二年級(jí)體育下冊(cè) 正向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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正向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課是以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為手段，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)的能力。重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，通過(guò)情節(jié)、游戲等活動(dòng)并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥，讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，合作意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生自制力和堅(jiān)韌性，有利于發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)和群體意識(shí)。 二、分析教材 正向投擲輕物屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材；投擲教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的投擲能力，增強(qiáng)上肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了投擲技能的學(xué)習(xí)和投擲的游戲，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受。 三、分析學(xué)生 二年級(jí)學(xué)生，孩子們自我控制和約束能力有待提高，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，他們活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，自控能力差，認(rèn)知能力不夠完善，體能較弱，上肢力量不足。另外，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，但只要是讓他們做感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此，在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)故事、游戲、競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。 四、設(shè)計(jì)理念 學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體，教師教學(xué)的過(guò)程要順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，并在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)小組討論得出正向投擲技術(shù)動(dòng)作完整概念，并在教師講解示范正確動(dòng)作后，以小組為單位進(jìn)行討論及結(jié)合自己動(dòng)作問(wèn)題改正后進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)比測(cè)試成績(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。 1、組織形式要設(shè)計(jì)合理、新穎。 在本堂課的教育教學(xué)中主要是讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。 2、教學(xué)方法的實(shí)效性。 在正向投擲教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了正向投擲的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，通過(guò)找伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這樣他們就能互相觀察，請(qǐng)學(xué)生表演、并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提建議互相糾正、互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計(jì)、嘗試、改進(jìn)、練習(xí)、評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 體 育 課 課 時(shí) 計(jì) 劃 二年級(jí) 36人 任課教師 房建偉 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)正向投擲輕物的動(dòng)作技術(shù) 接力比賽 課的 類型：新授課 新授課（水平一） 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能：了解正向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，熟練運(yùn)用正向投擲的技術(shù)動(dòng)作，最終能夠達(dá)到鍛煉身體的目的。 2、過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，在方法的運(yùn)用上，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟動(dòng)作的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)健身的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)健身活動(dòng)和身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).，養(yǎng)成相互交流，互助合作的能力并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 動(dòng)作要點(diǎn) 1、（重點(diǎn)）：肩上屈肘、蹬地?fù)]臂 2、（難點(diǎn)）：出手角度和時(shí)機(jī) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 激 趣 導(dǎo) 入 1、常規(guī)： 體委整隊(duì) 報(bào)告人數(shù) 師生問(wèn)好 檢查服裝 安排見習(xí)生 2、 語(yǔ)言導(dǎo)入 3、 宣布本課內(nèi)容提出要求。 通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容 ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 學(xué)生以四列橫對(duì)站立 約 2 分鐘 熱 身 活 動(dòng) 1、四面轉(zhuǎn)法 2、慢跑做“跨小河和穿樹林”游戲 3.徒手操 1、原地帶領(lǐng)學(xué)生做四面轉(zhuǎn)法練習(xí) 向右-向右-向左-向左 2、圍繞足球場(chǎng)指定區(qū)域做游戲 要求動(dòng)作迅速 3、四節(jié)徒手操 （1）、振臂運(yùn)動(dòng) （2）、弓步壓腿 （3）、腹背運(yùn)動(dòng) （4）、踝腕關(guān)節(jié) 動(dòng)作有力 到位正確 整齊 積極活潑 注意口令 要求： 體操隊(duì)形，動(dòng)作有力 到位 約7分鐘 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 探究 合作 掌握 動(dòng)作 技能 階段 1、放飛紙飛機(jī)練習(xí) 。 2、完整動(dòng)作講解 3、散點(diǎn)自由結(jié)合交流練習(xí) 4、分組比賽練習(xí) 1.引導(dǎo)學(xué)生自由的放飛紙飛機(jī) 2. 教師進(jìn)行完整動(dòng)作示范 3. 引導(dǎo)學(xué)生徒手模仿練習(xí) 3. 自由分組相互指導(dǎo)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì) 4.小組之間比賽練習(xí)，看誰(shuí)動(dòng)作規(guī)范，看誰(shuí)投的遠(yuǎn) 1.學(xué)生積極的參與其中 2認(rèn)真觀察老師動(dòng)作 仔細(xì)聽取動(dòng)作要領(lǐng) 積極模仿練習(xí) 3. 小組發(fā)現(xiàn)不足相互指導(dǎo)，學(xué)生按老師要求去練習(xí) 4拿出自己最好狀態(tài)和同學(xué)和老師比賽 約21分鐘 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 游戲提高階段 游戲：接力比賽 “勤勞的農(nóng)民” 游戲方法及競(jìng)賽規(guī)則： ①.每組4人，第一排學(xué)生拿壘球放到對(duì)面的小樹下，然后返回，沖過(guò)起點(diǎn)線同時(shí)，下一名學(xué)生繼續(xù)。 ②.第一排學(xué)生給小樹澆水、第二排施肥、第三排除草、第四排噴灑農(nóng)藥 ③.最先完成者勝出 ④.進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng) 巡視比賽，提醒安全要求 教師組織分組，以每列為單位為一小組 教師講解游戲規(guī)則和要求 示范游戲動(dòng)作 1、 仔細(xì)觀看示范，聽明方法、規(guī)則。 2、 分組比賽、 按老師安排分組，并迅速站好 仔細(xì)聽講，認(rèn)真觀察動(dòng)作 努力游戲，加油 遵守游戲紀(jì)律和按要求完成游戲 約 5分鐘 生理 放松 恢復(fù)身心階段 放松整理 1、放松操《外婆的澎湖灣》 2、小結(jié)本課內(nèi)容 3、收拾器材 宣布下課 師生再見 教師帶領(lǐng)共同做放松操：自由的甩臂、自由的甩腿、輕松的跑 師生共評(píng)本課，教師總結(jié) 學(xué)生隨節(jié)奏做操，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心曠神怡，心情舒暢。 快樂(lè)地與教師一起交流討論。 師生再見，收還器材。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 約5分鐘 場(chǎng)地教具準(zhǔn)備 場(chǎng)地：田徑場(chǎng)區(qū)域 教具：壘球37個(gè) 標(biāo)志桿9個(gè) 小體操墊4個(gè) 跳高架2個(gè) 紅繩2根 紙飛機(jī)36個(gè) 課 后 小 結(jié) 本課圍繞正向投擲為題，努力在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的氣氛，師生建立起友好融洽的關(guān)系。 在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)我既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè)。在最后的游戲過(guò)程中，孩子們都能去展示自己的本領(lǐng)。課堂氣氛相當(dāng)活躍。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時(shí)也讓孩子們學(xué)到了基本的正向投擲的技術(shù)動(dòng)作。本課的教學(xué)中也存在著問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的管理不夠到位，對(duì)技術(shù)的糾正沒(méi)有照顧的每一個(gè)人。