2019-2020年高中物理 第2章 第11節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯電路課后強(qiáng)化演練（含解析）新人教版選修3-1.doc

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2019-2020年高中物理 第2章 第11節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯電路課后強(qiáng)化演練（含解析）新人教版選修3-1 一、選擇題 1．邏輯電路的信號(hào)有兩種狀態(tài)：一種是高電位狀態(tài)，用1表示；另一種是低電位狀態(tài)，用0表示．關(guān)于這里的1和0下列說(shuō)法中正確的是(　　) A．1表示電壓為1伏，0表示電壓為0伏 B．1表示電壓為大于或等于1伏，0表示電壓一定為0伏 C．1或0是邏輯關(guān)系的兩種可能的取值，不表示具體的數(shù)字 D．1表示該點(diǎn)與電源正極相連，0表示該點(diǎn)與電源負(fù)極相連 答案：C 2．有一邏輯門電路的真值表，試判斷這是一個(gè)什么類型的邏輯門電路(　　) M 0 1 N 1 0 C．“或”門　 D．“與非”門 解析：由題意給出的真值表可以看出：輸入和輸出恰好是相反的關(guān)系，故應(yīng)屬于“非”門電路． 答案：B 3．“或”門電路的邏輯關(guān)系可表示為Y＝A＋B，則下列結(jié)果正確的是(　　) A．0＋0＝0　 B．0＋1＝1 C．1＋0＝1　 D．1＋1＝0 解析：根據(jù)“或”門的邏輯關(guān)系可知，A、B、C均正確． 答案：ABC 4．(xx嘉定區(qū)一模)如圖所示，為由基本門電路組成的四個(gè)電路，其中能使小燈泡發(fā)光的是(　　) 　　 A　　　　　　　　B 　　 C　　　　　　　　　D 解析：觀察電路圖可知，燈泡一端接地，另一端只需接高電位，即可發(fā)光，A圖中或門輸出端為高電位，符合題意，A選項(xiàng)正確；B圖中與門輸出端為低電位，不符合題意，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；同理，C、D圖中輸出端為低電位，C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤． 答案：A 5．(xx閔行區(qū)二模)如圖所示為用“與”門構(gòu)成的簡(jiǎn)易報(bào)警器的示意電路．當(dāng)報(bào)警器發(fā)出警報(bào)聲時(shí)，電鍵S1、S2處于的狀態(tài)為(　　) A．S1閉合，S2斷開 B．S1斷開，S2閉合 C．S1、S2都斷開 D．S1、S2都閉合 解析：門電路為與門，輸出端為高電位時(shí)，報(bào)警器工作，此時(shí)輸入端均為高電位，S1需要閉合， S2需要斷開，A選項(xiàng)正確． 答案：A 6．如圖是有三個(gè)輸入端的復(fù)合門電路，當(dāng)C端輸入0時(shí)Y輸出0，那么A、B端輸入分別是(　　) A．1、1　 B．0、1 C．1、0　 D．0、0 解析：C端輸入為0，則通過(guò)“非”門后，輸出為1，“與”門Y輸出為0，則A、B端輸入“或”門后的輸出為0，根據(jù)“或”的邏輯關(guān)系，A、B輸入的都是0. 答案：D 二、非選擇題 7．如圖表示輸入端A、B的電壓隨時(shí)間的變化關(guān)系，完成下題： 求：圖中輸出端Y隨時(shí)間變化的關(guān)系． 解析：由圖可以看出，輸出端Y是A、B的邏輯“與”關(guān)系的輸出信號(hào)，因此首先作出A、B、Y的真值表，然后再確定輸出端Y隨時(shí)間變化的關(guān)系． 答案：如圖 輸入 輸出 A B Y 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 8.火警自動(dòng)報(bào)警器用“非門”、電位器、熱敏電阻、蜂鳴器和電池等按如圖連接，調(diào)節(jié)電位器使蜂鳴器正好不報(bào)警，然后用火焰靠近熱敏電阻，蜂鳴器就會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)．在不報(bào)警時(shí)，P為低電位，記“0”；報(bào)警時(shí)，P為高電位，記“1”． 求：(1)報(bào)警時(shí)，A點(diǎn)電位為高電位“1”還是低電位“0”； (2)當(dāng)用火焰靠近熱敏電阻時(shí)，熱敏電阻的阻值是增大還是減小． 解析：(1)報(bào)警時(shí)，P點(diǎn)為高電位“1”，由于此電路運(yùn)用了“非”門電路，輸出端P為高電位時(shí)，輸入端A點(diǎn)一定是低電位“0”． (2)題圖可等效為電路圖所示． 當(dāng)火焰靠近熱敏電阻時(shí)，蜂鳴器報(bào)警，說(shuō)明此時(shí)P點(diǎn)為高電位，A點(diǎn)為低電位，也就是說(shuō)熱敏電阻兩端的電壓減小，由電路圖可知，熱敏電阻的阻值減?。? 答案：(1)A是低電位　(2)減小