2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1 一、基本說明 1模塊：高中信息技術基礎 2年級：高中一年級 3所用教材版本：上海科技教育出版社 4所屬的章節(jié)：第二章第三節(jié) 5學時數： 45分鐘（多媒體機房授課） 二、教學設計 1、教學目標： I、知識性目標 （1）、了解信息的幾種獲取方法。 （2）、了解目錄檢索和關鍵詞查詢兩種因特網獲取信息的基本方法。 II、技能性目標 （1）、熟練使用兩種檢索方式檢索信息。 （2）、根據主題活動的要求，運用合適的搜索方式和技巧查詢檢索資料。 III、情感性目標 （1）、體驗不同信息檢索方式的檢索效果。 （2）、樹立合法獲取信息的意識。 （3）、充分認識到搜索技巧在搜索信息過程中的重要性，初步形成在生活、學習中充分運用網絡工具的意識。 2、內容分析：網絡中的信息資源分散，數量龐雜，而且缺乏足夠的加工深度，從中尋找信息，就像大海撈針一樣。因此，讓學生掌握信息的搜索策略與技巧和規(guī)范網絡道德意識，養(yǎng)成正確合理使用網絡的習慣成為本節(jié)的學習重點。本節(jié)的難點就在于讓學生如何掌握兩種因特網獲取信息的基本方法和技巧。 3、學情分析：高一學生，有一定的信息查找能力，但水平差異明顯，對網絡有濃厚的興趣，但對如何有效獲取網絡中需要的信息和如何正確使用網絡中的信息沒有自己的方法和觀點。 4、設計思路：本節(jié)課主要內容知識煩瑣，又缺乏理論的深度，如果只由教師講解如何操作就會顯得比較枯燥，因此本堂課的設計思路采用 “任務驅動”、“上機指導法”、“講練法”的教學方式，培養(yǎng)學生自己動手解決問題和交流合作的意識與能力，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，從而體現(xiàn)信息技術課程以提升信息素養(yǎng)為總目標的基本理念。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查 及設計意圖 課前說明 2’ 多媒體機房，約60臺學生，有教師機和服務器以及投影。教師機能夠隨時控制學生機的顯示屏幕。一定數量的信息資料放在學生機桌面上。 讓學生對本堂課講解什么有心理準備。 課前說明的目的是為了讓學生對節(jié)課的講解有所了解，在心里形成本節(jié)課程授課框架的初步印象。 引入新課 3’ 師：請大家說說從哪些提供信息搜索服務的網站獲取過信息？ 生：（引發(fā)學生的回憶和思考）百度，Google,搜狐，yahoo等。 師：（針對大多數學生提及的網站，繼續(xù)設問），請問哪位同學來談一談你的體會？ （根據學生的敘述結合本節(jié)的目標，引出本節(jié)的任務。） 1、學生興趣足，但是規(guī)范操作不過。 2、從學生談體會引起學生提出遇見的問題。 要根據實際條件結合學生的現(xiàn)有基礎，要學生采取多種形式完成任務，其最終的目的就是要求學生掌握這兩種信息檢索方式，為解決生活和學習中的實際問題服務。 新授： 獲取信息的方法 5’ 1、任務：通過搜索引擎在因特網檢索有關電子地圖的信息，為人們出行帶來便利。通過操作和討論交流，體會分類檢索和關鍵詞檢索的操作過程及各自的特點。 2、分析活動任務。 選擇雅虎、Google或百度等專業(yè)的搜索網站，通過搜索引擎進行相關檢索； 讓學生進一步討論交流它們的操作過程和各自的特點。從而有意識的形成自己的網絡搜索技巧和作風。 【新課】網絡信息檢索5’ 搜索引擎（Search Engine）是指自動從因特網搜集并保存信息，按照一定的規(guī)則進行編排以后，提供給用戶進行查詢的系統(tǒng)。利用搜索引擎檢索信息主要有目錄檢索和關鍵詞查詢兩種方式。 先講解目錄檢索 目錄檢索無需輸入任何文字，只要根據網站提供的主題分類目錄（Subject directory或Catalogue）,層層點擊進入，便可查找到所需的網絡信息資源。 當前國內具有代表性的提供目錄檢索服務的網站有雅虎中國（dir.yahoo.cn）和搜狐（dir.sohu）。 【試一試】：以搜狐為例，在其“網站分類”欄目下，請同學們自己通過目錄檢索查找相關信息。 1、總結目錄檢索，舉例說出國內具有代表性的目錄檢索網站。 