2019-2020年高中語文 課外自讀：李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫 魯教版選修7.doc

《2019-2020年高中語文 課外自讀：李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫 魯教版選修7.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 課外自讀：李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫 魯教版選修7.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 課外自讀：李將軍錯(cuò)認(rèn)舅 劉氏女詭從夫 魯教版選修7 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力 了解“二拍”及凌濛初，理解文中詞語的含義，理清小說的故事情節(jié)，分析人物形象。 2、過程和方法 從語言描寫角度和心理描寫角度欣賞人物形象，從情節(jié)的發(fā)展中體會(huì)人物性格的表現(xiàn)特點(diǎn)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 激發(fā)對(duì)追求婚姻自主且請(qǐng)審議中的男女主人公的同情，及對(duì)惡勢(shì)力的痛恨。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 聯(lián)系語境揣摩語言，學(xué)習(xí)用心理描寫刻畫人物。 【學(xué)法建議】 在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，體會(huì)在情節(jié)發(fā)展中塑造人物性格的特點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、文題背景 作者凌濛初（1580～1644），字玄房，號(hào)初成，浙江烏程（今吳興）人。明末小說家。12歲入學(xué)，但屢試不中。47歲時(shí)，即天啟七年（1627），科舉失意，浪跡南京，于是模仿馮夢(mèng)龍的“三言”（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》），創(chuàng)作擬話本小說。但他和馮夢(mèng)龍有所不同，那就是馮夢(mèng)龍偏重于編纂，他主要致力于創(chuàng)作。他創(chuàng)作的第一本小說叫《拍案驚奇》（即《初刻拍案驚奇》，刊行于崇禎元年（1628）。出版后，讀者很歡迎，他就創(chuàng)作了《二刻拍案驚奇》（合稱“二拍”），“二拍”開創(chuàng)了個(gè)人創(chuàng)作擬話本小說集的歷史。 二、基礎(chǔ)知識(shí)積累整合 識(shí)記字音 尷尬（ ） 擄掠（ ） 蓬蓽（ ） 赫弈（ ） 單薄（ ） 躊躇（ ） 拗不過（ ） 書札（ ） 跋涉（ ） 深邃（ ） 垢穢（ ） 哽咽 （ ）痞鬲（ ） 拭淚（ ） 慟哭（ ） 恍惚 （ ） 未泯 （ ） 昏憒（ ） 骸骨（ ） 累及（ ） 辨析字形 蓬( ) 殮( ) 騁 ( ) 熒( ) 篷( ) 斂( ) 聘( ) 瑩( ) 躥( ) 瞼( ) 娉( ) 螢( ) 竄( ) 俜( ) 塋( ) 重點(diǎn)詞語釋義 1、所以容易應(yīng)酬不得。 2、但寒家起自蓬蓽。 3、破鏡重圓 4、連忙在里頭取出十封書 5、此時(shí)劉金兩家久不見二人消耗 6、劉老哭將醒來，乃是南柯一夢(mèng) 三、自讀課文，整體感知 梳理小說情節(jié)結(jié)構(gòu) 開端：開頭到“兩下里各稱心懷” 劉翠翠和金定情投意合，喜結(jié)良緣。 發(fā)展：“誰料樂極悲來”到“真正心堅(jiān)鐵石，萬死不辭。” 翠翠被擄，金定歷盡艱險(xiǎn)，尋訪妻子。 高潮：“不則一日”到“死后倒得做一處了” 翠翠金定雙雙殉情。 結(jié)局：“已后國(guó)朝洪武初年”到結(jié)尾。 夫妻二人死后重聚。 四、感受鑒賞 1、分析翠翠和金定的形象。 明確：翠翠是一個(gè)天資聰穎，飽讀詩(shī)書，輕財(cái)重情，敢于沖破舊禮教的束縛，大膽追求愛情婚姻的自主，具有一定反抗精神的婦女形象。至于被擄后，委身于李將軍，則是怕累及家人，不得已而為之，因此不能算是背叛了愛情。