蘇教版四年級語文下冊20古詩兩首《小兒垂釣》.ppt

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小兒垂釣,小兒垂釣 胡令能,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,胡令能 唐代詩人。年輕時家境貧窮 ，曾為一手工匠，以修補鍋碗瓢盆（為生，人稱“胡釘鉸（jiǎo）”。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕4首。,作者簡介：,垂釣 側(cè)坐 莓苔 借問 答應(yīng) 遙遠 掩映 稚子,,小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,小兒垂釣 胡令能,蓬 頭/稚 子/學(xué) 垂 綸， 側(cè) 坐/莓 苔/草 映 身。 路 人/借 問/遙/招 手， 怕 得/魚 驚/不 應(yīng) 人。,蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。 稚子：小孩子。 綸：絲線，這里指釣魚線。 垂綸：釣魚。 側(cè)坐：斜著身子坐。有隨意坐的意思。 莓苔：泛指野草。 草映身：映，掩映。綠草掩映著他的身體。 借問：向人打聽。 遙：遠遠地。 應(yīng)：應(yīng)答。,苔：苔蘚植物;,魚驚：魚兒因受到驚嚇 而逃跑。,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。,亂蓬蓬,釣魚,斜著,青苔,遮掩,草映身（ ） 映：①倒映 ; ②遮掩。,②,蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。,一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學(xué)著大人釣魚， 側(cè)身坐在莓苔上，身子掩映在野草叢中。,路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,問路,擺,驚嚇,答應(yīng),聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手， 害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。,路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。,小 兒 垂 釣 唐 胡令能 蓬頭/稚子/學(xué)垂綸， 側(cè)坐/莓苔/草映身。 路人/借問/遙招手， 怕得/魚驚/不應(yīng)人。,詩文解釋 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚， 側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。 遇到有人問路他老遠就招著小手， 唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。,全詩賞析 唐代詩人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉,沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。,藝術(shù)特色是？,為什么把這兩首古 詩放到一起？,天真可愛 質(zhì)樸的童心、童趣,《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩。《池上》是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 。“不解”的“解”意思是 懂得 。,,,,,,,,,,《小兒垂釣》是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 。“遙招手”的“遙”意思是 遠遠地 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答 。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。,,,,,,,,,,選擇你自己喜歡的方式再現(xiàn)詩中描寫的情景,（1）畫畫 （2）編故事 （3）演一演詩的情節(jié) （4）背一背,課外拓展,①我會背今天學(xué)的古詩并能默寫下來。 ②《池上》這首古詩真有趣，我還要找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩歌。,,村 居 （清） 高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。,所 見 牧 童 騎 黃 牛， 歌 聲 振 林 樾。 意 欲 捕 鳴 蟬， 忽 然 閉 口 立。 [清] 袁枚,清 明 （唐）杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。,