2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案5 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案5 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案5 新人教版必修3.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案5 新人教版必修3 課 題 第一框題 永恒的中華民族精神 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)民族精神的含義 (2)中華民族精神的基本內(nèi)涵 ◇理解： (1)中華文化與中華民族精神的關(guān)系 (2)中華民族精神的基本內(nèi)涵 ◇分析 結(jié)合事例分析，說明中華民族精神的內(nèi)涵 2、能力目標(biāo) 結(jié)合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛國主義的具體性和歷史性，樹立聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)，提高辯證思維力 3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)考考點(diǎn) ①中華民族精神的作用和基本內(nèi)涵B ②愛國主義是中華民族精神的核心C ③新時(shí)期愛國主義的主題B 高考考點(diǎn) 考點(diǎn)24中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心 教學(xué)難點(diǎn) 愛國主義是具體的如何理解？ 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義 課 型 講授 授課時(shí)數(shù) 1 更新、補(bǔ)充 刪減內(nèi)容 (1)回顧初中學(xué)習(xí)過的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略及經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)過的全面建設(shè)小康社會(huì)的有關(guān)知識(shí)。 (2)聯(lián)系歷史課中所涉及的井岡山革命、中國工農(nóng)紅軍長征、西柏坡會(huì)議等歷史知識(shí)。 (3)回顧政治生活中學(xué)習(xí)過的綜合國力競爭、我國的國家性質(zhì)等知識(shí)。 使用教具 課件、多媒體輔助教具、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)教具 方法點(diǎn)津 (1)收集整理中華民族五千多年發(fā)展歷程中生死存亡的重大歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感受華民族精神的基本內(nèi)涵。 (2)到當(dāng)?shù)夭┪镳^或其他革命紀(jì)念館參觀考察，體會(huì)中國共產(chǎn)黨人對(duì)中華民精神的繼承與弘揚(yáng)。 (3)上網(wǎng)查閱社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期弘揚(yáng)和培育中華民族精神的典型理解把握弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。 (4)組織課堂辯論會(huì)，探討青年學(xué)生如何為弘揚(yáng)和培育民族精神而貢獻(xiàn)力量 教學(xué)過程 第一框題 永恒的中華民族精神 【新課教學(xué)】： （一）中華民族之魂 愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神 1．中華民族精神的重要性 教材用3個(gè)“精神”來概括中華民族精神對(duì)中華民族所起的重大作用：始終是系中華符族人民共同生活的精神紐節(jié)、支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱；推動(dòng)華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。是中華民族之魂。 ◇注意：中華文化與中華民族精神的關(guān)系：中華文化的力量。集中表現(xiàn)為．量；中華民族精神。深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。 ◇課堂練習(xí)： 中華民族精神是( ) ①中華文化力量的集中表現(xiàn)②維系中華各族人民共同生活的精神紐帶③支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱④推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。是中華民族之魂 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 答案：D 解析：①是從中華民族精神與中華文化之間的關(guān)系來認(rèn)識(shí)中華民族精神l(2)③④是從中華民族精神的作用的角度來認(rèn)識(shí)。故①②③④均符合題意。 2．民族精神永不泯滅 偉大的民族精神為什么永不泯滅?因?yàn)樗蹮捰谳x煌的古代文化之中，也玉成于近代中國人民救亡圖強(qiáng)、前仆后繼的奮勇抗?fàn)幹校蔑@于當(dāng)前建設(shè)中國特色社會(huì)主義的事業(yè)之中。 ◇結(jié)論：中華民族精神貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程，并打上鮮明的時(shí)代烙印。 ◇點(diǎn)撥：“專家點(diǎn)評(píng)”全面介紹了民族精神的含義及民族精神對(duì)一個(gè)民族而言的重要性。 ◇課堂練習(xí)：魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”這折射出( ) A．中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程 B．中華民族是最優(yōu)秀的民族 C．中華民族精神是世界最可貴的精神 D．不同的民族精神有不同的時(shí)代特色 答案：A解析：A項(xiàng)說法正確且符合題意；B、C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無關(guān)。 （二）中華民族精神的基本內(nèi)涵 1．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 教材共講了兩點(diǎn)：第一，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神的形成源于先民生存和發(fā)展的實(shí)踐；第二，中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期都進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量。 ◇拓展延伸：中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神不僅表現(xiàn)在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期也進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量。 ◇課堂探究：請(qǐng)你說說“土爾扈特東歸”所展示的是什么精神。 ◇探究提示：土爾扈特在遠(yuǎn)離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國，展示了 ◇課堂練習(xí)：中華民族自古以來就形成了希望國家統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神( ) ①是中華民族精神的重要組成部分②在祖國面臨危難、生死存亡的關(guān)頭方；可展示出來③是近代中國人民反帝、反封建的產(chǎn)物 ④是使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞的強(qiáng)大精神力量 A①② B．③④ C②③ D．①④ 答案：D 解析：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神，無論在國家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期，還是在祖國；面，臨危難、生死存亡的關(guān)頭，都進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的力量，故②說法錯(cuò)誤；團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，中華民族的先民很早就認(rèn)識(shí)到并普遍認(rèn)同和升華，故③說法錯(cuò)誤。