2019-2020年高中音樂(lè) 中國(guó)古典音樂(lè)欣賞教案.doc

《2019-2020年高中音樂(lè) 中國(guó)古典音樂(lè)欣賞教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中音樂(lè) 中國(guó)古典音樂(lè)欣賞教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中音樂(lè) 中國(guó)古典音樂(lè)欣賞教案 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞聆聽(tīng)音樂(lè),了解我國(guó)古代音樂(lè)及創(chuàng)作手法。 通過(guò)聆聽(tīng)、視唱,感受音樂(lè)語(yǔ)言對(duì)大自然景物的描寫(xiě)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記并掌握《春江花月夜》的主題音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞、聆聽(tīng)、分析音樂(lè)作品， 教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)語(yǔ)言的分析 教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué) 2、 導(dǎo)入新課（古代音樂(lè)美學(xué)思想的介紹） 3、 欣賞音樂(lè)片段并回答問(wèn)題。 （1）你以前聽(tīng)過(guò)嗎，在哪里或在什么情況下聽(tīng)的。 (2)、聽(tīng)了作品你有何感受。 (3)、聽(tīng)了這個(gè)作品你印象最深的是哪一句或段,它們出現(xiàn)在什么地方? (4)、這一段音樂(lè)可以分成幾個(gè)部分？ 學(xué)生:欣賞聆聽(tīng)音樂(lè)并思考問(wèn)題 討論回答問(wèn)題 教師: 小結(jié) 《春江花月夜》 ? 是一支典雅優(yōu)美的抒情樂(lè)曲。它宛如一幅山水畫(huà)卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們眼前。它原先并不是由多種民族樂(lè)器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，名叫《夕陽(yáng)簫鼓》。這個(gè)曲名最早見(jiàn)于清朝姚燮晚期著作《今樂(lè)考證》一書(shū)中，被列為“江南派琵琶曲目”的中曲一類(lèi)。樂(lè)譜最早見(jiàn)于鞠士林的傳抄琵琶譜及1875年吳畹卿的手抄本。20年代，上海的新式音樂(lè)社團(tuán)將它改編成一首民樂(lè)合奏曲，并根據(jù)此樂(lè)曲詩(shī)情畫(huà)意的內(nèi)容，給它取名為《春江花月夜》。 　　此曲音樂(lè)意境優(yōu)美，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。它的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結(jié)尾都采用同一樂(lè)句出現(xiàn).聽(tīng)起來(lái)十分和諧。在民間音樂(lè)中，這種手法叫“換頭合尾”，能從各個(gè)不同角度揭示樂(lè)曲的意境，深化音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　全曲一般分成10段，人們遵循中國(guó)古典標(biāo)題音樂(lè)的傳統(tǒng)，為每段加了一個(gè)小標(biāo)題。這些標(biāo)題是：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)漱、欸乃歸舟和尾聲。 　　尾: 視唱主題 注意樂(lè)句的頭尾有何特點(diǎn) 學(xué)生回答,教師小結(jié),這樣的創(chuàng)作手法在古代常用叫”魚(yú)咬尾” 重點(diǎn)片段欣賞 1、聽(tīng)音樂(lè)片段“水深云際”思考，音樂(lè)運(yùn)用了什么手段來(lái)表現(xiàn)什么樣的意境 討論回答 用一種富于動(dòng)態(tài)的格調(diào)(節(jié)奏運(yùn)用了后16分音符和8分音符)描繪,讓人感受到一種水波由近及遠(yuǎn)蕩漾, 一望無(wú)際的江面的意境， 聽(tīng)音樂(lè)片段思考本段音樂(lè)的小標(biāo)題應(yīng)該是?為什么? 歸納小結(jié) 休止符,簫和打擊樂(lè)器的使用好象一個(gè)人非常悠閑自在的在邊搖櫓 唱歌的情景, 3、聽(tīng)音樂(lè)片段思考,本段音樂(lè)的特點(diǎn)是什么,音樂(lè)又在描繪什么情景? 歸納小結(jié) 通過(guò)音樂(lè)由弱漸強(qiáng)，由慢漸快的變化表現(xiàn)了漁舟競(jìng)渡的歡快場(chǎng)面,是整個(gè)音樂(lè)作品的高潮所在, 完整的欣賞 配以畫(huà)面 課堂小結(jié) 《春江花月夜》旋律古樸、典雅、節(jié)奏比較平穩(wěn)、舒展，用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《春江花月夜》的音樂(lè)構(gòu)思非常巧妙，隨著音樂(lè)主題的不斷變化和發(fā)展，樂(lè)曲所描繪的意境也逐漸地變換，時(shí)而幽靜，時(shí)而熱烈，現(xiàn)實(shí)了大自然景色的變換無(wú)窮。 　　第9段是全曲的高潮，旋律由慢而快，由弱而強(qiáng)，激動(dòng)人心。這段音樂(lè)描繪小船向歸途劃去時(shí)歡樂(lè)的聲浪響徹江面，達(dá)到了情緒的頂峰。隨后音樂(lè)在快速中徒然而止，又回復(fù)到平靜、輕柔的意境之中，然后便轉(zhuǎn)入尾聲。 　　尾聲的音樂(lè)是那樣飄渺、悠長(zhǎng)、好象輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失，春江的夜空幽靜而安詳，使人沉湎在這迷人的詩(shī)畫(huà)意境 ? 