六年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課《我們的田野》教案 湘藝版.doc
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《我們的田野》教案 教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《我們的田野》。 教學(xué)目標(biāo): 1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》,并從中體驗(yàn)旋律的美感。 2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)《我們的田野》這首歌曲,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。 教學(xué)難點(diǎn): 1、唱好“0X XX”的節(jié)奏。 2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。 教學(xué)設(shè)想: 這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲,在教學(xué)中以“美”為主線,通過欣賞美 麗的風(fēng)景圖片,讓學(xué)生從一開始就感受到美,再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美,并用自己的歌聲來表現(xiàn)美,最后,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境,譜寫出自己的心聲。 教具準(zhǔn)備: 課件、鋼琴。 教學(xué)過程: 一、新課教學(xué)。 1、導(dǎo)入。 (1)下面我們帶著愉快的心情跟老師一起去我們的田野中看看。 (2)出示田野的圖片:你們看到什么?這些情景給你什么感覺? (3)圖片中的田野好美,老師這還有一首歌唱田野的歌曲,你們聽聽。 (聽之前要求學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聽,不要跟上唱)。 歌曲描繪了什么?情緒怎樣?速度?給你什么感覺?(誰(shuí)表達(dá)的有新意,和別人不一樣)(歌曲和畫面一起播放)。 (歌曲描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的鯉魚,成群的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動(dòng),從地面寫到天空,優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗。作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng),表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情,告訴老師這首歌的作者是誰(shuí)?) 2、出示大歌單 歌詞教學(xué): A、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 B、再聽音樂,學(xué)生跟隨范唱輕聲演唱歌曲。 C、反復(fù)聽唱第一段,提出疑問: (1)你覺得第一段哪句比較難唱?誰(shuí)會(huì)唱?你覺得哪句好聽,唱出來。 (2)“⌒”是什么符號(hào)?和“⌒”有什么區(qū)別,歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)5 53 6 圓滑線和延音線?(延音線是一條向上或向下彎曲的弧線,其作用是:將 兩個(gè)或兩個(gè)以上具有相同音高的音符相連。在演唱或演奏時(shí)作為一個(gè)音符,它的長(zhǎng)度等于所有這些音符的總和。) (3)一開始有個(gè)0是什么意思?該怎么唱?(弱起小節(jié),按照前面的節(jié)奏練 習(xí)點(diǎn)頭,抬頭的時(shí)候唱出)。 (4)完整演唱歌曲第一段。學(xué)會(huì)歌曲第一段。 (5)自學(xué)第二,三段。 (6)跟范唱學(xué)習(xí)第四,五段,找出難唱的地方,解決。 (7)歌曲的處理:這是一首很美的歌,表達(dá)了怎樣的思想感情?我們要怎樣才能 唱好它呢?(優(yōu)美、抒情,輕聲演唱)。 (8)分組,分角色演唱歌曲。用不同的方法表現(xiàn)歌曲,怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢?(提示一些舞蹈動(dòng)作)同學(xué)相互評(píng)價(jià)。 3 、拓展。 結(jié)合我們美麗的校園環(huán)境,譜寫出自己的心聲《我們的校園》。 二、總結(jié)。 大家來說說這節(jié)課的收獲吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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