2019-2020年高中語文 4.17《漢魏晉詩三首》學(xué)案 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 4.17《漢魏晉詩三首》學(xué)案 粵教版必修1 ◎課前自主 【走進作者】 迢迢牽牛星 《古詩十九首》中國東漢文人五言詩的代表作。最早見于南朝梁蕭統(tǒng)的《昭明文選》。作者為無名氏?！豆旁娛攀住芬舱鎸嵉赜涗浐头从沉耸б馕娜耸送九霰诤笏a(chǎn)生的生命無常、及時行樂等頹廢情緒。《古詩十九首》的藝術(shù)上成就相當(dāng)突出。劉勰推崇它為“五言之冠冕”。 《古詩十九首》代表了漢代文人五言抒情詩的最高成就。它繼承了樂府民歌中抒情詩的技巧，又吸取了《詩經(jīng)》、《楚辭》的營養(yǎng)，把抒情詩推向一個新的高峰。 短歌行 曹操（１５５－２２０）：即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）人。初舉孝廉，任洛陽北部尉，遷頓丘令。后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐懂卓的戰(zhàn)爭中，逐步擴充軍事力量。初平三年（公元１９２年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安元年（１９６年），迎獻帝都許（今河南許昌）。從此用其名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。精兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。善詩歌，《蒿里行》、《觀滄?！返绕惆l(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有《魏武帝集》，已佚，有明人輯本。今有整理排印本《曹操集》。 歸園田居 陶淵明（365～427）中國 晉 宋時 期 文學(xué) 家。一名潛 ，字元亮 。潯陽柴桑 （今江西九江西南）人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭 。由于儒道思想的矛盾性，時官時隱，舉棋不定。后期（41歲以后）陶淵明因時局動蕩，仕途險惡，以及官場政治腐敗，門閥制度森嚴(yán)而對現(xiàn)實極端不滿，毅然辭官歸隱，與官場徹底決裂。陶淵明的創(chuàng)作包括詩歌和文章兩大部分，而以后期的詩歌成就最高。 陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首 ，多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩 、詠懷詩和田園詩三大類：①飲酒詩；②詠懷詩；③田園詩。陶淵明的田園詩數(shù)量最多，成就最高。這類詩充分表現(xiàn)了詩人鄙夷功名利祿的高遠(yuǎn)志趣和守志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩人對黑暗官場的極端憎惡和徹底決裂；充分表現(xiàn)了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，對勞動的認(rèn)識和對勞動人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩人對理想世界的追求和向往。作為一個文人士大夫，這樣的思想感情，這樣的內(nèi)容，出現(xiàn)在文學(xué)史上，是前所未有的，尤其是在門閥制度和觀念森嚴(yán)的社會里顯得特別可貴。陶淵明的田園詩中也有一些是反映自己晚年困頓狀況的，可使我們間接地了解到當(dāng)時農(nóng)民階級的悲慘生活。它以純樸自然的語言 、高遠(yuǎn)拔俗的 意境 ，為中國詩壇開辟了新天地，并直接影響到唐代田園詩派。陶淵明現(xiàn)存文章有辭賦3篇、韻文5篇 、散文 4篇 ，共計12篇?？偟膩碚f，陶文數(shù)量和成就都不及陶詩。 【背景感知】 迢迢牽牛星 此詩寫詩人遙望星空，矚目銀河兩岸的織女星和牛郎星，聯(lián)想起凄迷美幻的牛郎織女的神話傳說。詩人滿懷同情地站在織女的角度，設(shè)身處地地遙想她的思戀與憂傷，那無心織錦，淚如雨下的形象細(xì)膩傳神，其苦戀之情更令人唏噓。僅僅一水相隔，卻無法傾訴一句情話的表白，讓人更能理解織女因何“泣涕零如雨”。在神話的背景下，這首詩呈現(xiàn)出浪漫含蓄的韻味。 詩中六個疊詞的使用更增加了詩的纏綿之感。如“迢迢”與“皎皎”一遠(yuǎn)一近，寫出了寥廓明凈的秋夜星空下，牽牛星的迢遙悠遠(yuǎn)，也寫出了銀河近處織女星的光彩動人?！袄w纖”與“札札”緊扣織女，纖纖素手可以想見織女的美麗，札札的織機聲響又增添了靜夜中的一份煩亂?！坝迸c“脈脈”配合，則描繪了牛郎織女隔水相望，淚眼在星光下閃動的凄迷景象。 短歌行 建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此詩格調(diào)高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實寫照。 歸園田居 共五首，課文所選的是第一首。開頭八句寫歸 田園的原因，可以說是整組詩總序，以議論出之，跌 宕飛動，而結(jié)到“歸園田”之上；“方宅”以下十句 寫田園景象，天然逼真，是一幅生動的村居圖；最后 兩句換筆另收，與起首一段呼應(yīng)。