被/介詞，比； B連詞，表順承/連詞，表并列； D人稱代詞/指示代詞；C都是語氣詞，表判斷） 12．D（A第一句表明周文育幼壯志，B第二句說的是陳慶之，C第二句表明周文育喜歡錢財） 13．（1）周弘讓善于寫隸書，抄寫蔡邕的《勸學》和古詩送給周文育，周文育不認識也不理解這些。（善、遺、省、賓語前置，各1分） （2）文育身受九處創(chuàng)傷，傷好后，辭請回家安葬父親，陳慶之認為他很有節(jié)義。（被、愈、還葬、壯，各1分） （3）您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證（就把我的話作為證明）。（須臾、暴、見信、以……為，各1分） 14．（1）“冰”與“寒”相照應，既表明秋來涼至，淚落覺寒，（1分）又隱現(xiàn)出主人公此時凄涼、落寞的心情，（2分）也給讀者心中一個留下冰清玉潔而又惆悵、憔悴的美麗形象，涵義豐厚。 （1分） （2）最后二句寫夫君遠別已久，當初記住的其衣服的寬窄尺寸，現(xiàn)在恐難適合了，只好按夢里君模樣來下剪；（1分）含蓄地抒發(fā)了對丈夫的愛憐之意、相思的煎熬之苦，（2分）婉曲動人，饒有意味，令人回味無窮。（1分） 15．（1）桂殿蘭宮 即岡巒之體勢 （2）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（3）臣生當隕首 死當結(jié)草（4）逝者如斯夫，不舍晝夜（5）不義而富且貴，于我如浮云 16．①突出人物心理和性格。大人在看到昔日奴才今日“豪奢如京都望族”的生活后心理是頗為復雜的，既吃驚、意外，又蔑視、憤然，但作品卻引而不發(fā)，只著力描寫大人捻胡須的習慣性動作和笑吟吟的“和藹”神態(tài)，突出了大人陰毒、驕橫的性格。 ②深化作品主旨。這幾處描寫似顯得并不經(jīng)意，但結(jié)合后面大人在老奴才背上踩上一腳舉動的描寫，才使讀者恍然悟到這幾處描寫實則步步為營，頗具匠心，使作品的主旨顯得更加犀利和深刻，引人深思。 （6分） 17．是個亦奴亦主的社會怪胎、本質(zhì)上終脫不了奴才本性的十足的奴才。做奴才時，靠看門這 一卑微的行當寄生于主子府上，狗仗人勢、狐假虎威，省吃儉用、聚斂錢財；發(fā)跡后搖身一變 做了自家奴輩們的主子，生活極盡奢華，儼然豪門世家。但面對自己的老主子，其奴顏婢膝的 奴才本性卻盡顯無遺。 （6分） 18．觀點一：諷刺奴才的奴性思想。①從題目可看出，作品著力塑造的人物是奴才，作者恰是 要通過描述他的發(fā)跡史和氣病而死的下場，來表現(xiàn)對奴性思想的深刻諷刺。②從作品的多處描 寫中可看出，奴才如今雖已成為“老爺”，但在自己的老主子面前，他的言語動作所體現(xiàn)出的奴 性可謂根深蒂固，最終才導致其可憐可悲的下場。 觀點二：批判主子的權(quán)力意識。①從作品幾處描寫可看出，主子慣施淫威，驕橫成性，容不得手下奴才搖身一變成為什么“老爺”。他表面笑吟吟不動聲色，實則狠毒、跋扈，無所不為。②雖然題目是“奴才”，但沒有主子，焉有奴才？奴才的奴顏婢膝恰是主子多年驕橫專制的產(chǎn)物，作者批判的筆觸表面上看是指向奴才，而實際是深入到了其背后的主子，可謂深刻透辟，入木三分。 （8分） 19．B D（B項，“已經(jīng)集聚了令大人都慨嘆的巨額錢財”的概括有誤，此處無中生有，大人慨嘆是后來到奴才莊園的事。D項，“忠心不二”的分析有誤，不是忠心是奴性?！暗€能為主人拉馬墜鐙，充當上馬之階”也不對，奴才此舉是迫于老主子的威勢。）（4分） 20．略 21．立意參考： 積極的態(tài)度，才能把你帶向美好的人生。 嘴里說什么話，腳下就會走什么路。 每個人生都需要向上的話語。　 附文言文參考譯文： 周文育，字景德，是義興陽羨縣人。少年時父親去世家庭貧苦，原先住在新安壽昌縣，姓項，名猛奴。11歲，能在河水里來來回回游幾里遠，能跳高五六尺，與很多小朋友在一起做游戲，沒有人能趕上他。義興人周薈擔任壽昌浦口戍主，見到周文育認為他很出眾，便招來和他談話。周文育說：“母親年老家里貧窮，哥哥姐姐都已長大，一直被賦役困擾著?！敝芩C同情他，就隨著周文育到他家里，向他母親請求領養(yǎng)周文育為養(yǎng)子，母親就同意了。等周薈官職期限任滿，就帶著周文育回到京城，拜見太子詹事周舍，請他為文育取名字，周舍就為他取了這個名字，字景德。周薈讓哥哥的兒子周弘讓教他書法、算術(shù)。周弘讓善于寫隸書，抄寫蔡邕的《勸學》和古詩送給周文育，周文育不認識也不理解這些。對弘讓曰：“誰能學這些，要想取得富貴只要有長矛就可以了?！敝芎胱屨J為他有雄心壯志，教他騎馬射箭，文育非常高興。 司州刺史陳慶之與周薈同郡，一向相處很好，起用周薈為前軍軍主。陳慶之派周薈帶領五百人前往新蔡懸瓠，慰勞白水蠻人，蠻人密謀活捉周薈要送給魏，事情被發(fā)覺后，周薈與周文育率兵抵抗。當時賊兵非常多，一日之中戰(zhàn)斗幾十回合，周文育擔任前鋒沖鋒陷陣，勇敢為軍中第一。周薈在戰(zhàn)斗中戰(zhàn)死，周文育騎馬奪回周薈的尸體，賊人不敢逼近。到了晚上，各自退兵。文育身受九處創(chuàng)傷，傷好后，辭請回家安葬父親，陳慶之認為他很有節(jié)義，送給他很多助葬的物品然后送走了他。安葬完畢，恰好碰上廬安興做南江督護，他起用周文育同行。多次征討俚獠，立下很多功勞，授職南海令。廬安興死后，文育與杜僧明攻廣州，被高祖打敗，高祖赦免了他，記載在《僧明傳》里。 后監(jiān)州王勱讓周文育擔任長流參軍，周文育深受重用。王勱被取代，周文育想和王勱一起北下，到大庾嶺，問占卜的人，占卜的人說：“您北下不過作個令長，向南可以作公侯?！蔽挠唬骸坝凶銐虻腻X便可以，誰期望作公侯?！闭疾返娜擞终f：“您很快就能突然得到二千兩銀子，如果您不相信我，就拿我的話去驗證?！边@天晚上，住在旅館，有商人請求和文育賭博，文育贏了他，得到銀子二千兩。第二天早上辭別王勱，王勱問他原因，文育把事情告訴他，王勱就讓他回去了。高祖在高要，聽說他回來，非常高興，派人迎接他，大加賞賜，分在軍隊中任職。