2019-2020年高中政治 7.1永恒的中華民族精神教案（2） 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中政治 7.1永恒的中華民族精神教案（2） 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中政治 7.1永恒的中華民族精神教案（2） 新人教版必修3.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治 7.1永恒的中華民族精神教案（2） 新人教版必修3 1．教學(xué)內(nèi)容： ⑴本課時內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準實驗教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第一課時的內(nèi)容。 ⑵本課時主要闡述了中華民族精神與中華文化的關(guān)系, 中華民族精神的重要性 ，尤其。 2．學(xué)生分析： ⑴學(xué)生在通過學(xué)習(xí)第六課，看到中華文化源遠流長、博大精深，它的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。進一步深入理解以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。 ⑵這一課時需要學(xué)生具有一定的抽象思維能力，能透過我們豐富多彩的文化現(xiàn)象進一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)，這對學(xué)生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生從形象思維能力向抽象思維能力的提高，提高分析文化的水平，具有正確看待文化的本領(lǐng)。 3．設(shè)計思想： ⑴依據(jù)新課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。從校園文化生活資源入手，圍繞“紀念紅軍長征勝利70周年”這一時事，通過“創(chuàng)設(shè)情境---問題設(shè)置---學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識，強調(diào)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，通過多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，通過學(xué)生朗誦或合唱引導(dǎo)學(xué)生進行情景體驗，從而在合作探究中生成知識。 ⑵學(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動學(xué)習(xí)法、活動參與法等。 4．教學(xué)目標(biāo) ⑴知識與技能： ①知識目標(biāo)：中華民族精神的巨大作用；中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。 ②能力目標(biāo)：從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅強的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量；善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民長期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。 ⑵過程與方法： ①圍繞“紀念紅軍長征勝利70周年”這一時事，通過“創(chuàng)設(shè)情境---問題設(shè)置---學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識。 ②學(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動學(xué)習(xí)法、活動參與法等。 ③教學(xué)方法主要是設(shè)疑法、創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)總結(jié)法等。 ⑶情感態(tài)度與價值觀： ①增強對民族精神的認同感； ②認同愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神。 5．教學(xué)的重點和難點： 中華民族精神的內(nèi)涵與核心內(nèi)容 6．教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情境 教學(xué)導(dǎo)入 新課教學(xué) 一、中華民族之魂 1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系 新課教學(xué) 2.中華民族精神的重要性 1）中華民族精神是民族之魂 2）中華民族精神是中華民族水遠的精神火炬 3）中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的基石和根本（P81） 3.民族精神永不泯滅 新課教學(xué) 二、中華民族精神的基本內(nèi)涵 1.團結(jié)統(tǒng)一 2.愛好和平 3.勤勞勇敢 4.自強不息 5.愛國主義 學(xué)以致用 知識回顧 環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入 新課教學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)情境 多媒體展示系列圖片（xx年校文化藝術(shù)節(jié)文藝晚會節(jié)目圖片） 2、問題設(shè)置 ⑴請說出這些節(jié)目的名稱？ ⑵這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但圍繞哪一個共同的主題而展開？ ⑶長征精神是否是一種偉大的民族精神？ ⑷這里涉及的精神與我們前面學(xué)習(xí)的中華文化是一種怎樣的關(guān)系呢？ 3、通過學(xué)生合作探究導(dǎo)入新課 多媒體展示（板書） 一、中華民族之魂 1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系 （1）中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量 （2）中華民族精神深深根植于優(yōu)秀的傳統(tǒng)中華文化之中 環(huán)節(jié)二 新課教學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)情境 多媒體展示 ①CCTV新聞聯(lián)播視頻之新聞特寫《長征展覽留言 心靈深處流淌的感動》 ②一個特別節(jié)目介紹《我的長征》是新聞頻道2006年重點特別節(jié)目，該節(jié)目以每個普通的“我”重走長征路為主線，由“我”親自采訪長征相關(guān)人群，親眼發(fā)現(xiàn)長征沿途的新變化，親身體驗和感受長征的艱辛與豪邁。整體構(gòu)思以重溫長征為線索，關(guān)注長征沿途地區(qū)普通人的生活狀態(tài)和人生經(jīng)歷，以及參與者自身的感悟和變化，展現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情、民族民間文化、民生及發(fā)展?fàn)顩r。 2、問題設(shè)置 ①為什么時隔70年，人們觀看紀念紅軍長征勝利70周年大型主題展覽時依然深受感動？ ②xx年CCTV新聞頻道重點特別節(jié)目《我的長征》為何要重走長征路？ 3、通過學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課 多媒體展示（板書） 2.中華民族精神的重要性 1）中華民族精神是民族之魂 A.始終是維系中華民族人民共同生活的精神紐帶 B.支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱 C.推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力 2）中華民族精神是中華民族水遠的精神火炬 ――以愛國主義為核心，展示了華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，凝結(jié)了中華民族共同的價值追求，是中華民族水遠的精神火炬（P76） 3）中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的基石和根本（P81） 3.民族精神永不泯滅 因為它熔煉于輝煌的古代文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹校蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)之中 環(huán)節(jié)三 新課教學(xué) 突破重點 1、創(chuàng)設(shè)情境 多媒體展示 長征圖片與《七律?長征》 2、問題設(shè)置 ⑴從《七律?長征》中我們體會到了一種什么樣的長征精神？ ⑵長征精神如何體現(xiàn)了中華民族精神的基本內(nèi)涵？ 