2019春三年級數學下冊 7.1.1《認識小數》教案2 （新版）新人教版.doc

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第七單元 小數的初步認識 7.1.1 小數的讀法、寫法 教學目標: 知識與技能：使學生結合具體內容初步了解小數的含義，。 過程與方法：學會讀、寫簡單的（一位、二位）小數。 情感態(tài)度與價值觀：通過練習活動，培養(yǎng)學生分析，推理能力。 教學重難點：小數的讀法、寫法，領會0.1.0.01的含義。 教具準備：物品價格標簽、直尺等。 教學過程： 一、復習引入 1、看圖寫分數。 2、填空: （1）把1條線段平均分成10份，其中的1份占全長的（）/（ ）；其中的2份占全長的（ ）/ （ ）。 （2）把一條線段平均分成100份，其中的1份占全長的（ ）/（）；其中的5份占全廠的（ ）/（ ）；其中的15份占全長的（ ）/ （ ） （3）1米=（?。┓置住　?分米=（?。├迕? 　1米=（　）厘米 1元= （?。┙? 　　1角= （?。┓? 二、引導探究，發(fā)現新知 1、揭示課題。 同學們已經學習認識了整數、分數。今天，我們再一起來學習一種新的數--小數 板書：小數的初步認識 2、小數的認識。 （1）請同學們隨便取出一本書，找出它的單價，說一說是多少錢？（我的數學課本價錢是4元6角或4.6元） （2）投影出示課本第88頁的主體圖。 在教師的啟發(fā)下學生回答，并填表。 引導觀察5.98、0.85、2.60這幾個數有什么特點？ 教師針對學生的回答加以說明：①像5.98、0.85、2.60以及剛才同學們看到的書本的單價）等，這樣的數叫做小數。“.”叫做小數點。 ②在以元為單位的小數中，不夠1元的，要用0占位。 3、小數的讀法。 教師告訴學生：以小數點為界，小數點左邊的數部分按整數來讀，小數點右邊的數（是小數部分）按數字的順序一個一個地讀出數字名，小數點讀做“點”。如：5.98讀作五點九八， 0.86讀作零點八六，2.60讀作：二點六零，10.23讀作：十點二三，25.07讀作：二十五點零七。 試一試：下面幾個小數怎么讀。 1.23 0.92 0.05 2.40 12.04 4、小叔的寫法。 教學例1。 （1）一位數的寫法。 把1米平均分成10份，每份是多少？（每份是1分米，每份是1/10米） 課件演示說明：①每份是1分米也就是1/10米。1分米=1/10米。②1/10米還可以寫成0.1米。③0.1米是小數，她表示1米的十分之一。 教師：其中的3份是多少分米？（3分米）是多少米？寫成小數應該怎么寫？ 4分米、5分米、6分米。。。。是多少米？（小數）。 （2）二位小數的寫法。X|k | B| 1 . c|O |m 把1米平均分成100份，每份是多少？（每份是1厘米，每份是1/100米） 教師：用小數怎么表示1/100米？（寫成0.01米） 0.01與0.1相比較，有什么不同？（0.01有二位小數，0.1只有一位小數）。 教師：0.01米就等于1/100米，等于1厘米，表示1米的百分之一。3厘米、5厘米、18厘米呢？ 試一試。 15厘米=（ ）（ ）米=（ ）米 30厘米=（ ）（ ）米=（ ）米 提出問題：像0.1、0.3、0.01、0.05、0.18這些小數它們的整數部分（小數點左邊的數）為什么都是0？（因為它們都不夠1米，所以整數部分要寫“0”來占位） （3）1米30厘米，寫成小數應該是多少米？ 由于1米30厘米比1米多。整數部分不能寫0，應該寫1，寫成1.30米。 三、鞏固深化 1、課本第89頁的“做一做”。 2、把下面各數量用小數表示。 2米40厘米=（ ）米 1米8厘米=（ ）米 7角7分=（ ）元 1元7角7分=（ ）元 四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè) 練習二十一的第1、2題。 教學反思：