中國(guó)古典音樂(lè)欣賞 _________春江花月夜 課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)年級(jí): 高一 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞聆聽(tīng)音樂(lè),了解我國(guó)古代音樂(lè)及創(chuàng)作手法。 通過(guò)聆聽(tīng)、視唱,感受音樂(lè)語(yǔ)言對(duì)大自然景物的描寫(xiě)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，熟記并掌握《春江花月夜》的主題音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞、聆聽(tīng)、分析音樂(lè)作品， 教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)語(yǔ)言的分析 教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué) 2、 導(dǎo)入新課（古代音樂(lè)美學(xué)思想的介紹） 3、 欣賞音樂(lè)片段并回答問(wèn)題。 （1）你以前聽(tīng)過(guò)嗎，在哪里或在什么情況下聽(tīng)的。 (2)、聽(tīng)了作品你有何感受。 (3)、聽(tīng)了這個(gè)作品你印象最深的是哪一句或段,它們出現(xiàn)在什么地方? (4)、這一段音樂(lè)可以分成幾個(gè)部分？ 學(xué)生:欣賞聆聽(tīng)音樂(lè)并思考問(wèn)題 討論回答問(wèn)題 教師: 小結(jié) 《春江花月夜》 ? 是一支典雅優(yōu)美的抒情樂(lè)曲。它宛如一幅山水畫(huà)卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們眼前。它原先并不是由多種民族樂(lè)器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，名叫《夕陽(yáng)簫鼓》。這個(gè)曲名最早見(jiàn)于清朝姚燮晚期著作《今樂(lè)考證》一書(shū)中，被列為“江南派琵琶曲目”的中曲一類(lèi)。樂(lè)譜最早見(jiàn)于鞠士林的傳抄琵琶譜及1875年吳畹卿的手抄本。20年代，上海的新式音樂(lè)社團(tuán)將它改編成一首民樂(lè)合奏曲，并根據(jù)此樂(lè)曲詩(shī)情畫(huà)意的內(nèi)容，給它取名為《春江花月夜》。 　　此曲音樂(lè)意境優(yōu)美，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。它的主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結(jié)尾都采用同一樂(lè)句出現(xiàn).聽(tīng)起來(lái)十分和諧。在民間音樂(lè)中，這種手法叫“換頭合尾”，能從各個(gè)不同角度揭示樂(lè)曲的意境，深化音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　全曲一般分成10段，人們遵循中國(guó)古典標(biāo)題音樂(lè)的傳統(tǒng)，為每段加了一個(gè)小標(biāo)題。這些標(biāo)題是：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠(yuǎn)漱、欸乃歸舟和尾聲。 　　尾: 視唱主題 注意樂(lè)句的頭尾有何特點(diǎn) 學(xué)生回答,教師小結(jié),這樣的創(chuàng)作手法在古代常用叫”魚(yú)咬尾” 重點(diǎn)片段欣賞 1、聽(tīng)音樂(lè)片段“水深云際”思考，音樂(lè)運(yùn)用了什么手段來(lái)表現(xiàn)什么樣的意境 討論回答 用一種富于動(dòng)態(tài)的格調(diào)(節(jié)奏運(yùn)用了后16分音符和8分音符)描繪,讓人感受到一種水波由近及遠(yuǎn)蕩漾, 一望無(wú)際的江面的意境， 聽(tīng)音樂(lè)片段思考本段音樂(lè)的小標(biāo)題應(yīng)該是?為什么? 歸納小結(jié) 休止符,簫和打擊樂(lè)器的使用好象一個(gè)人非常悠閑自在的在邊搖櫓 唱歌的情景, 3、聽(tīng)音樂(lè)片段思考,本段音樂(lè)的特點(diǎn)是什么,音樂(lè)又在描繪什么情景? 歸納小結(jié) 通過(guò)音樂(lè)由弱漸強(qiáng)，由慢漸快的變化表現(xiàn)了漁舟競(jìng)渡的歡快場(chǎng)面,是整個(gè)音樂(lè)作品的高潮所在, 完整的欣賞 配以畫(huà)面 課堂小結(jié) 《春江花月夜》旋律古樸、典雅、節(jié)奏比較平穩(wěn)、舒展，用含蓄的手法表現(xiàn)了深遠(yuǎn)的意境，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！洞航ㄔ乱埂返囊魳?lè)構(gòu)思非常巧妙，隨著音樂(lè)主題的不斷變化和發(fā)展，樂(lè)曲所描繪的意境也逐漸地變換，時(shí)而幽靜，時(shí)而熱烈，現(xiàn)實(shí)了大自然景色的變換無(wú)窮。 　　第9段是全曲的高潮，旋律由慢而快，由弱而強(qiáng)，激動(dòng)人心。這段音樂(lè)描繪小船向歸途劃去時(shí)歡樂(lè)的聲浪響徹江面，達(dá)到了情緒的頂峰。隨后音樂(lè)在快速中徒然而止，又回復(fù)到平靜、輕柔的意境之中，然后便轉(zhuǎn)入尾聲。 　　尾聲的音樂(lè)是那樣飄渺、悠長(zhǎng)、好象輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失，春江的夜空幽靜而安詳，使人沉湎在這迷人的詩(shī)畫(huà)意境 ?