2、學生自己去自己熟悉的目錄檢索網站體會完成任務。 3、從熟悉下手。 優(yōu)點：通過目錄檢索，可以找到與某一內容相關的所有網站信息。適合在想得到某一方面比較系統(tǒng)的信息時候使用。 缺點：難以準確地找到自己最需要的具體信息。 【新課】關鍵詞查詢。（本節(jié)重點內容） 從學生的熟悉入手10’ 1、展示查詢過程介紹關鍵詞。 2、提問有哪些代表網站。如目前提供關鍵詞查詢服務的網站有：Google、百度、AltaVista、Lycos等。 3、能說出關鍵詞查詢的原理嗎？工作原理，利用“蜘蛛”搜集來的信息建立自己的數據庫，并向用戶提供查詢服務。隨著“蜘蛛”不斷地搜集新的信息，搜索引擎會不斷地更新自己的數據庫。 4、小結本知識點。 優(yōu)點：能快速而準確地幫助找到具體的信息。 缺點：不適合查找系統(tǒng)的信息。 1、學生能正確和快速回答有Google、百度等國內網站，國外的涉及很少。 2、學生討論回答猜想關鍵詞查詢是怎么處理的。 3、學生充分討論和小結后能基本說出哪些時候用關鍵詞查詢好。在什么地方查詢。 1、根據學生的討論和回答理解學生對信息檢查的能力。 2、讓同學們在討論中了解到信息的查詢工作原理，感受自己的查詢結果和別人的有時為什么不同。 3、讓學生在辨論中充分體會怎樣用好信息技術并結合個人學習經驗深入思考。 4、通過查詢過程要學生自己小結，查詢沒有規(guī)定的套路，要自己找到合適的關鍵詞和合適的服務網站。 5、不墨守成規(guī)，培養(yǎng)學生探究精神和思考問題的多方面性。 重點加深 學生自己動手，加強感性認識10’ 投影：關鍵詞查詢任務?！驹囈辉嚒浚涸诎俣然騁oogle等網站的搜索引擎中查找“電子地圖”，看看有些什么查詢結果？ 師：我們在百度或Google等搜索引擎中查找電腦雜志，結果發(fā)現(xiàn)百度中有1350萬多篇，Google中有951萬多篇符合“電子地圖”這個關鍵詞的查詢結果，這些結果很亂，很難通過它們了解到與自己需要的電子地圖有關的內容有哪些。這時就需要使用一些方法和技巧來保證快速、準確地獲取信息。 學生會根據老師的指導和自己剛小結的方式方法，充分發(fā)揮力量去查詢任務并且喜歡找別人對照。 再次通過實踐，對所學內容作加深，學生再回憶一遍，加深印象 重點鞏固， 和學生一起討論，最后教師總結，加強學生的理性認識。7’ 教師總結下面2個難點1、提煉關鍵詞 2、組合關鍵詞 投影任務：【試一試】通過以上的講解，請同學們想一想要查找與湖南省長沙市的電子地圖，應在百度或Google等網站的搜索引擎中輸入有什么特點的關鍵詞？ 師生討論：如在搜索引擎中輸入“長沙市電子地圖”，并加上雙引號采用強制搜索；也可以采用AND布爾運算符用“長沙市 AND 電子地圖”等作為關鍵詞進行查詢。 通過實踐和討論總結，進一步鞏固難點，加強學生的認識和理解。 三、課堂評價3’ 1、提供信息檢索功能的網站有：（） （A）雅虎 （B）搜狐 （C）百度 （D）Google （E）網易 2、在下列各項中，通過因特網可以檢索到的有：（） （A）游戲 （B）新聞 （C）音樂 （D）電影 （E）圖書資料 3、提煉關鍵詞時，我們應該注意些什么問題？ 四、教學反思 1、通過活動過程的探究交流和體驗，我們掌握了這兩種信息檢索方式的操作過程，為解決生活和學習中需要進行信息檢索的實際問題打下了基礎。并且學生形成了查詢信息的基本方式方法和態(tài)度，從而達到了培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)的能力。 2、這節(jié)課在實際上課時學生非?；钴S。所以在駕馭和引導學生到需要講授的知識上來需要技巧和方法，而不至于太活躍而脫離了教學目標和教學要求。因為事先準備的資料比較充分，不同的學生都能從不同的角度來參與問題。學生興趣比較大，操作有對比性和可變性。我沒有要學生跟著我一步步怎么做，完全是學生自己理解和討論掌握知識點。最后我再和學生一起總結歸納。 3、本節(jié)課在多媒體機房上，對硬件要求比較高，可以說在農村中學難以推廣，是本節(jié)課需要探討的地方。 4、在討論和試一試任務中，有可能有些學生能快速得到自己需要的信息，而有些學生還不知道怎么動手，這些需要分組，要好的學生去指導還沒完成任務的學生。 附：教學資源、學生學習過程及典型成果（可選）