全詩以質(zhì)樸真淳的 語言寫出，而音節(jié)鏗鏘，元氣淋漓，得自然之美。 【識記積累】 1. 注音 纖xiān 擢zhu 衿jīn 契q 哺bǔ 羈jī 拙zhuō 曖i 噓xū 樊fn 2.字形 擢-濯、耀、曜 杼-抒、紓、舒 衿-矜、吟 呦-坳、拗 拙-絀、黜、咄 掇-輟、綴、啜 3.詞義 迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。 衿：衣領(lǐng)。 契闊：聚散，詩中指久別重逢。 曖曖：昏暗，模糊不清的樣子。 守拙：安守本分。 依依：依稀可辨的樣子。 4．名句誦背： 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 對酒當(dāng)歌，人生幾何？ 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 5.文學(xué)常識： 行：古代詩歌的一種體裁，音樂、格律一般比較 自由。 田園詩：歌詠閑適、恬淡的田園生活的詩歌，主 要描寫美好的田園景色和悠閑的村居生活。 【課文初探】 1?！短鎏鰻颗Ｐ恰啡姏]有一字直接寫織女對牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術(shù)效果是如何達到的?疊詞在其中起了什么作用? 2。閱讀《短歌行》，回答后面的問題。 說明詩中所用比喻的含義。 用“朝露”來比喻 ___________________。 用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻 ___________________。 用“山不厭高，水不厭深”比喻___________________。 3．《歸園田居》和《桃花源記》都寫了農(nóng)村的生活場景，試比較二者的異同。 ◎堂上演練 【夯實雙基】 （一） １．給下列字注音： Ａ、纖纖（?。┻ā。┧厥帧√鎏觯ā。? 牽牛星　　 青青子衿（?。? 　Ｂ、札札（?。┡獧C杼（?。∶}脈（?。┎坏谜Z　　何時可掇（?。? 　Ｃ、繞樹三匝（　）　羈（?。B戀舊林　　曖曖（?。┻h(yuǎn)人村 ２．解釋下列各句中的劃線的詞： （１）纖纖擢素手 （２）泣涕零如雨 （３）人生幾何 （４）悠悠我心 （５）契闊談宴 （６）天下歸心 （７）少無適俗韻 （８）依依墟里煙 （二） 1.下列加點詞注音正確的一組是 A.曖曖（i i） 迢迢（tio tio） 呦呦（yōu yōu） B.機杼（zh） 羈鳥（jī） 阡陌（qiān m） C.擢升（zhu） 吐哺（bǔ） 三匝（zhā） D.衣衿（jīnɡ） 掇?。╠uō） 脈脈（m m） 2.下列詞語中有錯別字的一組是 A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥 B.俗韻 故淵 樊籠 憂思 C.沉吟 塵雜 吐哺 札札 D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤 3．課文默寫填空。 （1）盈盈一水間， ___________________。 （2）___________________，性本愛丘山。 （3）___________________，池魚思故淵。 （4）___________________，依依墟里煙。 （5）久在樊籠里，___________________。 （6）周公吐哺， ___________________。 4．表達交流 你喜歡田園生活嗎？如果喜歡，描繪一下你喜歡的田園生活。 【疑難探究】 1．如何理解“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情？ 2．如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這四句詩？ ◎ 拓展提升 【基礎(chǔ)知識】 1．下列加點的字，讀音全正確的一項是 A．紕漏（pī）先妣（b ǐ）秕谷（b ǐ） 包庇（p） B．供應(yīng)（gōng）供詞（gng 蹊蹺（qī）蹊徑（xī） C．炫耀（xun）齟齬（yǔ）睥睨（b）褻瀆（xi） D．寶藏（zng）證券（qun）諂媚（chǎn）殺戮（1o） 2．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A．蘊藉 學(xué)籍 別出新裁 失之東隅，收之桑榆 B．臟款 姿式 卷帙浩繁 失之毫厘，謬以千里 C．影牒 宣泄 陳詞亂調(diào) 高山仰止，景行行止 D．告罄 震撼 銷聲匿跡 眾口鑠金，積毀銷骨 3．下列句子中加點熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? A．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，這伙橫行鄉(xiāng)里、魚肉人民的地痞流氓終于身陷囹圄。 B．民營企業(yè)總要遇到出生難、融資難、準(zhǔn)入市場難等難題，這些難題的根子在地方政府的思想上。地方政府觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)——老跑調(diào)。 C．某市自2005年1月18日開始辦理國家司法考試現(xiàn)場報名以來，每天前往市司法局的報名者不絕如縷。