3、通過學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課 對學(xué)生進行指導(dǎo)，從而 在學(xué)生分組分析的基礎(chǔ)上進行總結(jié) 多媒體展示（板書） 二、中華民族精神的基本內(nèi)涵 1.團結(jié)統(tǒng)一 1）形成：團結(jié)統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的實踐（整體意識） 2）反作用：中華民族團結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都迸發(fā)出強大的力量 2.愛好和平 1）古代：中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史 2）當(dāng)代：我國堅持獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，為維護世界和平、促進共同發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了世界人民的贊譽 3.勤勞勇敢 1）勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格 2）勤勞勇敢，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基 3）中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng) 4.自強不息 1）含義：“天行健，君子以自強不息?！?反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力 2）地位：自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量 5.愛國主義 1）愛國主義是中華民族精神的核心 1）愛國主義是中華民族精神的核心 A.與其他內(nèi)涵的關(guān)系 －－愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面 B.地位： a.愛國主義是中華民族精神的核心 b.愛國主義是動員和鼓舞中國人團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強不息的精神支柱 2）愛國主義不是抽象的，是具體的 A.在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵（共性與個性的統(tǒng)一） B.在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義在本質(zhì)上是一致的 3）建設(shè)中國特色社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題 A.提倡理性愛國，反對民族主義情緒 B.愛國主義應(yīng)該表現(xiàn)在實際行動中 建設(shè)和繁榮祖國；反對侵略，保衛(wèi)祖國；反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一；維護國家尊嚴，展現(xiàn)民族風(fēng)采 環(huán)節(jié)四 學(xué)以致用 鞏固知識 多媒體展示課本思考題 環(huán)節(jié)五 知識回顧 歸納小結(jié) 1、多媒體展示本課時知識結(jié)構(gòu) 一、中華民族之魂 1.中華民族精神與中華文化的關(guān)系 2.中華民族精神的重要性 3.民族精神永不泯滅 二、中華民族精神的基本內(nèi)涵 1.團結(jié)統(tǒng)一 2.愛好和平 3.勤勞勇敢 4.自強不息 5.愛國主義 2、多媒體展示課本P71圖及魯迅的名言進一步突出本課時《永恒的中華民族精神》 1、自主思考并發(fā)言 2、回答主題為“紀念紅軍長征勝利70周年暨薌城中學(xué)建校20周年” 3、自主閱讀課本P72專家點評：民族精神 4、學(xué)生合作討論 5、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課 6、學(xué)生合作討論并發(fā)言 注明： 長征精神是個人積極向上乃至中華民族整體奮進的一種精神，它的意義已經(jīng)超越了時代！在新的歷史時期，重走長征路除了是向個人的極限挑戰(zhàn)，更是用真實體驗的方式回顧重溫這段特殊的歷史，真切地感受到先輩們的艱苦而偉大的革命歷程。 7、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課 8、學(xué)生朗誦或合唱 《七律?長征》（1935年10月） 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。 9、學(xué)生合作討論并發(fā)言 10、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)新課（學(xué)生分為五小組對內(nèi)涵的內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下對基本內(nèi)涵進行分析發(fā)言，并思考課本所舉的題目。） 思考：P72請你說說“土爾扈特東歸所展示的是什么精神？ 思考：P73世紀寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格。結(jié)合歷史和現(xiàn)實事例，你能對此作出自己的說明嗎？ 思考：P74中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強不息精神的典故、名言。你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明自強不息的精神嗎？ 思考：P75 ①我國有許多抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言。你能說出它們的來歷嗎？你還知道哪些表達愛國情感的名言警句？ ②愛國主義應(yīng)該表現(xiàn)在實際行動中。請結(jié)合例如中的一點，談?wù)勛约捍蛩闳绾巫觥? 思考：P76 你認為，不同時期歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求？ 11、學(xué)生發(fā)言，分析思考題 12、學(xué)生一起進行小結(jié)，并閱讀課本P71圖及魯迅的名言 回答：①“中國的脊梁”體現(xiàn)在哪些方面的精神？ ②魯迅先生的名言強調(diào)了什么？ 通過學(xué)生熟悉的校園文化生活資源引入課題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而在分析與感悟中形成新知。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強合作控究的意識，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)的能力。 從重大時事入手，引導(dǎo)學(xué)生注意政治學(xué)科的特點，關(guān)注時事，并學(xué)會分析時事。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強合作控究的意識，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)的能力。 設(shè)置活動，調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，并在活動中進行情感體驗。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，增強合作控究的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力，提高其歸納概括能力。 引導(dǎo)學(xué)生善于思考，并提高學(xué)以致用的能力，能夠善于分析問題。 引導(dǎo)學(xué)生增強對民族精神的認同感；認同愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進取的精神； 7．教學(xué)小結(jié)與反思: 這一課時起到銜接的作用，是第六課向第七課過渡的一課時，可激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提高學(xué)生分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確看待文化的能力。但課時內(nèi)容多，如何引導(dǎo)學(xué)生通過探究而生成知識就非常的關(guān)鍵，這就要求各環(huán)節(jié)都非常的緊湊，因而事先一些活動的設(shè)計意圖應(yīng)該讓學(xué)生了解，并做一定必要的準備。同時，知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)的重頭戲，但情感態(tài)度與價值觀的形成同樣不能忽視，這也是思想政治學(xué)科的一個特點，因而如何設(shè)置情境、設(shè)置問題就非常的關(guān)鍵，因為這是一個導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生思考和參與，從而在知識的學(xué)習(xí)中形成正確的情感態(tài)度與價值觀，達到教育教學(xué)的目標(biāo)。