2019-2020年高中政治 2.1民主選舉：投出理性一票教案（1） 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 2.1民主選舉：投出理性一票教案（1） 新人教版必修2 [教學目標] 1、知識與能力目標：識記直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉的含義；評價、權衡四種選舉方式的利弊；理解民主選舉的意義。識記民主選舉方式的制約因素；增強和提高學生的政治參與的責任感和實際本領。 2、過程與方法目標：情景設置、設問法、講授法，培養(yǎng)分析問題能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：珍惜自己享有的民主權利，增強主人翁責任感；增強學生的參與意識和民主意識。 [教學重點] 珍惜自己享有的民主權利，怎樣行使好選舉權。 [教學難點] 直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉的優(yōu)點及局限性； 民主程度和民主性質之間的關系 [教法] 情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。 [課時安排] 1課時。 [教學過程設計] [導入新課] （情境導入） 多媒體展示4幅圖片（毛澤東在投票選舉、江澤民在投票選舉、百歲老人在投票選舉、輕壯年男女選民在投票選舉），請學生觀看。 （探究活動） 圖片上是哪些人？他們在干什么？ 同學們目前有沒有這樣的權利？為什么？ （形成意念） 他們都是我國公民。在投票選舉，行使法律賦予的選舉權。 同學們目前沒有這樣的權利；我國憲法規(guī)定年滿18周歲的公民才享有選舉和被選舉的權利。 （過渡）那么，選舉有哪些方式？公民應如何行使好自己的選舉權呢？ 板書課題：民主選舉：投出理性一票 （情境導入） 多媒體展示：（教材第15頁鏡頭1、2） （探究活動） 1、鏡頭一和鏡頭二的選舉方式有哪些異同？ 2、你還知道哪些選舉方式？ 3、你能對這幾種選舉方式的意義和效果，作出自己的評估么？ （形成意念） 1、鏡頭一是直接選舉，鏡頭二是間接選舉。鏡頭一和鏡頭二的選舉都是差額選舉。直接選舉和間接選舉其相同點是：都進行投票選舉，都表達了選民的意愿，都是民主選舉方式。不同點：直接選舉是由選民直接投票選舉被候選人，一般適用于基層民主選舉，在選民較少、分布較集中的情況下進行；間接選舉是先由選民選出代表，再由他們代表選民進行投票的選舉方式，一般適用于較高一級的民主選舉。在選民較多、分布較廣的情況下往往使用該種選舉。 　　2、等額選舉和差額選舉。如果正式候選人名額與應選名額相等，我們稱之為等額選舉。如果正式候選人名額多于應選名額，我們稱之為差額選舉。 　　3、直接選舉能使每個選民都有表達自己意愿的機會，能選擇自己心目中最值得得依賴的當家人，但在選民較多、分布較廣的情況下，不適用于直接選舉。間接選舉適用于選民較多、分布較廣的情況，由選民選出代表來投票選舉，這種方式節(jié)省人力、物力、財力，但不能表達每一個選民的意愿。等額選舉，可以比較充分地考慮當選者結構的合理性，但會在一定程度上限制選民的自由選擇，選民可能誤認為將要當選者是事先“內定”的，因而積極性會受到影響，差額選舉有助于選民了解候選人，為選民行使選舉權提供了選擇的余地，在被選舉人之間也形成了相應的競爭，但如果不加以有效規(guī)范，容易導致虛假宣傳、金錢交易等情況發(fā)生。 　或者制作比較直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉的優(yōu)點及局限性的圖表。 （情境導入） 多媒體展示圖片： （探究活動） 1、 比較兩張照片反映的國情，說說我國在政治、經濟、文化等方面發(fā)生了哪些變化。 2、 想一想：選擇選舉方式的主要制約因素是什么？ （形成意念） 1、 采取什么樣的選舉方式，在不同的時期、不同的地區(qū)，要根據社會經濟制度、物質生活條件、選民文化水平等具體來確定。 2、新中國成立初，人大代表的選舉，主要在小范圍內（鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級）實行直接選舉。各級人大代表的選舉實行等額選舉。但隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平普遍提高，公民的民主意識和政治參與能力的不斷提高，直接選舉人大代表的范圍擴大了縣級，實行了普遍的差額選舉。 3、 選舉方式的選擇必須體現國家性質，并與社會進步、經濟發(fā)展狀況相適應。在相當長的時間內采用直接選舉與間接選舉相結合的方式。 （情境導入） 多媒體展示資料： 資料1：《小恩小惠亂選舉》 前些日子坐長途汽車到縣區(qū)辦事，幾位農村婦女正在議論著村里換屆選舉的事情。其中一位興致勃勃地講“誰誰為拉選票昨天給俺家里又送來一只不銹鋼盆”，另一個哈哈大笑道“俺廚房里光是不銹鋼鍋就有好幾個，全是咱們村那幾個想當官的老爺們比著送的，管他選誰不選誰呢，先收下再說”。你一言我一語，分明是“三個女人一臺戲”。但作為“觀眾”的我聽在耳里，卻亂在心頭。 資料2：當67歲的北大教師楊富緒翻箱倒柜終于再次找出1953年他的第一張選民證時，時光已悄然走過了半個世紀。50年，足可以讓中國社會主義民主化進程穩(wěn)健前行，讓選舉者自信，被選者志存高遠。12張選民證按照時間順序排列，仿佛一段段過往歷史疊加。 資料3： 北京普通市民旁聽人大會 外來工積極參與投票選舉 （探究活動） 1、作者為何會對長途汽車上的一幕感到心亂？ 2、資料2給了你哪些啟示？ 3、如何珍惜自己的選舉權？ （形成意念） 1、選民的公民意識不強、主人翁意識不強。選民的政治參與能力還有待加強。 2、選舉權是公民的政治權利和自由，公民應珍惜自己的選舉權，公民只有切實行使好這一權利，才能真正體現出當家作主、公民是國家的主人。應不斷提高公民參與民主選舉的素質，這是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。選民應正確行使選舉權，不斷提高公民政治參與能力、提高公民的政治素質。 3、1）從態(tài)度上講：公民應積極參加選舉，認真行使這一權利，不斷增強公民意識和主人翁意識，增強公民的參與感和責任感。 2）從能力上講：要不斷提高公民的政治參與能力（政治素質、文化素質、議政能力），在周全考慮、理性判斷的基礎上，鄭重地投出自己的一票。 4、公民只有不斷地提高參與民主選舉的素養(yǎng)（態(tài)度和能力），才能選出代表人民利益和意志的人，才能更好地管理國家事物、管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事物。 （踐行要求） 教材18頁上的情境探究。 　?。?）在上述各種思想中，你比較認同哪一種或哪幾種想法？說說你的理由。 　　（2）你認為影響投票結果最重要的因素是什么？ [總結歸納] 通過本節(jié)課的學習，我們了解民主選舉的方式及其優(yōu)缺點，知道民主選舉方式的制約因素；解民主選舉的意義。知道怎樣選擇，能理性地投出自己的一票來珍惜自己享有的民主權利，增強主人翁責任感、參與意識和民主意識。