有關(guān)負(fù)責(zé)人強調(diào)，已經(jīng)在網(wǎng)上報名的同志，仍須現(xiàn)場報名確認(rèn)。 D．美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡金像獎角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角和最佳男配角獎。 4．下列各句中沒有語病的一句是 A．隨著我國人口老齡化的增加，醫(yī)療費用支出將迅猛增加，醫(yī)療保險金將大量減少，醫(yī)療保險的壓力越來越大。 B．作為美國的盟友，歐盟在伊朗核問題上怎能不考慮美國的態(tài)度呢?何況其自身也不會坐視伊朗擁有核武器。 C．美國保守派為達到增加防務(wù)開支，正利用其智能團掀起一股“中國高科技威脅論"，并宣稱美國應(yīng)為與中國打高科技戰(zhàn)爭做好準(zhǔn)備。 D．不只是公安機關(guān)要廉潔自律，任何公共權(quán)力部門也不應(yīng)該接受具有利害關(guān)系的企業(yè)和個人任何形式的捐助和饋贈。 5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検? 讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游“十里洋場”，雖珍 奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 6．理解、默寫填空。 1.《迢迢牽牛星》中，最能傳達出織女內(nèi)心痛楚的詩句是 ， 。 2. ， 。表現(xiàn)了脫離官場，如釋重負(fù)的愉快心情，是《歸園田居》的點睛之筆。 【詩歌鑒賞】（xx年湖南卷） 閱讀下面的詩，回答問題。（5分） 黃氏延綠軒 （明）高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。 雨過曉開簾，一時放春入。 （1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？ 答： （2）“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？ 答： 【閱讀提升】 1．下面這首詩，為《古詩十九首》的第一篇，對它的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 行行重行行 行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐不復(fù)道，努力加餐飯。 　Ａ、本詩書寫的是丈夫遠(yuǎn)游不歸，妻子在家守候時的相思之情。是以思婦的口吻在傾訴衷腸。 ?。?、“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”是運用比興，是妻子遙想丈夫在異地也應(yīng)有一份思鄉(xiāng)之情。 ?。?、“衣帶日已緩”“歲月忽已晚”突出了割不斷的思念，攔不住的歲月，焦急而無奈的等待。 ?。摹ⅰ皸壘璨粡?fù)道，努力加餐飯”是勸說丈夫不要在外漂泊了，快快回家，并多多保重身體。 2．閱讀曹操的《龜雖壽》，體會詩中的思想感情。 龜雖壽 老驥③伏櫪，志在千里；烈士④暮年，壯心不已。 盈縮⑤之期，不但在天；養(yǎng)怡⑥之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 注：①神龜：是通靈的龜，活的壽命最長。②騰蛇：傳說中的神物，類龍，能騰云駕霧。③驥：良馬。櫪：馬棚。④烈士：有志建功立業(yè)的人。⑤盈縮之期：人的壽命長短。⑥“養(yǎng)怡”二句：謂對身心修養(yǎng)得法，也可以延年益壽。 3．閱讀陶淵明《詠貧士》（第一首）回答問題： 萬族①各有托②，孤云獨無依； 暖暖空中滅，何時（甲）余暉。 朝霞開宿霧③，眾鳥相與飛， 遲遲出林翮④，未夕（乙）來歸。 量力守故轍⑤，豈不寒與饑？ 知音茍不存，已矣何所悲。 [注釋]①萬族：萬類。②托：依附。③朝霞開宿霧：比喻朝廷昏暗。④翮：鳥的翅膀，這里是飛的意思。⑤故轍：舊道，此處指前人安貧守賤之道。 ①結(jié)合注釋和題目，這首詩是借敘述________抒發(fā)___________的情懷。 ②詩中“孤云”比喻什么人？________“眾鳥”比喻什么人？________ ③詩中（甲）（乙）兩處應(yīng)分別選擇哪個詞最恰當(dāng)？ （甲）A有　B見　C看　D露（　　　） （乙）A又　B卻　C復(fù)　D重（　　?。? ④“遲遲”二句所指對象是誰？___________________________。 【語言表達】 1、時至中秋佳節(jié)，你遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，不能回家看望父母，請你給他們發(fā)一條短信，表達自己的問候與祝福。 2、你的同學(xué)考試失利，很沮喪，請你寫句話鼓勵他，其中要引用一句詩詞名句。 【寫作訓(xùn)練】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個離家出走的女孩，淚流滿面地感激為身無分文的她端來一碗面條的老人。老人說：我只是偶遇你，做了一件于我舉手之勞事；每天，你的父母為你端這弄那，那才不易呀！你想過要感激他們嗎？是呀，很多時候，我們會感激鄰居門口的燈光以及路旁籬笆上開放的牽牛，卻忽略了恒久照耀著我們的太陽和月亮。 