2019-2020年高中地理《旅游景觀的審美特征》教案1 新人教選修3.doc

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2019-2020年高中地理《旅游景觀的審美特征》教案1 新人教選修3 課時安排：1課時 教學目標： 1．了解并能舉例說明自然美的主要審美特征。 2．知道人工美的主要表現類型，能舉例說明建筑、園林等的主要審美特征。 3．樹立自然美和人工美和諧統(tǒng)一的正確審美觀。 教學重難點： 重點：掌握旅游景觀的審美特征。 難點：旅游景觀的審美特征。 教具準備：多媒體投影以及相關課件 教學方法：相關課件、設問、教師講解相結合。 教學過程： 一、旅游景觀的審美特征 設問導學： 讓學生讀課本P32第一自然段明確：什么是自然美？ 師生答疑： 自然美：是指大自然中的自然物或自然現象在不同的條件下，呈現出的審美狀態(tài)。 設問導學： 讓學生讀課本“形象美”這一部分明確： 1．什么是形象美？ 2.自然景觀的構景基礎是什么？ 3.我國人民將自然景觀的形象美分為哪幾類？形成了哪些習慣說法？ 師生答疑： 1.形象美是指名山大川等自然景觀的總體形態(tài)和空間形式的美，是旅游景觀最顯著的特征。 2.地貌是自然景觀的構景基礎。 3.我國人民將自然景觀的形象美分為雄、奇、險、秀、幽等特征，并形成了泰山天下雄、黃山天下奇、華山天下險、峨嵋天下秀、青城天下幽的說法。 設問導學： 讓學生讀課本“色彩美”這一部分明確： 1.什么是色彩美？ 2.色彩美在一年四季有什么變化？ 師生答疑： 1.自然景觀中的色彩美是極富變化的。顏色不同的巖石、土壤、水體、植被等共同組成自然景觀的色彩圖案。 2. 色彩美在一年四季有春翡、夏翠、秋金、冬銀的變化。 設問導學： 讓學生讀課本“動態(tài)美”這一部分明確：動態(tài)美有哪些？ 師生答疑： 飛瀑、流水使自然景觀富有動感。此外風吹林動、流水飄煙、飛禽走獸等也使自然景觀展示出動態(tài)美。 設問導學： 讓學生讀課本“朦朧美”這一部分明確： 哪些景觀能呈現出朦朧美？ 師生答疑： 煙、雨、云、霧以及晨曦、暮靄，都能使自然景觀呈現出朦朧美。 設問導學： 讓學生讀課本“人一美”這一部分明確： 1.什么是人工美？ 2.古典園林的組成？ 3.古建筑的各類？ 4.自然景觀中的人造景物有哪些？ 師生答疑： 1.人工美是指能夠吸引人們旅游活動、反映古今人類創(chuàng)造的物質文明和精神文明的事物所呈現出的審美狀態(tài)。 2.古典園林美：由山、水、花木、建筑（橋、亭、廊）四種基本要素組合而成的綜合藝術品。3.古建筑美：主要有城池、宮殿、陵墓、寺院、樓閣、橋、塔、民居等。 4.自然景觀中的人造景物有如民俗風情美、書畫、雕塑藝術美等。 板書設計 1.自然美 （1）形象美——旅游景觀最顯著的特征。 （2）色彩美——極其豐富且富于變化 （3）動態(tài)美 （4）朦朧美 2．人工美：是指能夠吸引人們旅游活動、反映古今人類創(chuàng)造的物質文明和精神文明的事物所呈現出的審美狀態(tài)。 （1）古典園林美：由山、水、花木、建筑（橋、亭、廊）四種基本要素組合而成的綜合藝術品。 補充：我國古典園林造園理念是“雖由人作，宛自天開”，強調人工建筑與自然環(huán)境相互交融，人工美與自然美合為一體。 （2）古建筑美：主要有城池、宮殿、陵墓、寺院、樓閣、橋、塔、民居等。 （3）自然景觀中的人造景物（如民俗風情美、書畫、雕塑藝術美等）