2019-2020年高中語(yǔ)文 《琵琶行》教案 魯人版必修2.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 《琵琶行》教案 魯人版必修2 教學(xué)目標(biāo) 　A：情感目標(biāo)：從失意者的互相同情慰藉之情中受到悲劇美的陶冶，從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)（壓制人才）的黑暗，激發(fā)學(xué)生珍視今朝的成才環(huán)境。 　B：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文通過(guò)比喻描寫(xiě)音樂(lè)和借景抒情的寫(xiě)法。 　C：能力目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固并領(lǐng)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的基本方法：通過(guò)分析如何塑造藝術(shù)形象把握主題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何理解"天涯淪落之恨的"契合 媒體的選擇與組合 （一）設(shè)計(jì)思想 本文是白居易感傷詩(shī)作中的敘事名篇。所敘人物、事件、風(fēng)情與當(dāng)今廣大中學(xué)生均有隔代之感，因而對(duì)作品的情境感及主題的感受和認(rèn)識(shí)都欠深刻。鑒于此，在教學(xué)媒體中選用了《琵琶行》鑒賞帶"配畫(huà)"（樂(lè)）朗誦"這一部份，以畫(huà)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、從朗誦語(yǔ)調(diào)中感受作品凄情的感情基調(diào)，從而深入把握主題，提高鑒賞能力。選用投影、直觀、簡(jiǎn)潔、增大課堂容量。 （二）媒體選用情況 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 　《琵》是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，它是白居易感傷詩(shī)的代表作。鑒賞詩(shī)歌要準(zhǔn)確而深入把握藝術(shù)形象。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)多通過(guò)人物形象的塑造來(lái)表現(xiàn)主題?！杜分饕獢⑹隽嗽?shī)人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌妓邂逅相遇并其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。 （二）新課進(jìn)程　 　　1、投影教學(xué)目標(biāo) 　　2、看錄像、聽(tīng)錄音、初步感知內(nèi)容 　　3、分析人物形象 　　a． 提出問(wèn)題 　?、僭?shī)文從哪幾個(gè)角度塑造人物形象？ 　?、谠?shī)文從哪些方面，如何塑造人物形象？（投影：見(jiàn)下面表） 　　b． 學(xué)生討論 　　c． （投影）點(diǎn)評(píng)小結(jié) 　　d． 如何總結(jié)琵琶女形象？ 　　一個(gè)飄泊江河的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的凄可比價(jià)格的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。"重色重利"的社會(huì)使色藝雙絕的琵琶女"獨(dú)守空船 "。反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的妓女們的悲慘命運(yùn)。她有一種"曾經(jīng)滄海"而更濃烈、兩煉，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。 　　e． 為什么要極力鋪寫(xiě)這一形象？ 　　詩(shī)人著力刻畫(huà)琵琶女的目的只是為了更好地抒寫(xiě)自己的天涯淪落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？（板書(shū)） 　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 　　4、二者的"天涯淪落之恨"是如何達(dá)到契合的？ 　　?、冽R讀小序和四、五小節(jié)，邊讀邊思 　　?、趯W(xué)生討論 　　?、埸c(diǎn)評(píng)小結(jié) 　　5、回顧全文，拓展主題 　　一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝妓，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其對(duì)歌妓人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示 了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗。"同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)"蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超超時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。（美學(xué)價(jià)值，現(xiàn)實(shí)意義） 　　6、布置練習(xí) 　　A、 比較《琵琶行》與《夜問(wèn)歌者》在思想內(nèi)容和藝術(shù)手法上的異同。 　　B、 比較《琵琶行》與李益《聞笛》的寫(xiě)法有何不同？各自的好處在哪里？