當(dāng)丈夫金定尋到時(shí)，則“痛如刀割”，“心癢難熬”，“恨不得兩步并作一步移了”，“急趨到廳中來”，這些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的思念、關(guān)心及迫切見到丈夫的心情，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的真情，從而可知她并非貪圖富貴。當(dāng)金定寫詩(shī)相贈(zèng)時(shí)，她回贈(zèng)“腸雖已斷情難斷，生不相從死亦隨”，表現(xiàn)了她對(duì)愛情的忠貞。待得丈夫死后，不惜以死殉情，實(shí)踐自己的諾言，表現(xiàn)了她對(duì)愛的執(zhí)著，生死不渝的感情。 金定聰明俊雅，知書達(dá)理，有情有義，當(dāng)妻子被擄后，他發(fā)誓去找妻子，“此行必要訪著妻子蹤跡，若不得見，誓不還家了”，表現(xiàn)了他對(duì)妻子的懷念、關(guān)心，。然后寫他艱難的尋找，風(fēng)餐露宿，跋山涉水，從揚(yáng)州到平江，到臨安，過錢塘江，到紹興，又到安豐，最后輾轉(zhuǎn)到了湖州，表現(xiàn)了他對(duì)愛情的執(zhí)著。待找到妻子后，“料到今生無有完聚的指望了，”“感切傷心”，“終日郁悶涕泣”，茶飯懶進(jìn)，最后死在妻子懷里，向我們展示了一個(gè)癡情、赤誠(chéng)的男子形象。 2、分析本文的藝術(shù)特色。 （1）曲折的情節(jié) 作者善于抓住關(guān)鍵情節(jié)，描寫曲折的故事，使情節(jié)不離中心。翠翠和金定兩小無猜，青梅竹馬，別人取笑，“心里也暗地有些自認(rèn)。兩下相愛”。十六歲時(shí)，有人議親，翠翠再三拒絕，父母疼愛女兒，不再計(jì)較，兩家皆大歡喜?；榍暗囊环ㄕ垡芽闯龃浯涞莫?dú)立與自主。在那個(gè)時(shí)代，他勇敢追求自己愛慕的男子，且懂得如何讓父母依從，的確是非同一般。接下來戰(zhàn)亂之史翠翠被擄去，獨(dú)獨(dú)留下金定哭得死而復(fù)生。時(shí)局稍稍安定，金定便東奔西走，萬里尋妻，此中艱險(xiǎn)不難想象。但當(dāng)金定尋訪到翠翠時(shí)，翠翠卻已成了李將軍的小妾。無奈之下詐稱兄妹，曲曲折折，到了重聚之日卻讓人唏噓不已。等到金定、翠翠二人郁悶而終，死后葬在一處，這更讓讀者感慨萬千。 （2）細(xì)膩的心理描寫 翠翠聽說有個(gè)叫劉金定的招來時(shí)，“聽得金定二字，心下痛如刀割”?！罢谛陌W難熬之際，聽到外面有請(qǐng)，恨不得兩步做三步移了，急趨出廳中來”。 把翠翠的思念之苦在一剎那顯現(xiàn)出來，讓讀者明白翠翠并非貪圖富貴的女子，而金定在找到翠翠后，卻沒有多少機(jī)會(huì)見面，“思量妻子翠翠這個(gè)時(shí)節(jié)，繡圍錦帳，同人臥起，有甚不快活處？不知心里還紀(jì)念著我否？怎知我如此冷落孤凄，時(shí)刻難過？”這幾句看似金定委屈與幽怨之詞，可正是對(duì)翠翠情深意重的掛念。把這心里話擺在文面上，讓讀者也投入其中，不由感嘆起來。 (3)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的和諧調(diào)配 元朝末年，農(nóng)民起義此起彼伏，國(guó)家綱紀(jì)失常，混亂不堪。作為普通百姓，常有“寧為太平犬，不為亂世人”的感嘆。他們面對(duì)強(qiáng)暴，沒有力量來反抗，他們希求和平，卻沒有辦法來實(shí)現(xiàn)。在這篇文章中，翠翠被李將軍擄走，是有現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)的。文章用的是典型的現(xiàn)實(shí)主義再現(xiàn)手法。而兩人死后重聚，則是當(dāng)時(shí)人們的一種良好愿望，作者巧妙地借助人們的“團(tuán)圓”心理，為他們兩人設(shè)置了這樣一個(gè)歸宿。浪漫主義手法的運(yùn)用讓讀者去思索，批判力不但沒有削弱，反而提升了讀者對(duì)問題的觀察力。 五、總結(jié) 本文寫元明之際一對(duì)青年夫妻被拆散的悲劇，揭示戰(zhàn)亂中普通百姓追求幸福的愿望破滅。作品雖短,卻波瀾迭起,富有傳奇色彩,極為耐人尋味.. 六、布置作業(yè) 隨著時(shí)間的流逝,昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去,這時(shí)一種情愫在潛滋暗長(zhǎng),它就是懷念。請(qǐng)以“懷念”為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于800字。.