①④正確，故選D。 2．愛好和平 為論證愛好和平這一民族精神，教材分為兩個(gè)層次加以說明。首先，指出中華民族素來以熱情好客、睦鄰友好、崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽(yù)于史；其次，在當(dāng)代國際社會(huì)中，我國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展道路，反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 ◇課堂探究：世紀(jì)寶鼎體現(xiàn)了中華民族熱愛和平的民族品格，結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)的?攆蘼事例，你能對(duì)此作出自己的說明嗎? ◇探究提示：歷史上，可結(jié)合中國與日本、印度等國友好往來的史例來說明；現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，可結(jié)合中國在伊拉克問題、朝核問題上的原則、立場來說明。 ◇課堂練習(xí)： 在解決國際爭端問題上，中國政府一貫主張用和平方式解決，堅(jiān)決反對(duì)訴諸武力相威脅，這說明( ) A中國對(duì)任何問題的解決都放棄使用武力 B．熱愛和平是中華民族精神的有機(jī)組成部分 C．世界各國都是熱愛和平的 D．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 答案：B解析：A、C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無關(guān)。正確答案為B。 3．勤勞勇敢 勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基；中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 ◇點(diǎn)撥：“專家點(diǎn)評(píng)”闡釋了勤勞與勇敢內(nèi)在的統(tǒng)一性。 ◇課堂練習(xí)：勤勞勇敢精神( ) ①是中華民族的優(yōu)良品格中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基富、生死于度外②是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)③奠定了④就是為了追求真理，堅(jiān)持正義，置個(gè)人榮辱、貧富、生死于度外。 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 答案：C解析：中國共產(chǎn)黨人在自已長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢發(fā)揚(yáng)光大，使艱苦奮斗成為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，故②說法錯(cuò)誤；④說法片面，也應(yīng)排除。正確答案為C。 4．自強(qiáng)不息 “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！背鲎浴吨芤住返倪@句話，反映了中華民族永無止境的創(chuàng)業(yè)追求、生生不息的精神活力。自強(qiáng)不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的精神力量。 ◇課堂探究：你能說出這些典故和名言的來歷，并用它們來說明白強(qiáng)不息的精神嗎? ◇探究提示：通過查閱有關(guān)資料，弄清這些典故和名言的來歷，結(jié)合它們的寓意來說明其蘊(yùn)涵的自強(qiáng)不息精神。 ◇課堂練習(xí)：“大禹治水”是婦孺皆知的故事，大禹一過家門而不入的精神成為中華民族強(qiáng)小息的典范。這說明( ) A．自強(qiáng)不息精神已積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì)，成為鞭策中華兒女不斷開拓進(jìn)取的永恒的梢神力 B．自強(qiáng)不息精神是中華民族特有的精神氣質(zhì) C．只要有自強(qiáng)不息的精神，中華民族就永遠(yuǎn)立于不敗之地 D．自強(qiáng)不息這一概念最早出自《周易) 答案：A解析：B、C項(xiàng)說法均錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無關(guān)。正確答素為A。 小結(jié)：以愛國主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，就是中華民族在五千多年的發(fā)展過程形成的中華民族精神。 （三）永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟 1．愛國主義是中華民族精神的核心 愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。愛國主義是動(dòng)員和鼓舞中國人團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。 ◇點(diǎn)撥：“文化名人”介紹了古代偉大的愛固詩人-一屈原愛祖國、愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的偉大民族精神。 ◇課堂探究：你能說出它們的來歷嗎?你還知道哪些表達(dá)愛國情感的名言警句? ◇探究提示：“茍利固家生死以，豈因禍福避趨之”是清代著名政治家和民族英雄林則徐的愛國名言；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是明末清初著名思想家顧炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅的愛國名句。 ◇課堂探究：結(jié)合其中的一點(diǎn)，淡談自己打算如何做。 ◇探究提示：結(jié)合高中學(xué)生的實(shí)際。來談自己的打算，不要脫離實(shí)際泛泛而談。 2．愛國主義是具體的 在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國，建設(shè)國特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，就是新時(shí)期愛國主義的主題。 注意：考查一種言行是否愛國。必須放在當(dāng)時(shí)歷史條件下進(jìn)行審視，否則，很難得出正確的結(jié)論。 ◇點(diǎn)拔：“專家點(diǎn)評(píng)”結(jié)合鄧小平同志的語錄，感悟愛國主義的具體性．體會(huì)在當(dāng)代中國愛國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上的一致性。 ◇課堂探究：你認(rèn)為，不同時(shí)期班歸來的海外學(xué)子身上折射出哪些共同的精神追求? ◇探究提示：盡管所處年代不同，但他們熱愛祖國，為祖國的繁榮和富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的青春和力量的熱情是相同的，折射出了中華民族精神的民族精神核心——愛國主義。 中華民族精神，以愛國主義為核心，展示了華民族的整體風(fēng)貌和精神特征．凝結(jié)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族水遠(yuǎn)的精神火炬。 ◇課堂練習(xí)： 鄧小平談到愛國時(shí)曾經(jīng)說：“難道祖國是抽象的嗎?不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義的新中國，愛什么呢?”這說明( ) ①愛國主義不是抽象的，而是具體的②愛國主義不是具體的，而是抽象的③在當(dāng)代中國，愛國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的④愛國就是愛社會(huì)主義 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：B 解析：②說法錯(cuò)誤；④的說法抹殺了愛固主義的時(shí)代性,也不準(zhǔn)確；①③說不正確且符合題意。故正確答素為B。 課外作業(yè) 1、 作業(yè)本的相關(guān)練習(xí) 2、 預(yù)習(xí)新課《弘揚(yáng)中華民族精神》 課后體會(huì) 本課是教材的核心內(nèi)容之一，所以在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該向?qū)W生指出該課的地位，同時(shí)讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)政治的四要素，通過四要素來掌握“民族精神”。