2019-2020年高中語文必修6柳永詞二首--雨霖鈴.doc
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2019-2020年高中語文必修6柳永詞二首--雨霖鈴 編寫者、執(zhí)教者:王若冰 教學重點:1、了解柳永為代表的婉約派的風格 2、品評融情入景、虛實相濟的藝術手法 教學難點:點評詞中俊句,學會比較鑒賞 教學方法:對比評判法、朗讀法 教學過程: 一、導入新課: 同學們,你們平時喜歡唱流行歌曲,現(xiàn)在最流行的歌曲是什么?人氣最旺的歌手、歌詞作家是誰? 其實,詞也是當時的流行歌曲,而柳永就是有名的歌曲作家。他的詞,流傳很廣,凡“有井水處,便能歌柳詞”。但我認為真正好的藝術,不僅能流傳一時,更是流傳千古的。下面我們就來欣賞一首流傳千古的絕妙好詞。 二、作者介紹: 柳永,北宋詞人。原名三變。精通音律,熟悉民間樂曲。但為人放蕩不羈,屢試不中。據(jù)載:柳永應試時,宋仁宗因他曾寫過“忍把浮名,換了淺斟低唱”句,怒斥“此人好‘淺斟低唱’,何用‘浮名’?且填詞去!”因而落第。從此他自稱“奉旨填詞柳三變”。縱游娼館酒樓間。直到中年之后,改名為永,在宋仁宗景佑元年中進士,只做過屯田員外郎一類的小官,世稱“柳屯田”“柳郎中”。 他的詞,內容多體現(xiàn)市民階層的思想意識,抒發(fā)離情別緒,表現(xiàn)婦女不幸的遭遇和自身沉淪的哀怨,曲折流露出對現(xiàn)實的不滿。 但他一生窮困潦倒,以至最后寄食寺廟,在貧困交加中逝去僧舍。死后,一群紅塵知己為他安葬。成為當時一道亮麗的風景線。 三、放錄音,品味。 提問:1、你最欣賞哪句?為什么?2、你能從這首詞找出一些常用的蘊含著特定含義、氛圍的意象嗎?(楊柳、秋) 四、出示改編后的《雨霖鈴》,讓學生與原作對比,分析哪篇好? 寒蟬凄切,夕陽西斜,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟將發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,有千語叮嚀。念去去、千里相隔,烏云沉沉楚天暗。 多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?芳草地、凄風冷月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說? 學生討論,發(fā)言: (1)對長亭晚:古代交通不如現(xiàn)在方便,一個電話,就可以聽到對方聲音;相隔千里,飛機幾個小時就可來到心愛人身邊。古代最好的交通工具是馬與船,離別再相見,不知要何年何月,說不定就是永別,因此古人送別總是十里八里,長亭短亭,一程又一程,叮嚀又叮嚀,一送就是大半天。 長亭:古代送別的地方。 “長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山”,典型的送別環(huán)境。 王實甫《長亭送別》(《西廂記》)“碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?!? (2)留戀處蘭舟催發(fā)(時) 離別時大家都無精打采,毫無心思飲酒,卻一杯接一杯往下灌。一方面情侶戀戀不舍,另一方面,舟船不得不出發(fā),一個“催”字把矛盾凸現(xiàn),把情人遲遲不忍分離的心情栩栩寫活。 (3)執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎:典型的細節(jié)。此時無聲勝有聲,與蘇軾“相顧無言,唯有淚千行”(《江城子》)異曲同工。“流淚眼望流淚眼,斷腸人送斷腸人” (4)念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 念句陡然一轉,意境全新。從實境轉寫幻境。從此揮手一別,舉目關河:浩淼的煙波,沉沉的暮靄,遼闊的天空,襯托出旅人前途的渺茫,情人相見之無期。它給讀者的感受,不僅是自然景色之暗淡,更充滿著無邊無際的離愁別恨。 悵惘:無邊無際的愁緒。 杜甫:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”以遼闊之景襯內心愁緒之奔瀉而出。 (5)今宵酒醒何處:“酒”換為“夢”,反而削弱了離別之情。白日尚“執(zhí)手相看淚眼”,入夜便恬然而入夢鄉(xiāng),豈不是白天是在逢場作戲? 酒則不同。借酒澆愁,暫時麻醉。但一經復蘇,愁情更讓人柔腸寸斷。 (6)楊柳岸,曉風殘月:柳——留同音。常用以表依依惜別之情。如《詩經》:“惜我往矣,楊柳依依,……”“客舍青青柳色新”“羌笛何須怨楊柳”等。 曉風:清涼,襯別后心境之凄涼。 殘月:透露出凄情冷落之感。 三種景物構成的畫面凄清。 五、總結這首詞的藝術特色。 問:從以上的分析鑒賞中,你們能否說說這首詞有哪些藝術上值得我們借鑒品味的地方? 1、虛實結合:設想別后場景,是虛寫;鋪寫別時之情,是實寫。 2、情景交融(略) 六、總結柳詞為代表的婉約派的詞風特點。 婉約派代表作,纏綿,表達情感細膩、委婉。 據(jù)俞文豹《吹劍錄》云:“東坡在玉堂日,有幕士善歌,因問:我詞何如柳七?對曰:柳郎中詞,只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌“楊柳岸曉風殘月”。學士詞,須關西大漢,(執(zhí))銅琵琶,鐵綽板,唱“大江東去”。” 下面我們就一起來讀一讀這“只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板”“輕敲慢打、柔聲細語”唱出來的《雨霖鈴》。 附板書: 雨霖鈴 別時(實景) 別后(虛景) 寒蟬 千里煙波 長亭 留戀 惆悵 暮靄沉沉 蘭舟催發(fā) 深情 凄清 楊柳岸 執(zhí)手相看 曉風殘月- 配套講稿:
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