復(fù)習(xí)《物質(zhì)的物理屬性》.ppt

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中考復(fù)習(xí),第六章 物質(zhì)的物理屬性,質(zhì)量,,定義,物理意義,物體的屬性，“四不變”,單位,測(cè)量工具,正確使用天平,放、調(diào)、稱、記,物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,kg 輔助單位：g、mg、t,方法,,直接測(cè)量：固態(tài)(或粉狀) 的質(zhì)量,間接測(cè)量：液體的質(zhì)量,特殊測(cè)量：微小物體的質(zhì)量、 長(zhǎng)度、面積,密度,,定義,單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度,密度是物質(zhì)的一種屬性,物理意義,公式,單位,kg/m3,g/cm3,測(cè)量,,形狀規(guī)則固體,形狀不規(guī)則固體,液體,,ρ物ρ水,ρ物ρ水,密度知識(shí) 的應(yīng)用,,鑒別物質(zhì)、判斷是否空心、計(jì)算總質(zhì)量和總體積,記?。?純水的密度為1103kg/m3，表示體積是1m3水的質(zhì)量是1103kg 或?yàn)?g/cm3，表示體積是1cm3水的質(zhì)量是1g,物質(zhì)的物理屬性,比熱,,定義,用水的比熱大解釋一些現(xiàn)象,密度、比熱、硬度、,導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、可塑性、彈性、磁性……,探究實(shí)驗(yàn),測(cè)量質(zhì)量的工具,1.磅秤,2.案秤,3.桿秤,4.托盤天平,例1、某同學(xué)在使用托盤天平稱量一小石塊質(zhì)量的整過過程中，托盤天平橫梁上的指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)如圖1所示，則他的正確操作應(yīng)該有哪些？,圖1,例題選講,天平的使用,某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體 的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作 錯(cuò)誤的是： （1）______________________________ （2）______________________________,例題選講,托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼， 向右移動(dòng)游碼的作用是（ ） A 相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B 可代替指針用來(lái)指示平衡 C 相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D 相當(dāng)于在右盤中加小砝碼,例題選講,相同規(guī)格的有蓋玻璃瓶子內(nèi)，分別裝有 水和NaCl水溶液，為了區(qū)別它們，下述 方法中比較合適的是 （ ） A 看顏色 B 聞氣味 C 稱質(zhì)量 D 測(cè)體積,例題選講,4、在用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度時(shí)，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（ ） A. 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量 B. 取適量的油倒入燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量 C. 將燒杯中的油倒入量筒中一部分，測(cè)出倒入量筒中的油的體積 D. 用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量,例題選講,分別裝有相同質(zhì)量水、鹽、酒精的三個(gè) 相同容器，液面的高低如圖所示，則甲 液體是________。乙液體___________， 丙液體____________。,分析：根據(jù)題意，要判斷是那種液體，則一定需要知道水、酒精、鹽水三者的密度關(guān)系，根據(jù)相同質(zhì)量密度越小的體積越大，則可以根據(jù)液面的高低判斷是那種液體。,例題選講,例4、某中學(xué)課外物理興趣小組的同學(xué)，想應(yīng) 用所學(xué)物理知識(shí)測(cè)量瓷器的密度，他們所用 的器材有：若干小碎瓷片，足夠多的 水，一個(gè)質(zhì)量為m0、容積為V0有 密封蓋的瓶子如圖2所示。問： （1）他們還需要選擇 ， 才能測(cè)出小瓷片的密度。（只限選一件儀器） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出測(cè)量過程，并用適當(dāng)?shù)姆?號(hào)表示所測(cè)的物理量。 （3）小瓷片的密度的表達(dá)式是 。,例2、一個(gè)體積為0.5dm3質(zhì)量為0.81kg的鋁球，是空心的還是實(shí)心的？如果是空心的，空心部分的體積是多大？若把空心部分注滿某種液體，球的重力為101N，則該液體的密度為多大？