五年級語文上冊 流淚的托爾斯泰教案 教科版.doc
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流淚的托爾斯泰 教學(xué)目標 1、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解句子的含義,認識作為文學(xué)巨匠的托爾斯泰其實有著普通人的腦膜炎靈和情感,感受他偉大的人格魅力,進而獲得人生啟迪。 3、領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 能力培養(yǎng): 領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 重點 殃及果文中重點語句的含義,認識托爾斯泰偉大的人格,并從托翁身上獲得做人的道理。 難點 領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。 教學(xué)內(nèi)容 一、導(dǎo)入 年輕的歌唱家夏里亞賓和作曲家、鋼琴家一同去看望托爾斯泰,并為托爾斯泰演唱《老伍士》,托爾斯泰像一個普通人一樣,動情流淚,讓我們看到他“有冷靜的思考,也有熾熱的感情?!边@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《流淚的托爾斯泰》 二、讀中學(xué) 1、自由讀全文 創(chuàng)設(shè)情境,把自己想象成文中的夏里亞賓,現(xiàn)在和朋友作曲家、鋼琴家一起去看望托爾斯泰。 啟發(fā)學(xué)生想象在沒有見到托爾斯泰之前,你是怎么想的? 學(xué)生把自己當成事件中的人物展開想象,在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上,以想引讀,讀出人物的心情,讀出自己的 感受。 指導(dǎo)朗讀:讀時把文中的第三人稱改為第一人稱。 2、對比 抓住托爾斯泰聽歌時的表現(xiàn),與自難割難舍先前的猜想進行對比,讓學(xué)生認識到生活中真實的托爾斯泰并不是我們平時所想象的那樣。 3、升華理解 “列夫托爾斯泰是俄羅斯文化的巨匠。與托翁會面是多少俄羅斯文化人夢寐以求的事情。然而,托爾斯泰又是一個極其謙和的人,他把每一位客人都當作平輩的朋友,給以最熱切的接待?!睅煟和ㄟ^這一段話,你知道了什么? 師:為什么說“他不知不覺地流下了眼淚。這個時候的托爾斯泰才是最自由的,也是最美的”?你對托爾斯泰是怎樣評價的? 認識了托翁,你在他身上獲得了哪些人生啟迪? 板書設(shè)計 6 流淚的托爾斯泰 列夫托爾斯泰是巨匠 高大如山的品格 是極其謙和的人——平輩、最熱情 親切、隨和 真正的偉大 是平凡,最深邃的大海是平靜的 平凡如水的境界 教學(xué)總結(jié) 成功之處 通過對比知道托翁既偉大又平凡,有一定人生啟迪。 不足之處 對于含義深刻的句子學(xué)生理解的不透徹。 《流淚的托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計之二 第一課時 教學(xué)目標: 1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段 2、認識11個生字,正確書寫9個生字,讀記詞語,讀寫一些詞語。 3、讀懂課文內(nèi)容,理解句子的含義,認識作為文學(xué)巨匠的托爾斯泰其實有著普通人的心靈和情感,感受他偉大的人格魅力,進而獲得人生啟迪。 4、領(lǐng)悟作者的寫作手法。 教學(xué)重點難點: 1、理解課文中重點詞句的含義認識托爾斯泰的偉大人格,并獲得做人的道理。 2、領(lǐng)悟作者的描寫人物的方法。 教學(xué)準備: 多媒體及查找關(guān)于托翁的資料 教學(xué)過程: 一、情趣導(dǎo)入 在外國文壇也有許多文學(xué)巨匠,其中前蘇聯(lián)作者列夫托爾斯泰就是一個令世界驚嘆的作者,他的作品在世界文學(xué)史上極為著名,那么,今天我們就來認識這位文學(xué)巨匠的生活的一件事,看看大家從這件事中讀出一個怎樣的托爾斯泰。 二、初讀感知 1、讀文,要求通順,流利,有感情,同時提出自己不懂的問題 2、再讀課文。要求畫出詞語及生字,互相解疑,同時標出段落。 3、再讀課文,說說你讀懂了什么,這篇文章講了一件什么事。 4、再讀課文,找出文章的中心句。 三、理解感悟 1、學(xué)習(xí)第一段 A、讀第一段,說說這一段講了什么事J?這是什么寫作手法? 你從哪些詞語中能感受到托翁是一個什么樣的人? 學(xué)生分小組討論,匯報。 B、再讀課文,讀好這些詞語。 2、學(xué)習(xí)第二段 A、讀第二段,這是兩位怎樣的人物,你怎么知道的?這兩位人物對托爾斯泰的態(tài)度如何?這能讓你體會到什么? B、學(xué)習(xí)第三自然段,音樂家的想像與實際差別是什么?這是一種什么寫作手法。 C、讀他們在托翁家彈奏演唱的過程,畫出托翁的表現(xiàn),從托翁的表現(xiàn)中你體會到了什么? D、讀出你的感受,想想應(yīng)該怎樣讀,才能讀出自己的感受? 3、學(xué)習(xí)第三段 A、為什么說流淚的托爾斯泰是最美的?你是怎樣理解的,你覺得列夫托爾斯泰流淚說明了什么? B、文中流淚的托爾斯泰能換成哪些詞。這樣行不行。 四、升華文本 有感情的朗讀課文中你喜歡的段落,說說自己學(xué)完課文后受到的啟發(fā),說說自己應(yīng)該怎樣為人處事。 第二課時 教學(xué)目的: 1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。背誦課文最后一個自然段 2、認識11個生字,正確書寫9個生字,讀記詞語,讀寫一些詞語。 教學(xué)重點難點: 領(lǐng)悟作者的描寫人物的方法。 教學(xué)流程: 一、感情朗讀 有感情的朗讀課文最一個自然段,說說怎樣能很快的背誦這一段,講講自已的背誦課文的方法 二、學(xué)習(xí)文章的描寫方法 你認為這篇文章哪些地方描寫的好。這什么,你從中能學(xué)會哪些寫法,寫一兩句話試試。 三、學(xué)習(xí)本課字詞 1、學(xué)習(xí)本課認字和寫字 說說哪些字你不理解或是不好記憶,大家一起分析 指導(dǎo)書寫一引起難寫的字的筆順 2、學(xué)習(xí)本課詞語 首先從文中找出四字詞語,說一說,寫一寫 再從文中找出巨匠,謙和、溫馨、局促等一引起詞語,讀一讀,說一說,寫一寫。 四、遷移練習(xí) 展示收集到的托爾斯泰的名言- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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