2019年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章維持生命之氣_氧氣3.2制取氧氣第1課時(shí)過(guò)氧化氫制氧氣練習(xí)課件新版粵教版.ppt

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第三章 維持生命之氣—— 氧氣,3．2 制取氧氣,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練,C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第三章 維持生命之氣—— 氧氣,B規(guī)律方法綜合練,A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,知識(shí)點(diǎn) 1 對(duì)過(guò)氧化氫制取氧氣原理、裝置的考查,(1)寫(xiě)出儀器c的名稱(chēng)：________。 (2)能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是__________(填序號(hào))。 (3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液和二氧化錳(MnO2)制取氧氣(O2)，其發(fā)生裝置可選擇____________(填序號(hào))；收集氧氣的裝置可選擇________(填序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。,試管,e,a、b(或a、c),g,知識(shí)點(diǎn) 2 氣體收集方法的確定,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,2．收集氧氣的方法正確的是( ) A．排水法，導(dǎo)管伸到集氣瓶底 B．向上排空氣法，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部 C．向下排空氣法，導(dǎo)管在集氣瓶口部 D．向上排空氣法，導(dǎo)管在集氣瓶口部,B,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,[解析]氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，以便把瓶?jī)?nèi)原有的空氣排盡；氧氣不易溶于水，還可用排水法收集，導(dǎo)管放在集氣瓶口即可。,知識(shí)點(diǎn) 3 理解催化劑的概念,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(1)已知過(guò)氧化氫在常溫下可以分解產(chǎn)生氧氣，圖A試管中盛有5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管，沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。 (2)如圖B，在試管中加入二氧化錳，會(huì)看到________________，圖C中看到的現(xiàn)象是__________________。,過(guò)氧化氫在常溫下分解很慢改變,有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,(3)某研究性小組對(duì)二氧化錳的作用作出了下列解釋?zhuān)孩賍_________________________________________； ②二氧化錳分解產(chǎn)生了氧氣；③二氧化錳和過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣。,二氧化錳起催化作用，加快了過(guò)氧化氫的分解速率,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(4)劉靜同學(xué)待C中不再產(chǎn)生氣體時(shí)，向C中再次添加過(guò)氧化氫溶液，觀(guān)察到有______________的現(xiàn)象，同時(shí)帶火星的木條________，同時(shí)觀(guān)察到試管中黑色固體并沒(méi)有減少。劉靜同學(xué)重復(fù)該操作多次，均觀(guān)察到相同的現(xiàn)象。這表明解釋________、________是不正確的，理由是___________________________________________。,大量氣泡產(chǎn)生,復(fù)燃,②,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,③,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變,B規(guī)律方法綜合練,A,4．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( ) A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑一定是二氧化錳 C．催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)的速率 D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)：________。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______；收集氧氣可選用D裝置，理由是____________________；如果用E裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。,水槽,A,氧氣的密度比空氣的大,a,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(3)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的文字表達(dá)式：_________________________。 (4)觀(guān)察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。這是因?yàn)樯闪薩_________固體小顆粒。,五氧化二磷,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,6．某小組在做過(guò)氧化氫溶液制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把過(guò)氧化氫溶液灑到了水泥地板上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。 [提出問(wèn)題] 除二氧化錳外，水泥塊是否也能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？它的催化效果是否比二氧化錳的弱？ [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 小雨以相同的收集時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(1)以上實(shí)驗(yàn)探究的待測(cè)數(shù)據(jù)是______________________。 (2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________ (填“大”或“小”)，則說(shuō)明水泥塊也能加快過(guò)氧化氫的分解速率。,相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣的體積,大,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱(chēng)量得到0.5 g固體，再將此固體放入試管中，___________________________________________________________________________________________________(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)。 [預(yù)期結(jié)論] 水泥塊________________________。 [評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)] 你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_____________________________________。,向試管中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液，迅速產(chǎn)生氧氣，將反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌并干燥，稱(chēng)量仍得到0.5 g固體,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑,探究水泥塊的催化效果是否比二氧化錳的弱,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,[解析]催化劑能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，要想證明水泥塊是過(guò)氧化氫分解的催化劑，就要從兩個(gè)方面入手：①是否加快過(guò)氧化氫的分解速率；②本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,7．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)________和實(shí)驗(yàn)________(均填實(shí)驗(yàn)序號(hào))對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān)。 (2)用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)速率，可采取的措施是____________________________。,①,②,溫度,加水稀釋過(guò)氧化氫溶液(或降溫),C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,催化作用,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(2)上述儀器中：②的名稱(chēng)是____________；組裝氧氣發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇__________(填序號(hào))。 (3)研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用________集氣法。,長(zhǎng)頸漏斗,②③⑤,不可靠,排水,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,越快,第1課時(shí) 過(guò)氧化氫制氧氣、催化劑,(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：____________________________________________________________________________________________________(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟)。,在兩支試管中分別加入10 mL 5%和10%的過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)分別加入少量且等質(zhì)量的二氧化錳，觀(guān)察兩支試管中產(chǎn)生氣體的快慢,