2019二年級語文上冊 第一單元 2《長眼睛的小樹》教案2 （新版）鄂教版.doc

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2、長眼睛的小樹 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。 2、體驗(yàn)語言搭配的準(zhǔn)確性。 3、能正確流利有感情地朗讀課文。 4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。 2、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能有感情地朗讀課文。 2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 課時安排： 二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會“眼、潑、梅、掛”4個字，并正確書寫。 2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)讀生字，會寫“眼、潑、梅、掛”四個字。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、你們平常見到的小樹是什么樣子的？ 2、生自由發(fā)言。 3、那你們見過長眼睛的小樹嗎？它是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課《長眼睛的小樹》。 4、板書課題：長眼睛的小樹，齊讀。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。 2、出示生字卡片，檢查生字讀音。 （1）自由認(rèn)讀。 （2）同座檢查讀音。 （3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 （4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 3、記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。 4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。 5、手勢表示有幾個自然段。（6） 三、質(zhì)疑。 1、 自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)討論。 2、 小組合作學(xué)習(xí)。 3、 匯報交流。 四、深入感悟： 1、 指名讀課文1自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？ 2、 全班齊讀第一自然段。 3、指名讀課文2自然段，其它同學(xué)思考：小鹿在池塘的倒影里看到的小樹，到底是什么？為什么那就是小樹？ 4、生自由發(fā)言，師小結(jié)： 小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。 5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。 6、指名讀課文3自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？ 7、指導(dǎo)朗讀，注意讀出高興的語氣。 五、指導(dǎo)寫字。 1、觀察，讀記生字：“眼、潑、梅、掛”。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 3、看范寫。 4、學(xué)生臨寫。 5、對比觀察，品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 6、評析。 你的哪一個字寫得最好?好在哪里？ 六、作業(yè)設(shè)計。 1、朗讀課文。 2、完成課后習(xí)題三，“連一連，讀一讀”。 板書設(shè)計: 2、長眼睛的小樹 梅花鹿 小樹 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地朗讀課文。 2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。 3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能有感情地朗讀課文。 2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連，讀一讀”，指名連線。 2、集體訂正。 3、全班齊讀。 二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。 1、輕聲自由讀課文4—6節(jié)，思考： （1）小鹿是非常好動的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動也不動？ （2）小鹿為什么只敢在心理悄悄的說，而不敢大聲的說話呢？ （3）你喜歡這只小鹿嗎？為什么？ 2、小組合作學(xué)習(xí)，討論。 3、匯報交流。 4、師范讀最后一個自然段，提問：小鹿為什么說自己是一棵快樂的小樹呢？ 5、 想象省略號的內(nèi)容。 6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 7、齊讀全文。 三、指導(dǎo)寫字。 1、觀察，讀記生字：“棵、聽、非、動、道、平”。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 3、看范寫。 4、學(xué)生臨寫。 5、對比觀察，品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 6、評析。 你的哪一個字寫得最好?好在哪里？ 四、作業(yè)設(shè)計。 1、填空。 快樂的（ ） 活潑的（ ） 明亮的（ ） 漂亮的（ ） 2、朗讀全文。 3、預(yù)習(xí)第三課。 板書設(shè)計： 2、長眼睛的小樹 小鳥 小鹿（快樂） 唱歌