四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 What are you doing教案 廣東版開心.doc

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Unit 9 What are you doing ? 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、 Vocabulary 的3個(gè)單詞：playing \ eating \ sleeping 2、 句型：What are you doing ? I am playing 等 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說(shuō)、讀playing \ eating \ sleeping ； 2、能初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：be +動(dòng)詞ing ; 3、能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行會(huì)話 ； 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣和積極思維。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的初步運(yùn)用； 2、單詞playing \ eating \ sleeping的掌握。 四、教學(xué)難點(diǎn)：能理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 五、教具準(zhǔn)備：溜溜球、單詞卡片等 六、教學(xué)過(guò)程： Step 1 (1) 唱《How are you ?》 (2) 師生問(wèn)候 Step 2 （一） 引入新句型 （1） 師出示yo-yo ,邊演示邊對(duì)話 T :What’s this ? S :It’s a yo-yo . T :Yes ,It’s a yo-yo .Look ,I am playing yo-yo . （重復(fù)新句型）I am pling yo-yo .我正在玩溜溜球。（板書。） （2） 請(qǐng)兩名同學(xué)依次上臺(tái)表演溜溜球，引出：XX is playing yo-yo . （板書：She \He is playing yo-yo .） （3） 請(qǐng)兩名同學(xué)同時(shí)表演溜溜球，引出：They are playing yo-yo .（板書。） （4） 小結(jié)：請(qǐng)看黑板上的句子，表達(dá)的是什么意思呢？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。）表達(dá)的都是“某人正在做什么”。 （二） 學(xué)習(xí)eating并學(xué)說(shuō)新句型 （1）T :Look ,我正在做什么呢？（吃的動(dòng)作。） 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出eat—eating，并引出I am eating .（板書。） （2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。 （三） 學(xué)習(xí)sleeping并學(xué)說(shuō)新句型 （1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出sleep—sleeping，并引出I am sleeping .（板書。） （2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。 Step 3 （一） 小結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)新句型。 （二） 創(chuàng)設(shè)情景，引出問(wèn)句。與剛才表演的同學(xué)對(duì)話： T :What are you doing ? S : I am playing yo-yo . （三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)What are you doing ? （四）引出What is she\he doing ? She\He is …和What are they doing ? They are …。板書并操練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用以上句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。 Step 4 在游戲活動(dòng)中操練新句型：看卡片，做動(dòng)作；看動(dòng)作，猜一猜。 （一） 師做，生猜； （二） 生做，師猜； （三） 生做，生猜。 Step 5 （一）先讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課所學(xué)的句型有什么共同特點(diǎn)？ 教師總結(jié)：新句型表示的都是“某人正在做什么”，這就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，它用來(lái)表達(dá)目前正在進(jìn)行或正在發(fā)生的動(dòng)作。（板書：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)） （二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：be +動(dòng)詞ing 。 Step 6 作業(yè)：（1）3個(gè)單詞分別以play- playing- playing的形式抄寫。 （2）運(yùn)用已學(xué)單詞造出3個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。 【板書】 Unit 9 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be +動(dòng)詞ing What are you doing ? I am playing yo-yo . 你正在做什么？ What is she\he doing ? She\He is playing yo-yo . What are they doing ? They are playing yo-yo . eating sleeping 【附：教學(xué)設(shè)計(jì)理念說(shuō)明】 語(yǔ)法學(xué)習(xí)本身不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的，而是一種手段。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。在教學(xué)中，我試圖避免枯燥地呈現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)，而將語(yǔ)法滲透于語(yǔ)言表達(dá)中。本節(jié)課的設(shè)計(jì)原則具體表現(xiàn)在：1、意義領(lǐng)先，先例后法；2、提醒注意，點(diǎn)到為止；3、隨遇隨點(diǎn)，適時(shí)歸納。