2019-2020年高中語(yǔ)文 22五人墓碑記課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè).doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 22五人墓碑記課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè) 1．下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。? A.張溥（pǔ） 蓼洲（liǎo）　 曒曒（jiǎo） B.閹黨（yān） 湮沒(méi)（yān） 貲財(cái)（c） C.緹騎（t） 抶擊（sh） 溷藩（hn） D.傫然（lěi） 詈罵（l） 暴于朝廷（bo） 提示：B項(xiàng)“貲”讀“zī”；C項(xiàng)“抶”讀“ch”；D項(xiàng)“暴”讀“p”。 答案：A 2．下列句中加點(diǎn)字的用法與例句用法相同的一項(xiàng)是（　　） 例句：蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮 A.安能屈豪杰之流 B.亦以明死生之大 C.佯狂不知所之者 D.待圣人之出而投繯道路 提示：D項(xiàng)與例句的“之”，同為用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性。A.代詞，“這”；B.結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C.動(dòng)詞，“往”。 答案：D 3．翻譯下列文言句子。 （1）視五人之死，輕重固何如哉？ （2）于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。 參考答案：（1）（將他們可恥的人格、卑鄙的行為）同五人（為正義而死）相比較，誰(shuí)輕誰(shuí)重，到底會(huì)怎么樣呢? （2）于是乘著（毛一鷺對(duì)百姓）大聲呵斥的時(shí)候，吳民叫喊著追趕（毛一鷺）等人。 4．下列“以”字用法與例句用法相同的一項(xiàng)是（　?。? 例句：令五人者保其首領(lǐng)以老于戶(hù)牖之下 A.亦以明死生之大 B.人皆得以隸使之 C.呼中丞之名而詈之，談笑以死 D.是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人 提示：C項(xiàng)與例句為修飾關(guān)系。A項(xiàng)表目的，B項(xiàng)得以，能夠，D項(xiàng)憑……的身份。 答案：C 5．下列語(yǔ)句與例句句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（　　） 例句：縉紳而能不易其志者 A.激于義而死焉者也 B.石之鏗然有聲者，所在皆是也 C.吾社之行為士先者，為之聲義 D.死而湮沒(méi)不足道者，亦以眾矣 提示：B項(xiàng)與例句均為定語(yǔ)后置句。 答案：B 6．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　?。? A． B． C． D． 提示：A項(xiàng)均表目的；B項(xiàng)一為“他們”，一為“他們的”；C項(xiàng)一為“卻”，一為表修飾關(guān)系；D項(xiàng)一為表修飾關(guān)系，一為用于主謂之間。 答案：A 把下面這首詩(shī)和課文進(jìn)行比較閱讀，完成7—12題。 桑調(diào)元 吳下無(wú)斯墓，要離①冢亦孤。 義聲噓俠烈，悲吊有屠沽②。 阘冗③朝廷黨④，崢嶸里巷夫⑤。 田橫島⑥中士，還敵五人死。 注：①要離：春秋時(shí)著名俠士，殺慶忌后，伏劍自殺，其墓與五人墓毗鄰。②屠沽：屠夫和賣(mài)酒人，平民也。③阘冗：卑微低賤意。④朝廷黨：高爵顯位者。⑤里巷夫：平民。⑥田橫島：田橫，齊國(guó)舊貴族，著名義士。