2019-2020年高中語文 3.11 課時訓練 新人教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文 3.11 課時訓練 新人教版必修3 基礎鞏固 A.古之圣人,其出人也遠矣 其皆出于此乎 B.人非生而知之者,孰能無惑 于其身也,則恥師焉,惑矣 C.彼童子之師,授之書而習其句讀者 六藝經(jīng)傳皆通習之 D.生乎吾前,其聞道也固先乎吾 策之不以其道 【解析】 C項,兩個“習”,都為“學習”;A項,超出/產(chǎn)生;B項,疑難問題/糊涂;D項,道理/方法。 【答案】 C 2.下列各句中加點字詞的意義和用法相同的一項是( ) A.師道之不傳也久矣/巫醫(yī)樂師百工之人 B.愚人之所以為愚/師者,所以傳道受業(yè)解惑也 C.于其身也,則恥師焉/吾未見其明也 D.恥學于師/不拘于時 【解析】 C項,其:人稱代詞,他們;A項,之:用于主謂之間,取消句子獨立性/指示代詞,這些;B項,所以:……的原因/用來……的,……的憑借;D項,于:介詞,向/介詞,被。 【答案】 C 3.下列句子中加點虛詞的用法,相同的一組是( ) A. B. C. D. 【解析】 D項,連詞,表順承。A項,第一個“之”,賓語前置的標志;第二個“之”,代詞,代指“道”。B項,第一個“其”,代詞,那些;第二個“其”,語氣詞。C項,第一個“乎”,介詞,相當于“于”,可譯為“比”;第二個“乎”,語氣助詞,在句末表反問,譯為“呢”。 【答案】 D 4.選出加點字與“吾從而師之”中的“師”活用情況完全相同的一項( ) A.小學而大遺 B.而恥學于師 C.孔子師郯子 D.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 【解析】 例句中的“師”為名詞的意動用法,與C項中的“師”相同,以……為師;A項,為形容詞作名詞,小的方面,大的方面;B項,為形容詞的意動用法,以……為恥;D項,名詞作動詞,學習。 【答案】 C 5.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)我學習道理,哪里管他的年齡比我大還是比我小呢? (2)愛自己的孩子,選擇老師來教他;但是對于他自己,卻以跟從老師學習為可恥,真糊涂??! (3)我贊許他能履行古人從師學習的風尚,寫了這篇《師說》來送給他。 6.用課文中的句子填寫下列空白。 (1)文中陳述教師職責的句子是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)文中陳述擇師標準的句子是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)文中闡述師生間辯證關系的句子是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 【答案】 (1)師者,所以傳道受業(yè)解惑也 (2)是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也 (3)是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已 閱讀鑒賞 閱讀下面的文言文,完成7~11題。 《三事忠告》二則 張養(yǎng)浩 治官如治家 治官如治家,古人常有是訓矣。蓋一家之事,無緩急巨細,皆所當知。有所不知,則有所不治也。況牧民之長,百責所叢,若庠序,若傳置,若倉廥,若囹圄,若溝洫,若橋障,凡所司者甚眾也。相時度力,敝者葺之,污者潔之,堙者疏之,缺者補之,舊所無有者經(jīng)營之。若曰彼之不修何預我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務皆隳矣。前輩謂公家之務,一毫不盡其心,即為茍祿,獲罪于天。 禁家人侵漁 居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不給,其勢必當取于人?;驙I利以侵民,或因訟而納賄,或名假貸,或托姻屬,宴饋征逐,通室無禁,以致動相掣肘,威無所施。己雖日昌,民則日瘁;己雖日歡,民則日怨。由是而坐敗辱者,蓋駢首驪踵也。嗚呼!使為妻妾而為之,則妻妾不能我救也;使為子孫而為之,則子孫不能我救也;使為朋友而為之,則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉!蓋自為雖闔門恒淡泊,而安榮及子孫;為人雖歡然如可樂,而禍患生幾席也。二者之間,非真知深悟( ),未易( )言。有官君子,( )審擇焉。 (選自《三事忠告》,文淵閣《四庫全書》本) 7.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是( ) A.古人常有是訓矣 訓:斥責 B.況牧民之長,百責所叢 牧:治理 C.相時度力,敝者葺之 相:觀察 D.曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉 愈:更好 【解析】 訓:訓導。文言實詞解題最直接的方法是代入法,將實詞含義代入句子中進行理解。 【答案】 A 【誤區(qū)警示】?、侔凑战窳x理解古義。如“當盡力于斯文”一句中“斯文”理解為“文雅”。②以常用意義來解釋活用意義。如“因怪時人之不道”一句中的“怪”理解為“責怪”。③按照常用意義來理解偏義復詞。如“刺諸縣短長”中“短長”理解為“短處與長處”。④按照一般字的意義來理解通假字的意義。如“文字刻畫頗精于今世俗本,而脫繆尤多”一句中的“繆”是通假字,通“謬”,謬誤;而不能按“繆”的意義來理解。 8.將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi),最恰當?shù)囊唤M是( ) 二者之間,非真知深悟( ),未易( )言。有官君子,( )審擇焉。 A.之 與 而 B.者 與 其 C.之 所 其 D.者 所 而 【解析】 本題選用選擇虛詞填空的形式,題型新穎。解答本題的關鍵在于對前后文語境的理解。第一空根據(jù)“二者之間”中的“者”,以及后面的“非”,可知應填“者”才恰當;第二空根據(jù)語意,應是“與之言”,“之”省略了;第三空根據(jù)語意,應填代詞“其”,代指前面的“官君子”。 【答案】 B 【技巧點撥】 ①關注位置。虛詞在句子中的位置常常能說明它的詞性、意義等。虛詞所處的位置不同,語氣也會不一樣,表示了不同的語法功能。②把握作用。在不同的句子中,有時同一詞性的虛詞也有著不同的作用。③借助結構。如“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”中的“以”字,所處的位置與“而”相同,并且前后兩句,結構完全一致,我們就可以由后一句而推斷出前一句中的“以”字,相當于“而”,表修飾關系。④緊扣語意。同文言實詞一樣,特定的語言環(huán)境,決定著虛詞的不同用法。 9.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ) A.若曰彼之不修/何預我事/瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆隳矣。 B.若曰/彼之不修何預/我事瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆隳矣。 C.若曰彼之不修/何預我事/瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務皆隳矣。 D.若曰/彼之不修何預/我事瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務皆隳矣。 【解析】 根據(jù)句子結構和語意來分析,“彼之不修”“何預我事”“瞬息代去”“自苦奚為”的中間都要斷開;再根據(jù)虛詞“則”,可知在它的前面要斷開。因此答案為A。 【答案】 A 【解題方法】 文言文斷句的方法主要有:一是找名詞(代詞),定句讀。因為名詞或代詞一般常作主語和賓語,找出反復出現(xiàn)的名詞或代詞,基本上就可以斷出句子了。二是看虛詞,定句讀。有些語氣詞和一些連詞的前后,往往就是該斷句的地方。三是利用修辭來斷句。如排比、頂真。四是根據(jù)整句(對偶句、排比句)來斷句。五是利用辨對話、引文,也可斷句。 10.下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是( ) A.治官如治家,凡事當知,而官府所司范圍更廣,責任更重,因此治官更應盡心。 B.官吏若對家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加禁止,那就會處處受制,禍生幾席。 C.前一則談如何做事,后一則言如何做人,彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。 D.兩則忠告觀點鮮明,論證方法則有所區(qū)別,前者正反說理,后者重在反面論證。 【解析】 C項“前一則談如何做事”錯,應是“談為官之道”;“彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度”錯,在原文中沒有根據(jù)。 【答案】 C 11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)污者潔之,堙者疏之,缺者補之。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)使為子孫而為之,則子孫不能我救也。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 文言文翻譯要注意重點詞語和特殊句式。