四年級語文下冊 第7單元 第26課《全神貫注》同步練習（2） 新人教版.doc

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26全神貫注（2） 一、我能看拼音寫漢字。 　 　yāo qǐnɡ zh yǒu duān xinɡ ji zu 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　 dn shēnɡ měnɡ rn bo qin m mnɡ q mio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在課文里找出下列詞語的近義詞。 　　出生（ ） 打攪（ ） 劇烈 （ ） 　　突然（ ） 立即（ ） 聚精會神（ ） 三、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。 邀請（yǎo yāo） 　摯友（zh zh） 癡迷（chī cī） 儀態(tài)端莊（yī y） 四、根據所給的意思寫出相應的詞語。 1.全副精神，高度集中。 （ ） 2.仔細地看。 （ ） 3.一個人的外表（包括容貌、姿態(tài)、風度等）端正莊重。（ ） 4.自作主張，直接行動。 （ ） 5.表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ） 五、我能給下面的句子加上標點符號。 　　1.羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說 啊 不 還有毛病 左肩偏了點兒臉上 對不起 請等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來 　　2.茨威格見羅丹工作完了 走上前去準備同他交談 羅丹徑自走出門去 隨手拉上門準備上鎖 六、我能把詞語用線連起來。 　　 深深地 微笑 激動的 儀表 　　 癡癡地 邀請 難忘的 大師 　　 悄悄地 感觸 端莊的 記憶 　　 盛情地 站著 著名的 情緒 七、我能讀課文片段，完成下列各題。 　　茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注?！? 1.在茨威格的話中，第一句是( )，第二句是( )。 2.“感觸”一詞在文中的意思是( )。 3.聯系實際，說說你對文中劃線句子的理解。( ) 八、按課文內容填空，并完成練習。 1.只見羅丹一會兒（　?。?，一會兒（　?。?，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰（　　）；忽然眼睛閃著（　　），似乎在跟誰（　　）。他把地板踩得吱吱響，手不停地（　?。豢嚏娺^去了，半小時過去了，羅丹越干有勁，情緒（　?。┝?。他像（　?。?，整個世界對他來講好像（　?。┝恕蠹s過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 這段話生動形象地描寫了羅丹（　?。┑那榫?，表現了羅丹（　?。? 2.“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我（　?。┻€要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果（　?。?，而且（　?。?，就應該（　?。！? 這段話是（?。┱f的，聯系你的生活實際，說說你的對最后一句話的體會：（　?。?。 九、加標點。 1.羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說 啊 不 還有毛病 左肩偏了點兒 臉上 對不起 請等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來 2.茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹 喂 親愛的朋友 你怎么啦 我還在屋子里呢 3.同學們正全神貫注地聽著音樂 你不要打擾他們 十、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。 1.羅丹是法國大雕塑家，他的朋友茨威格是法國大作家。 （ ） 2.羅丹把茨威格鎖在工作室里，徑自走出門去。（ ） 3.“徑自”就是“直接”的意思。 （ ） 4.“端詳”的近義詞是“安詳”。（ ） 5.《思想者》是羅丹的作品。（ ） 6.“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！边@是茨威格的名言。（ ） 十一、讀讀下列句子，體會省略號的用法。 A、用于說話中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 B、用于引文的省略 C、用于列舉的省略 1.羅丹皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來。（ ） 2.他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……（ ） 3.“嗚卟，嗚卟，嗚……”（ ） 4.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉……”（ ） 5.只見藍天白云之下，一架架風車在慢慢地轉，一群群牛羊在悠閑地吃草……這樣的景色真讓人著迷。（ ） 十二、讀下面一段話，回答問題。 只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時運去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約地了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后，輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 1.寫出5個描寫羅丹動作的詞語。 ２.用“一會兒……一會兒……”造句。 ３.這段話的主要內容是什么？