請以“感激”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍 17．漢魏晉詩三首 【課文初探】 1.探究學(xué)習(xí)：詩作是讓織女的深情通過她的活動和這些活動引起的讀者的想像表現(xiàn)出來。比如，織女整日忙碌在織機上卻織不出布帛，說明她被思念折磨而無心織布，那么她又為什么要徒勞地上機呢?恐怕是為了轉(zhuǎn)移注意排遣苦悶。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強化著見面的渴望，當(dāng)然也就增加了見不了面的無奈。同樣，在見面的阻隔只有“盈盈”一水時，“不得語”就差不多是不可忍受了。疊詞突出了該詩哀婉的情調(diào)，因而更具有表現(xiàn)力。 2。人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才 3．相同點：所寫的農(nóng)村生活場景都具有樸素、淡雅、寧靜、閑適的特點。 不同點： 《桃花源記》中的生活場景是作者虛擬出來的，它虛構(gòu)了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的農(nóng)村生活； 《歸園田居》是作者棄官歸田擺脫塵網(wǎng)仕途之后真實的農(nóng)村生活場景，更多的是體現(xiàn)出一種解脫、解放、輕松、愉快、怡然自得的閑適的心態(tài)，是對勞動的贊美，對田園生活的傾慕。 ◎堂上演練 【夯實雙基】 練習(xí)（一） ā jī i 　２. （１）擢：引、伸出　　　　　　　 （２）零：落 （３）幾何：多少?。ǎ矗┯朴疲洪L久的樣子 ?。ǎ担┢蹰煟壕脛e重逢　　　　　　（６）歸心：人心歸服 （７）適：迎合　?。ǎ福┬胬铮捍迓? 練習(xí)（二） 1.答案：A（B.中“陌”應(yīng)讀“m”；C.中“匝”應(yīng)讀“zā”；D.中“衿”應(yīng)讀“jīn”。） 2.答案：D（“茁”應(yīng)為“拙”。） 3.答案：（1）脈脈不得語 （2）少無適俗韻 （3）羈鳥戀舊林 （4）曖曖遠(yuǎn)人村 （5）復(fù)得返自然 （6）天下歸心 4.答案： 現(xiàn)在的青年，一般都不愿在農(nóng)村生活，想盡一切辦法擠入城市，這或許是社會的進步，或許是時代的產(chǎn)物。現(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢？通過這一練習(xí)，作一了解。 【疑難探究】 1．明確：為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長，光陰流逝，理想尚未實現(xiàn)而憂愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無所作為者、蹉跎歲月者、不思進取的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆。“人生幾何”“去日苦多”是進取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達了詩人抓緊時機、大干一番事業(yè)的中烈愿望，隱含著的仍然是積極昂揚的精神。 2．明確：這四句借用《管子形解》中的話和周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人”（《史記魯周公世家》）的故事，來說明詩人自己一方面感到生命易盡，一方面則更加激勵他及時建功立業(yè)的思想，渴望有更多的有才能的人來幫助他實現(xiàn)他的政治理想 【基礎(chǔ)知識】 1．B A．包庇b C．睥p睨 D．殺戮l 2．A A．別出心裁 B．贓款 姿勢 C．影碟 陳詞濫調(diào) D．無錯字 3．B A項“身陷囹圄”指人不幸蒙難關(guān)進監(jiān)獄。含同情意味，與對象不符。C項“不絕如縷”多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。不能指人。 D項“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。得獎是被動的 4．B A“人口老齡化的增加”不能搭配，改為“老齡人口的增加”或“人口老齡化的加速”或刪掉“的增加”。C改為“為達到……的目的”。D“任何……也……”改為“任何……都……”或“其它……也……” 5、B 6．1.盈盈一水間 脈脈不得語 2.久在樊籠里 復(fù)得返自然 【詩歌鑒賞】 （1）寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感，增強表達效果。 （2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。 【閱讀提升】 1． Ｄ（棄捐是拋開、丟掉的意思，道即說。這句話的意思是說：一切不幸撇開不說，保重身體最要緊，多吃飯，活下去。） 2． 明確：本詩中詩人認(rèn)為人生的成敗得失，壽命長短，不一定全由命運決定。宣揚了自強不息、老當(dāng)益壯、養(yǎng)怡延年的積極進取的人生觀。 3． ① 3．貧士的高潔和孤獨詩人不慕名利 ②貧士　趨炎附勢的人 ③甲B　乙C ④“眾鳥之外的另一只鳥，喻貧士也是詩人自比。 【語言表達】 1、A 我們雖遠(yuǎn)隔天涯，但親情把我們緊緊相連。沐浴那明月的清輝吧，那里有我對你們的濃濃思念。 B 略