漢建立，率500人逃往海外，劉邦使人降。橫與客赴洛陽(yáng)，恥臣漢，自裁于洛陽(yáng)。客葬而自盡，500人聞而盡死。 7．下面加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.桑調(diào)元（sānɡ） 斯墓（m） 要離冢（zhǒnɡ） B.噓（yū） 悲吊（dio） 屠沽（ɡū） C.阘冗（t） 崢嶸（zhēnɡ） 田橫（hnɡ） D.里巷（xinɡ） 毗鄰（ｐ） 自裁（ci） 提示：B.“噓”讀“xū”。 答案：B 8．找出本詩(shī)中的兩處用典。 參考答案：兩處用典是：要離刺殺慶忌；田橫及五百義士為自己的信念而死。 9．桑調(diào)元的《五人墓》與張溥的《五人墓碑記》從內(nèi)容上講，有相應(yīng)的地方，請(qǐng)找出兩者相應(yīng)的部分。 參考答案：詩(shī)中“義聲噓俠烈，悲吊有屠沽”與文中倒數(shù)第二段“凡四方之士……百世之遇也”，詩(shī)中“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”與文中倒數(shù)第二段“由是觀之……其辱人賤行”相對(duì)應(yīng)。 10．從表現(xiàn)方法的角度看，這首詩(shī)與課文有什么相同之處？ 參考答案：兩者的相同點(diǎn)是對(duì)比手法：文中用了四組對(duì)比（分析見(jiàn)前），本詩(shī)用了正反兩種對(duì)比——與田橫及五百義士之比是正比，與朝廷黨的對(duì)比是反比。 11．從感情基調(diào)方面對(duì)兩者進(jìn)行分析。（開(kāi)放性試題。） 參考答案：這首詩(shī)與課文一樣，都洋溢著一種對(duì)五人“激于義而死”的悲壯之舉的由衷的敬佩，對(duì)他們死得重于泰山的人生價(jià)值的無(wú)比贊譽(yù)，對(duì)高爵顯貴們的不齒。 12．請(qǐng)對(duì)兩者主旨的異同進(jìn)行分析。（開(kāi)放性試題。） 參考答案：相同點(diǎn)：明死生之大。相異點(diǎn)：課文主旨在于“匹夫之有重于社稷也”，本詩(shī)縱橫比較，雖沒(méi)有闡述“匹夫之有重于社稷”，但具有厚重的歷史感。 綜合拓展提升 閱讀下面的文字，完成13—18題。 天啟六年丙寅，蘇杭織造太監(jiān)李實(shí)欲得忠賢歡，乃借織造事以欺君蔑旨，參誣諸臣……錦衣衛(wèi)掌堂田爾耕遣官旗張應(yīng)龍、文之炳等六十余人分拿公（指順昌）等，十五至蘇州。吳縣令陳文瑞，公所拔士也，夜半扣戶(hù)求見(jiàn)，撫床而慟。公曰：“吾固知詔使必至，毋效楚囚對(duì)泣?！蹦讼ふ俟嗜伺c訣別…… 甫出門(mén)，百姓號(hào)冤聚送者已數(shù)百人。公囚服小帽詣軍門(mén)，士民聚益眾。巡撫毛一鷺，浙人也。檄有司數(shù)易置公……聚益眾。一日四五遣，然遠(yuǎn)近聞風(fēng)相繼至愈多，皆言：“吏部（指順昌）清忠亮節(jié)，何罪！而朝廷逮之極？”至昏夜，猶不散，旦則復(fù)聚。自十五日至十八日，蓋通國(guó)皇也。開(kāi)讀之日，郡中士民送者數(shù)萬(wàn)，相聚謀乞兩臺(tái)，懇其疏救。于是皆執(zhí)香迎順昌于縣署，號(hào)聲振天，縣官馬不得行……頃，巡撫毛一鷺、巡按徐吉至，百姓?qǐng)?zhí)香伏地，號(hào)呼之聲，如奔雷瀉川，轟轟不辨一語(yǔ)……一鷺流汗被面，惴惴不敢出一語(yǔ)。旗尉文之炳等妄自尊大，不察民情，持械擊百姓，且厲聲問(wèn)：“東廠嚴(yán)旨逮官，乃容鼠輩置喙！”百姓顏佩韋等聞之，還問(wèn)曰：“爾言東廠逮官，則此旨出魏監(jiān)耶？”諸旗虎面豹聲，曰：“速剜若舌！旨出東廠，將何如？”佩韋等不勝憤，振臂大呼曰：“吾輩謂天子詔耳，東廠何得逮官？”首擊之炳，百姓從者千計(jì)，以傘柄擊緹騎，諸生皆驚避。毛一鷺恐怖失色，急請(qǐng)兵自衛(wèi)，與徐吉散去。兵備張孝、太守寇慎，陜西人，甚得民心，再三曉諭，至夜分，百姓漸散。從尉李國(guó)柱死，余或匿斗拱間，或升屋走，因得全。 （《明季北略》卷二，《周順昌被逮》） 13．下列句中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.夜半扣戶(hù)求見(jiàn)（敲窗） B.乃悉召故人與訣別（多指不再相見(jiàn)的分別） C.旦則復(fù)聚（天明、早晨） D.乃容鼠輩置喙（插嘴、多嘴） 提示：A.“扣戶(hù)”：敲門(mén)。戶(hù)：“門(mén)”，不是“窗”。 答案：A 14．對(duì)下列語(yǔ)句解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.吳縣令陳文瑞，公所拔士也（判斷句） B.百姓號(hào)冤聚送者（定語(yǔ)后置句） C.吏部清忠亮節(jié)（清：清朝朝廷） D.號(hào)呼之聲，如奔雷瀉川（比喻、夸張連用） 提示：C.“清”：“清明”“清正”，非“清朝朝廷”，此時(shí)還是明朝。 答案：C 15．對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是（　?。? A.吳縣令陳文瑞，是一位有識(shí)之士，他冒死夜半扣門(mén)，通報(bào)信息，足見(jiàn)其對(duì)魏忠賢的切齒痛恨，對(duì)周公的敬仰。與五人同為“激于義”，同樣該彪炳史冊(cè)。 B.周公是吳民心中的好官，“為德于鄉(xiāng)”，“以故士民德順昌甚”，五人之義，是傳統(tǒng)的報(bào)恩報(bào)德，而不是想到“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”才挺身而出。 C.兵備張孝、太守寇慎也是好官，他們“再三曉諭”，是為吳民好，與魏之鷹犬是大大的不同的，正因?yàn)榇耍瑓敲癫拧爸烈狗?，百姓漸散”。 D.天子詔書(shū)與東廠逮官是不同的，吳民反的是東廠，打的是魏黨的走狗，而不是反天子，自古“只反貪官不反皇帝”，這與《水滸傳》里宋江的造反理念是一致的。 提示：A項(xiàng)，吳縣令，文中只說(shuō)“公所拔士也”，陳文瑞之舉，應(yīng)屬感恩、報(bào)恩，此項(xiàng)過(guò)于拔高其形象高。 答案：A 16．翻譯下列文言句子。 （1）開(kāi)讀之日，郡中士民送者數(shù)萬(wàn)。 （2）余或匿斗拱間，或升屋走，因得全。 參考答案：（1）宣讀“圣旨”的那天，郡中前來(lái)相送的士民達(dá)數(shù)萬(wàn)人。 （2）剩下的人，有的藏在斗拱間，有的爬上屋頂逃跑，因而得以保全性命。 17．就本文與《五人墓碑記》的區(qū)別談?wù)勀愕目捶ā＃ㄌ骄啃灶}目。） 參考答案：本文與《五人墓碑記》的區(qū)別：體裁不同，一個(gè)是傳之千古的文學(xué)作品，一個(gè)是客觀真實(shí)的歷史文獻(xiàn)；立意不同，一個(gè)是人生價(jià)值層面，一個(gè)是一般性的記敘；一個(gè)是記敘、議論交融使用，一個(gè)是較客觀的記載；一個(gè)是大量使用對(duì)比手法，一個(gè)是就事論事；一個(gè)是一波三折的結(jié)構(gòu)，一個(gè)是基本上平鋪直敘。（言之成理即可。） 18．請(qǐng)就《五人墓碑記》《五人墓》《周順昌被逮》的優(yōu)劣談?wù)勛约旱目捶ā＃ㄩ_(kāi)放性、探究性題目。） 參考答案：《五人墓碑記》立意高遠(yuǎn)、主旨深邃，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家民族的興衰結(jié)合在一起，更好地表現(xiàn)出了文章的主題；其對(duì)比、夸張的成功運(yùn)用，一波三折的敘述方式使文章的文學(xué)性更加彰顯。《五人墓》雖沒(méi)有《五人墓碑記》的曲折有致、立意高遠(yuǎn)，卻因自己的縱橫對(duì)比而有了自己特有的歷史深度和厚度?！吨茼槻淮冯m少文學(xué)藝術(shù)的特有魅力，但多記敘，多實(shí)錄，更翔實(shí)，更客觀，資料性更強(qiáng)。