注意以下詞語:(1)句關鍵詞語:者:的東西(事物);污:骯臟;堙:堵塞。(2)句關鍵詞語:所以:……的原因;率:大都;喜奢好侈:喜好奢侈;使然:使這樣。(3)句關鍵詞語:使:假使;為之:做這件事;不能我救:賓語前置,不能救我。 【答案】 (1)骯臟的就清潔它,堵塞的就疏通它,缺少的就填補它。 (2)做官不能清白的原因,大都是家人喜歡侈奢才使他這樣的。 (3)假使為了子孫而做這些事,子孫卻不能來救我。 【技巧點撥】 文言文翻譯的口訣:熟讀全文,領會文意;扣住詞語,謹慎翻譯。字字落實,準確第一;單音詞語,雙音換替。國年官地,保留不譯;遇有省略,補充整齊。調(diào)整詞序,刪去無義;修辭用典,輔以意譯。推斷詞義,前后聯(lián)系;字詞句篇,連成一氣。重回原文,檢查仔細;通達完美,翻譯完畢。 參考譯文 當官如治理家事 治理官府如同治理家事,古人常常有這樣的訓導。一個家庭的事情,沒有松緊大小,都應當知道。如果有不知道的地方,就會有沒有治理的地方。何況治理百姓的行政長官,要做的事很多,如學校、驛站、糧庫、監(jiān)獄、農(nóng)田水利、橋梁堤壩等各種工程,凡是要做的事很多。要觀察時機,估計力量,破舊的就要修葺它,骯臟的就清潔它,堵塞的就疏通它,缺少的就填補它,以前沒有的就要規(guī)劃它。如果說:“那些事情不去治理,與我無干,反正不久就卸任,為何去自討苦吃呢?”這種念頭一旦萌生,那么,什么事務就都做不成。古人認為:(為官的人)對公家的事務一點兒都不盡心竭力去做,就是無功受祿,就會得罪于上天。 禁止家人侵吞牟利 做官不能清白的原因,大都是家人喜歡侈奢才使他這樣的。做官的本人不能滿足家人的欲望,這種情形一定會從百姓身上侵奪。有的謀取利益來侵擾百姓,有的通過打官司來收取賄賂,有的假借名義謀利,有的依托親屬關系,宴請饋贈追求利益,全家沒有禁止,以至于互相制約,威嚴不能用來施展。自己雖然一天天興旺發(fā)達,但百姓一天天困苦不已;自己雖然一天天歡娛,但百姓一天天產(chǎn)生怨憤。于是,反對者頭腳相連,日益增多。唉,讓妻妾這樣做,但妻妾不能來救我;假使為了子孫而做這些事,子孫卻不能來救我;讓朋友這樣做,但朋友不能來救我。妻妾、子孫、朋友都不能救我,何不如清廉、勤苦地盡自己的職責,自己為自己打算更好!如果能廉政,雖家庭永遠淡泊,但子孫安康榮耀;如果不能,做人雖然看起來歡快熱鬧,但禍患卻延及幾代。如上兩種情況,不是真知深悟者,不能容易說得聽的。做官的君子,應該這樣選擇。 表達交流 12.南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫,終至北京、天津。請依據(jù)下圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求: ①包含圖示總干渠經(jīng)過地; ②不少于5個動詞; ③語言表達準確、簡明、連貫; ④不超過80字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本題屬于圖文轉換,動筆前先讀明白這是什么圖,要求轉換的內(nèi)容是什么,有什么具體要求。題干中提到“描述該干線工程的輸水路線”,注意是“描述”不是介紹,所以要用描寫和記敘兩種表達方式,生動的語言來描述,后面要求說“不少于5個動詞”,這告訴我們,要用動詞去描述輸水路線,這樣審題清楚后就容易回答了。 【答案】 一渠清泉,源自丹江口水庫,從南陽上鄭州,穿越黃河,過焦作,出安陽,入河北邯鄲,經(jīng)邢臺,走石家莊,分流東至天津,北達北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。 13.仿照示例,從下列構字部件中任選兩個不同的部件,另組一個漢字,并用該字組成一個雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語句整齊;③不超過20字;④構字、組詞不在答題卡上單獨列出,包含于感想之中即可。 構字部件:禾 亻 口 日 又 月 言 構字詞示例:+又→友→友善 感想示例:行友善營造溫馨社會 講真誠建設美好家園 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 通過題目和示例,應該明白本題是一道寫字組詞造句表意的語言題,考查的是語文基本功,生動有趣,符合語文實用性特點。注意形成一個字后可以組很多詞,但我們選所組之詞,要有話可說,能圍繞該詞進行表情達意,同時注意題干要求語句整齊,這其實是要求我們寫整句,最好寫對偶句。 【答案】 示例一:日+月→明→文明 創(chuàng)文明社會建和諧中國 示例二:禾+日→香→書香 博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格- 配套講稿:
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