2019-2020年高中政治 6.2博大精深的中華文化教案（3） 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中政治 6.2博大精深的中華文化教案（3） 新人教版必修3 [課標(biāo)要求] 辨析中華文化的區(qū)域特征，說(shuō)明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)。 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)： １、識(shí)記：文學(xué)藝術(shù)對(duì)中華文化的意義；科學(xué)技術(shù)是民族文明的重要標(biāo)志。 ２、理解：文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見(jiàn)證，是中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)；不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義；各民族文化特征、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際能力，運(yùn)用中華文化發(fā)展的典型事例，說(shuō)明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解中華文化的基本特征：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是人類(lèi)文明史上古老文明；不同區(qū)域的文化和各個(gè)民族的獨(dú)特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標(biāo)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，為將來(lái)投射于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 不同區(qū)域的文化形成原因、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義； 各民族文化對(duì)中華文化的意義。 [教學(xué)方法]： 自主探究法、情景設(shè)置法、討論法、講授法 [課時(shí)安排]： 一課時(shí) [教具準(zhǔn)備]： 多媒體 [教學(xué)過(guò)程]： （一）導(dǎo)入新課 中華文化不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且博大精深，對(duì)于整個(gè)世界而言，是一筆巨大的財(cái)富。我們?nèi)绾伟盐詹┐缶畹闹腥A文化呢？本節(jié)課，我們一起來(lái)探究一下。 （二）推進(jìn)新課 （多媒體展示古代陶瓷、蘇州園林的圖片） 第一目“獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷” 中華文化的博大精深體現(xiàn)在方方面面，教材具體從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面加以說(shuō)明。 1、中華文化中的文學(xué)藝術(shù) A、作用：文學(xué)藝術(shù)對(duì)于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界，展現(xiàn)中華民族的精神向往和美好追求有獨(dú)特的作用。 B、特點(diǎn)：中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)，歷史悠久輝煌、內(nèi)涵豐富絢麗、風(fēng)格鮮明獨(dú)特。 C、地位：是對(duì)整個(gè)中華民族精神世界的展現(xiàn)，在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要位置。 2、中華文化中的科學(xué)技術(shù) ①地位：從一般意義上論述科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志之一。 ②中國(guó)古代科學(xué)技術(shù) A、地位：長(zhǎng)期處于世界前列（長(zhǎng)達(dá)兩千年） B、貢獻(xiàn)：對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。 C、特點(diǎn)：注重實(shí)際運(yùn)用，具有實(shí)用性和整體性。 ③ 中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)。 （過(guò)渡） “自主探究” 第二目“一方水土，一方文化” 任何一種文化的產(chǎn)生、演變、豐富和發(fā)展都有一定的生存環(huán)境。受特定的地理和歷史環(huán)境、一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)政治結(jié)構(gòu)影響，我國(guó)形成了不同的地方文化，它們既漸趨合一，又保持著各自的特色。 1、中華文化具有明顯的區(qū)域特征 （1）形成原因 自然條件千差萬(wàn)別；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度不通同；歷史、地理等因素的影響。 （2）不同區(qū)域的文化的關(guān)系 不同區(qū)域的文化，長(zhǎng)期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自特色。 （多媒體播放視頻《滇黔文化》和《吳越文化》） 2、吳越文化與滇黔文化的差異 （1）吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，精致淡雅，流動(dòng)性和開(kāi)放性強(qiáng)，“水性使人通”。 （2）滇黔文化具有邊陲山寨文化特征，熱情奔放，內(nèi)斂性強(qiáng)，“山性使人塞”。 （3）滇黔文化較吳越文化更具有多樣性的特征。 第三目“中華之瑰寶，民族之驕傲” 1、中華文化異彩紛呈（多媒體顯示圖片和資料） （1）聞名中外的石窟文化 （2）優(yōu)秀的民族文化 （3）多姿多彩的民族舞蹈 2、中華民族共同創(chuàng)造了中華文化 （1）各民族文化的地位 都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。 （2）各民族文化的關(guān)系 既有中華文化的共性，又有自己的民族特性，各民族文化間相互交融、借鑒、吸收，共同創(chuàng)造了中華文化。 （3）多民族文化的意義 各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。 [作業(yè)布置]： 《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》中的第六課自我檢測(cè) [板書(shū)設(shè)計(jì)]： 見(jiàn)多媒體顯示 [教學(xué)反思]： 授課教師：程小蘭 授課班級(jí)：高二(3) 授課時(shí)間：2008年9月20日第7節(jié) 授課地點(diǎn)：高中部多媒體教室