2019-2020年高二政治《6.2 博大精深的中華文化 》學案 新人教版.doc

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2019-2020年高二政治《6.2 博大精深的中華文化 》學案 新人教版 【學習目標】 1. 熟記我國古代科學技術(shù)的特點。理解并能運用博大精深的三個表現(xiàn)；中華文化的包容性。 2. 自主學習，合作探究。提高綜合思維能力和全面、辨證、歷史地分析中華文化的基本特征的能力。 3. 充分認識中華文化的特征，增強民族自豪感、自尊心、自信心。激情投入，快樂學習。 【重點難點】 重點：博大精深的三個表現(xiàn)；中華文化的包容性。 難點：中華文化的包容性。 【方法指導】 1. 課前20分鐘，依據(jù)自學指導，結(jié)合教材助讀通讀課本，邊理解邊搞好教材的勾畫標記，初步掌握重點內(nèi)容。構(gòu)建知識體系，從整體上把握本課內(nèi)容。 2. 以學習小組為單位，統(tǒng)計本組預習中存在的問題，由科代表統(tǒng)一反饋給老師。 【課前預習案】 一、教材助讀：（課前20分鐘，通讀教材，在教材上做好勾畫，找出自己不明白的問題） 基礎(chǔ)知識梳理（自主學習） 問題導學 一、博大精深的中華文化（表現(xiàn)有三點） 1、獨特性（從不同文化形式上看） ①中華文化中的 ，以其輝煌而悠久的歷史、豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨特的風格，展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求，在世界文學藝術(shù)寶庫中占有重要位置。 ②中國古代的 長期處于世界的前列，對整個人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。我國古代科學技術(shù)具有 和 的特點。 2、區(qū)域性（從不同地區(qū)看） ①原因： ②不同地域文化的關(guān)系： ③具體表現(xiàn)：吳越文化和滇黔文化分別具有水鄉(xiāng)文化和邊陲山寨文化特征。 3、民族性（從不同民族看） ①不同民族各具特色的民族文化有各自的民族特性，異彩紛呈。 ②各民族文化的相互交融，相互促進，共同創(chuàng)造了中華文化，它們都是中華文化的瑰寶，都是中華文化的驕傲。 ※ 中華各民族文化與中華文化的關(guān)系 ①中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。 ②各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發(fā)展作出重要貢獻，他們都是中華文化的瑰寶，中華民族之驕傲。（共性） ③各兄弟民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。 ④各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示中華民族的厚重文化底蘊和民族凝聚力。 因此，要尊重不同區(qū)域的文化，相互交流、借鑒、融合、吸收，共同締造偉大的中華民族文化。 二、中華文化的包容性 中華文化之所以源遠流長、博大精深的重要原因——包容性，即 和 。 　（1）求同存異的含義： 。 兼收并蓄的含義： 。 　（2）文化包容性的意義： 。 （3）中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。 ※中華文化的包容性并非意味著融合了其他民族文化，并非是中外文化趨同。 1、中國的科學技術(shù)一直處于世界的前列嗎？ 2、包容性即包容一切文化。這種說法對嗎？為什么？ 二、預習自測 學海導航P53—55 三、我的疑問： 四、知識體系構(gòu)建 博大精深的 中華文化 【課堂探究案】 探究一: （xx年高考?安徽卷38）xx年世博會在上海舉行。某校高三（1）班同學以“走進世博，聚焦世博”為主題開展探究活動。同學們通過查閱、上網(wǎng)等途徑收集資料，組織課堂討論，發(fā)表看法： 甲同學：上海世博會是文化世博。中國館的建筑設(shè)計凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素，總體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的“和諧”思想；國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展示古代四大發(fā)明、《清明上河圖》等中華上下五千年文明的精華；安徽徽派建筑標志性元素“馬頭墻、小青瓦而為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲，鳳陽花鼓”等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。 請你結(jié)合甲同學的發(fā)言，分析說明其中蘊含的中華文化特征。 【課后檢測】 1．中華各族人民共同創(chuàng)造的中華文化源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。下列體現(xiàn)中華文化“源遠流長、一脈相承”的是（ ） ①聞名中外敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟等都是中華文化的瑰寶 ②今天的漢字由甲骨文演化而來 ③《資治通鑒》為后世所傳，被統(tǒng)治階級所借鑒 ④中華文化是永恒不變的 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．中國有修史的傳統(tǒng)，“國有史、方有志、家有譜”。繼承這一傳統(tǒng)，有利于中華文化（ ） A．薪火相傳、一脈相承 B．以我為主，為我所用 C．繼承傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新 D．面向世界，博采眾長 3．“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑，制作精美的陶器，氣勢磅礴的萬里長城，鑄造精良的青銅器，無一不在向世界訴說著一個古老民族巨大的創(chuàng)造力和生命力。這說明中華文化（ ） A．獨樹一幟，獨領(lǐng)風騷 B．兼收并蓄，求同存異 C．薪火相傳，一脈相承 D．開放平和，面向世界 4．“水性使人通”、“山性使人塞”，從文化特點的角度看，這兩句話反映了 ( ) A．文化的源遠流長 B．文化的博大精深 C．文化的區(qū)域特征 D．文化的包容性 5．在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈。中華各民族的文化（ ） ①相互聯(lián)系，趨于統(tǒng)一 ②相互區(qū)別，獨立發(fā)展 ③相互交融，相互促進 ④既有中華文化的共性，又有各自的民族特性 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 6．胡錦濤指出，亞歐雙方應(yīng)該弘揚平等、開放、包容的精神，提倡不同文明和諧共處、互相學習、彼此借鑒，共同為促進人類文明繁榮進步作出貢獻。從文化生活角度看，這有利于（ ） ①各民族文化在和睦的關(guān)系中交流 ②促進世界文化的繁榮 ③增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解 ④實現(xiàn)各民族文化的融合和統(tǒng)一 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 導學案答案 一、課后檢測答案：1—6：AAA CBD 二、探究一答案： 答：悠久的“和諧”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現(xiàn)了中華文化源遠流長的特征。豐富的中國元素，獨特的徽派建筑，多樣的民間藝術(shù)等，說明中華文化內(nèi)容豐富、形式多樣，體現(xiàn)了中華文化博大精深的特征。各種文化和諧共處，體現(xiàn)了中華文化的包容性（或“中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的包容性”）。