（鋁的密度為2.7103 kg /m3 g=10N/K g）,10、在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，液體的體積（V）及液體和容器的總質(zhì)量（m總）可分別由量筒和天平測(cè)得，某同學(xué)通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關(guān)圖線，在圖3中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系的是（ ）,例題選講,分析：由于對(duì)于某個(gè)液體而言密度是定植，所以m/v圖象應(yīng)該是一個(gè)一次函數(shù)圖線，但由于 質(zhì)量m總= m總+ m液，當(dāng)V=0時(shí)，質(zhì)量不為0。,17、一天，小明看到煤氣公司價(jià)牌上標(biāo)有，冬季55元／瓶，夏季51元／瓶，他尋思著，為什么夏季價(jià)格低？他查找了煤氣資料：煤氣冬季密度是0.88103kg／m3，夏季 0.8103kg／m3，煤氣瓶容積為0.015 m3，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)夏季價(jià)格比冬季 （選填“高”或“低”），若兩季價(jià)格一樣，夏季應(yīng)標(biāo)價(jià) 元／瓶，如果按質(zhì)量計(jì)算，煤氣價(jià)格是 元／千克。,例題選講,23、有一瓶橙子汁，請(qǐng)你測(cè)出橙子汁的密度（用三種不同的方法）。要求： （1）列出你需用的實(shí)驗(yàn)器材； （2）寫簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟； （3）用測(cè)量的物理量寫出橙子汁密度表達(dá)式。 方法一： 方法二： 方法三：,例題選講,例3．將下列問題中主要利用了物質(zhì)的哪些物理屬性填在每個(gè)題目后面的橫線上。 ⑴為了欣賞茶葉的顏色和形狀，用透明的玻璃杯泡茶。是利用了玻璃杯的_________比較好這個(gè)屬性； ⑵玻璃刀頭部裝上一粒金剛石, 是利用了金剛石的________比較大這個(gè)屬性； ⑶用銅做電線的線芯，用塑料或橡膠包在電線的外層。是利用了銅的________比較好這個(gè)屬性；,例題選講(18講),透明度,硬度,導(dǎo)電性,⑷用鎢做白熾燈的燈絲。是利用了鎢的_________比較高這個(gè)屬性； ⑸汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、空調(diào)和冰箱用鋁或銅做散熱片。是利用了鋁或銅的________比較好這個(gè)屬性 ⑹自行車座墊下面的彈簧用鋼材制成。是利用了鋼材的________比較好這個(gè)屬性 ⑺夏天為了把熱粥盡快的冷卻，所以把裝有熱粥的鍋浸在冷水里面。是利用了水的_________比較大這個(gè)屬性,熔點(diǎn),導(dǎo)熱性,彈性,比熱容,7.對(duì)下列物體按照物理性質(zhì)進(jìn)行分類：英漢字典、石膏雕像、蘋果、VCD光盤、籃球、螺絲釘、雨花石、鉛筆芯、橡皮、玻璃杯、鐵皮文具盒、老虎鉗、鋼制彈簧、冷箱保鮮膜、木制課桌、粉筆、通訊光纜、牛奶、啤酒、水銀、巧克力、玻璃眼鏡片……,例題選講,10.暑假時(shí)，小剛同學(xué)跟爸爸去玄武湖邊釣魚，當(dāng)他在烈日當(dāng)空的玄武湖邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)玄武湖邊的干泥土被太陽(yáng)暴曬得滾燙，但同時(shí)被太陽(yáng)暴曬的玄武湖里水的溫度并不高，為什么同樣的太陽(yáng)光的照射，卻會(huì)出現(xiàn)不同的效果呢？小剛同學(xué)就從玄武湖邊帶了一些干泥土和水回家進(jìn)行探究。 小剛回家后通過一系列的探究活動(dòng)，小剛同學(xué)順利的完成了實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下：,例題選講,⑴小剛同學(xué)想探究的物理問題是什么？,⑵小剛同學(xué)為了完成探究活動(dòng)已經(jīng)選擇了①“220V 1000W”的浴霸一只，②天平一只（包括砝碼一套），③相同的玻璃盤子四個(gè)，你認(rèn)為他還應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)器材有_______________________。,⑶為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，在探究過程中應(yīng)該采取的研究方法主要是____________。,⑷請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出小剛探究過程的具體步驟：,⑸分析小剛探究中收集到的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：,結(jié)論一：________________________________你是通過比較表格中的______列數(shù)據(jù)得出這個(gè)結(jié)論的。,結(jié)論二：_______________________________你是通過比較表格中的______列數(shù)據(jù)得出這個(gè)結(jié)論的。,⑹除了上面的結(jié)論以為，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎（寫出一條）,⑺小剛發(fā)現(xiàn)“夏天玄武湖邊的干泥土被太陽(yáng)暴曬得滾燙，但同時(shí)被太陽(yáng)暴曬的玄武湖里水的溫度并不高”這個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或者自然現(xiàn)象中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象： 現(xiàn)象舉例：__________________________ ________________________。,