四年級音樂上冊 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案(1).doc

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電閃雷鳴波爾卡 教學任務(wù)： 以審美為核心讓學生聆聽、感受、賞析管弦樂作品《電閃雷鳴波爾卡》，初步了解波爾卡的相關(guān)文化。 教學目標： 1、初步了解西洋樂隊的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。 2、賞析《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。 3、初步了解、體驗波爾卡舞蹈。 教學重點： 1、通過老師的引導、激發(fā)，讓學生對這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。 2、通過老師的講解和分析，能夠讓學生通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。提高他們感受音樂、鑒賞音樂的能力，進而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 教學難點： 1、引導學生從音樂的各要素賞析音樂作品。 2、作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個音樂主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學中難點。 教學方法： 啟發(fā)、誘導、體驗、探究、合作。 教學程序： 一、導入新課 謎語導入新課教學。 師：這節(jié)課老師會給大家介紹一首非常有意思的外國音樂作品，上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現(xiàn)象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學們真聰明！大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學習的這首樂曲呢，和雷電有著密切的關(guān)系，它就是《電閃雷鳴波爾卡》。 二、新課教學 1、基礎(chǔ)知識的介紹。 在欣賞這首作品之前，讓我們先來了解一些和作品有關(guān)的知識。 （1）、介紹波爾卡： 波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后形成的背景音樂稱作波爾卡舞曲。 （2）、介紹作曲家： 約翰施特勞斯（Johann Strauss，1825～1899），奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽為“圓舞曲之王”。他一生寫了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》等。 2、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題： （1）、從大的范疇看，樂曲屬于哪種音樂形式？ （2）、樂曲的整體音樂風格是怎樣的？ （3）、樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂會視頻影像，學生聆聽，然后逐一解決問題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？ 生：管弦樂、交響樂。 師：對！這首樂曲是由西洋管弦樂隊演奏的西洋管弦樂，那么這首作品整體音樂風格是怎樣的呢？ 生：熱烈地、歡快地。 師：在作品當中同學們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。 師：我們一起來看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器。（展示視頻的截圖，讓學生認識這些樂器。） 師：這些打擊樂器在音樂的進行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師：這首樂曲大致可分為幾個部分呢？ 生：三個、四個。 師：作品的最后一個部分和第一部分是相似的，而中間的內(nèi)容和前后不一樣，這種結(jié)構(gòu)形式在音樂術(shù)語里稱為什么？ 生：再現(xiàn)三段式。 師：很好。 三、復習 1、老師教唱一遍。 2、同學們合唱一遍。 四、下課禮儀 同學們，這節(jié)課到此結(jié)束。