2019-2020年高中歷史 第四單元無產階級革命家教案 岳麓版選修4.doc

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2019-2020年高中歷史 第四單元無產階級革命家教案 岳麓版選修4 復習舊課： 上節(jié)課我們復習了第五單元杰出的科學家，下面我們檢查一下復習的效果（學生做連線題及填空題）。 導入新課： （打出圖片）這些圖片大家都非常熟悉，大家能說出他們的名字嗎？那他們具有什么共同點呢？（他們都是無產階級革命家）。我們就一起來復習第四單元無產階級革命家。 講授新課： 一、偉大的無產階級革命導師——馬克思恩格斯 我們首先復習馬克思恩格斯。為什么稱他們?yōu)閭ゴ蟮臒o產階級革命導師？他們作出了哪些貢獻呢？ 首先他們創(chuàng)立了科學理論——馬克思主義。那么馬克思主義的三個組成部分是什么呢？三大理論來源是什么呢？ （學生回答：三大組成部分是歷史唯物主義和辯證唯物主義即馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義學說。其理論來源是德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義學說。） 其中馬克思主義政治經濟學的核心就是馬克思恩格斯在《資本論》中提出的剩余價值理論。而唯物史觀和剩余價值理論的提出使空想社會主義變?yōu)榭茖W，無產階級有了自己的革命理論。 他們僅僅創(chuàng)立了科學的理論嗎？(不是)他們還進行了哪些實踐活動？ （他們還積極投身革命實踐，用科學社會主義理論指導了1848年革命、建立第一國際、支持巴黎公社，建立第二國際。） 因此，我們可以說馬克思恩格斯是無產階級革命的導師，為無產階級革命提供了科學理論指導，推動了社會主義運動的發(fā)展。 那么是誰繼承和發(fā)展了馬克思主義，領導建立了世界上第一個社會主義國家呢？（學生回答：列寧） 二、蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人——列寧 那么為什么稱列寧為蘇聯(lián)社會主義國家的奠基人呢?他作出了什么貢獻？ （學生回答：建立了俄國歷史上第一個無產階級革命政黨——布爾什維克黨；領導俄國十月革命取得勝利，建立了世界上第一個社會主義國家——社會主義俄國；為了鞏固蘇維埃政權實施了一大政策——新經濟政策；在俄國革命和建設的實踐中繼承和發(fā)展了馬克思主義形成一個主義——列寧主義） 布爾什維克黨是怎樣成立的？ 十月革命勝利后，成立第一屆蘇維埃政府——人民委員會，標志著世界上第一個社會主義國家的誕生。 為了鞏固新生政權，列寧又實施了新經濟政策。那么新經濟政策的內容是什么，對俄國又產生了什么影響？ （學生回答：農業(yè)方面，用糧食稅代替余糧征集制；工業(yè)方面，實行租讓制、租賃制，并恢復私人小企業(yè)，同時進行了工業(yè)管理體制的改革；商業(yè)方面，允許自由貿易和商品交換，多種經濟成份并存。新經濟政策大大提高了農民的生產積極性，是國家經濟明顯好轉，找到了一條向社會主義過渡的正確途徑。） 列寧主義又包括哪些內容呢？（學生回答：早期革命思想包括1、無產階級掌握革命領導權；2、與農民結盟；3、革命手段：武裝起義4、建立工農民主專政(蘇維埃)。關于社會主義革命和建設思想包括革命思想:十月革命的特殊性；建設思想:1、經濟文化建設:建合作社,加強文化教育2、國家機關改革:克服官僚主義,加強團結3、民族問題:民族平等,反對民族沙文主義） 因此我們說列寧是蘇維埃社會主義國家的奠基人。 在俄國是列寧將馬克思主義與俄國的具體實際相結合，領導俄國革命取得勝利。那么在中國是誰完成這一歷史使命的？（學生回答：毛澤東） 三、新中國的締造者——毛澤東 他在領導中國革命和實踐的過程中，將馬克思主義原理和中國的革命實踐相結合，形成了中國的馬克思主義——毛澤東思想。作為馬克思主義的中國化成果，毛澤東思想正確指導了中國革命和建設道路，是中共第一代領導集體的智慧結晶，也是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。 江澤民說推動二十世紀中國社會劇變的三位偉大人物分別是誰？ 孫中山、毛澤東和鄧小平。毛澤東作為新中國的締造者，他為中國的革命和建設做出了哪些貢獻？ （學生回答：首先，他領導中共和中國人民推翻三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，是新中國的主要締造者。 其次，他領導中國實施了社會主義三大改造，實現(xiàn)了由新民主主義向社會主義的過渡，在新中國確立了社會主義制度。 最后，在社會主義革命和建設中，他領導黨和人民進行了積極探索。） 毛澤東為中國各族人民的解放事業(yè)的勝利、為中華人民共和國的締造和社會主義制度的確立，建立了不可磨滅的功勛，是新中國偉大的締造者。 毛澤東領導中國人民開始了社會主義建設道路的探索，但是并沒有探索出適合中國國情的社會主義建設道路，是誰領導中國人民找到了有中國特色的社會主義建設道路的？（學生回答：鄧小平） 四、改革開放的總設計師——鄧小平 那么他在中國革命和現(xiàn)代化建設中又作出了哪些偉大的貢獻呢？ 鄧小平理論是馬克思主義與中國實際相結合產生的第二次飛躍，是毛澤東思想在社會主義建設新時期的發(fā)展，是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。那么鄧小平理論形成分為哪幾個階段？ （學生回答：第一階段：醞釀準備階段，十一屆三中全會提出解放思想、實事求是的思想路線，把工作重心轉移到經濟建設上來。第二階段：初步形成階段，十二大提出走自己的路，建設有中國特色的社會主義；十三大提出社會主義初級階段理論及黨在社會主義初級階段的基本路線。第三階段，走向成熟并形成體系，南方談話指出市場不等于資本主義，計劃也不等于社會主義，社會主義的本質是解放生產力和發(fā)展生產力。隨后又提出科學技術是第一生產力，并提出進行對內改革和對外開放；十四大確立了建立社會主義市場經濟的目標。第四階段，進一步發(fā)展，十五大指出非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，并把鄧小平理論寫入黨章作為黨的指導思想。） 通過回憶和了解中外無產階級革命家的思想和生涯，你能體會到他們的哪些優(yōu)秀品質？ （學生回答：1、胸懷寬廣、志向高遠，以國家民族甚至全人類的解放和進步事業(yè)為己任2、勤奮好學、積極探索，以豐富的知識和科學的理論武裝自己的頭腦3、勇于實踐、實事求是，結合實踐不斷檢驗、完善和更新已有的思想理論體系，不盲從迷信權威和經驗） 課堂小結： 這些無產階級革命家都從事著一項共同的偉大的事業(yè)，這是他們的前人從未進行過的事業(yè)，是人類進步史上有重大意義的理論構想與革命實踐。我們要從他們身上汲取經驗和智慧，就像我們每天早晨宣誓的那樣，格物致知自強不息，厚德載物報效祖國，為祖國更美好的明天努力學習，為祖國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。