2019-2020年高中生物 3.3《其他植物激素》同步教案 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中生物 3.3《其他植物激素》同步教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 3.3《其他植物激素》同步教案 新人教版必修3.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 3.3《其他植物激素》同步教案 新人教版必修3 課 題 第三章 第3節(jié) 其他植物激素 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.列舉其他植物激素。 2.評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 3.嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的資料。 教方學(xué)法 講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合 教 材 分 析 重點 其他植物激素的種類和作用。 難點 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 教具 教 學(xué) 過 程 一、其它植物激素的種類和作用 幾種植物激素的合成、分布和生理作用 植物激素 主要合成部位 分布 生理作用 赤霉素 生長中的種子和果實、幼葉、根和莖尖 較多存在于植株生長旺盛的部位，如莖端、嫩葉、根尖、果實和種子 調(diào)節(jié)細胞的伸長、促進蛋白質(zhì)和RNA的合成，從而促進莖的伸長、抽薹、葉片擴大、種子發(fā)芽、果實生長，抑制成熟和衰老等 細胞分裂素 根、生長中的種子和果實 主要分布于進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的種子、萌發(fā)的種子、生長著的果實 促進細胞分裂，誘導(dǎo)芽的分化，促進側(cè)芽生長，抑制不定根和側(cè)根形成，延緩葉片的衰老等 乙烯 成熟中的果實、衰老中的組織、莖節(jié) 各器官都存在 促進細胞擴大，促進果實成熟，促進器官脫落等 脫落酸 根冠、老葉、莖 各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會增多 抑制核酸和蛋白質(zhì)的合成，表現(xiàn)為促進葉、花、果的脫落，促進果實成熟，抑制種子發(fā)芽、抑制植株生長等 二、植物激素調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 植物調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物調(diào)節(jié)劑。 教 學(xué) 過 程 1.提示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，使用植物生長調(diào)節(jié)劑的例子較多，以下是部分例子。 用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。 用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、鴨梨進行疏花疏果，促進脫落；對棉花進行保花保果，防止脫落。 用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。 施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結(jié)實。 2.提示：可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況靈活回答。番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等在生產(chǎn)實際中可以應(yīng)用乙烯利催熟。 3.提示：植物生長調(diào)節(jié)劑使用得當(dāng)，不會影響產(chǎn)品品質(zhì)，甚至可以改善品質(zhì)。例如，適當(dāng)施用GA可以提高葡萄品質(zhì)。如果使用不當(dāng)，或片面追求短期經(jīng)濟效益，則有可能影響產(chǎn)品品質(zhì)。例如，用2,4-D處理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，會出現(xiàn)果實多而小的情況；為提早上市而采摘遠未成熟的柿子再催熟，其果實品質(zhì)就不一定好。 【自我診斷】 ●基礎(chǔ)題 1、下列對植物激素的敘述中，不正確的是（ ） A、它在植物體內(nèi)含量極少 B、它對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用 C、它是植物體一定部位產(chǎn)生的 D、它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 2、把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（ ） A、 乙烯 B、赤霉素 C、脫落酸 D、細胞分裂素 3、植物激素是指（ ） A、活細胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì) B、一定部位合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì) C、人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑 D、細胞合成的具有調(diào)控代謝功能的物質(zhì) 4、下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（ ） A、赤霉素能促進細胞伸長 B、細胞分裂素存在于植物體任何部位 C、乙烯是一種氣體激素 D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) 5、細胞分裂素不存在于（ ） A、莖尖 B、根尖 C、成熟的果實 D、萌發(fā)的種子 6、能夠延緩葉片衰老的植物激素是（ ） A、 生長素 B、赤霉素 C、細胞分裂素 D、脫落酸 7、下列除哪種激素外，都能促進植物生長（ ） A、 生長素類 B、赤霉素 C、細胞分裂素 D、乙烯 8、在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是（ ） A、生長素 B、赤霉素 C、多種激素 D、乙烯 9、植物激素的種類很多，其中發(fā)現(xiàn)和研究最早的是 。最早用實驗證實該物質(zhì)確實存在的科學(xué)家是 。此外，目前公認的其他4種植物激素是 、 、 、 。 ●拓展題 植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期（日照長短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部分。 （1）對照實驗，A、D可說明該植物屬于 （長日照、短日）照植物。 （1） 根據(jù)B、C實驗，填寫實驗報告中的有關(guān)內(nèi)容：測試項目、結(jié)果分析、感受光周期的部位（葉、頂端）、接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分、（葉、頂端）開花激素作用的部分（葉、頂端） 測試項目 結(jié)果分析 感受光周期的部位（葉、頂端） 接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分（葉、頂端） 開花激素作用的部位（葉、頂端） （3）依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是 。 （4）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法。設(shè)計一簡單的模擬實驗，證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。 第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。 第二步： 。 預(yù)期結(jié)果： 。 對照試驗： 。 預(yù)期結(jié)果： 。 ●基礎(chǔ)題 1、D 2、A 3、B 4、B 5、C 6、C 7、D 8、C 9、生長素 荷蘭的溫特 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸 乙烯 ●拓展題（1）短日 （2）葉 葉 頂端 （3）短日照可誘導(dǎo)菊花的葉產(chǎn)生開花激素，進而影響開花 （4）將長日照植物條件下的菊花枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將長日照條件下的另一株菊花枝條切口，再將不含激素的瓊脂塊放在切口上 不開花 作 業(yè) 教 學(xué) 后 記