2019-2020年高中語(yǔ)文 3.12《西西弗神話》教案 北京版必修5.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 3.12《西西弗神話》教案 北京版必修5 一、教學(xué)要求 1.分析《西西弗神話》在加繆整個(gè)哲理體系中的特殊意義,它是加繆荒誕哲理集中濃縮的體現(xiàn),是最有權(quán)威的代表作。 2.分析《西西弗神話》的故事內(nèi)涵和西西弗的人物形象。 二、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1.為什么說(shuō)西西弗是荒誕英雄。 2.為什么應(yīng)當(dāng)想象西西弗是幸福的。 3.作品在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)。 三、作者生平 阿爾貝加繆1913年出生在阿爾及利亞的蒙多維鎮(zhèn)。父親在第一次世界大戰(zhàn)中陣亡,他與做工的母親在貧民區(qū)渡過(guò)了困苦的青少年時(shí)代。1930年加繆患了嚴(yán)重的肺結(jié)核病,學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)。后來(lái)他到阿爾及利亞大學(xué)攻讀哲學(xué)。1936年加繆以一篇題為《由普洛太諾斯與圣奧古斯丁的哲學(xué)著作中觀察希臘文化與基督教思想的關(guān)系》的論文獲得學(xué)位。在第二次世界大戰(zhàn)中,加繆積極參加了反法西斯的抵抗運(yùn)動(dòng),并創(chuàng)辦了著名的地下報(bào)紙《戰(zhàn)斗報(bào)》。1947年,他因政治觀點(diǎn)的分歧而退出了《戰(zhàn)斗報(bào)》。1957年,加繆以“闡釋了我們這一代人類良心的難題”而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在獲獎(jiǎng)會(huì)上,加繆說(shuō):“……作家的功能不是放棄熱忱的責(zé)任,因而一個(gè)作者不能替那些創(chuàng)造歷史的現(xiàn)代人服務(wù),而必須替那些隸屬于歷史的人服務(wù)”。1960后1月,加繆乘車去巴黎,因車禍而死亡,終年四十七歲。 加繆的思想,其核心就是人道主義,人的尊嚴(yán)問(wèn)題,一直是纏繞著他的創(chuàng)作、生活和政治斗爭(zhēng)的根本問(wèn)題。 加繆的創(chuàng)作存在大量的二元對(duì)立的主題,其中有一些直接作為書(shū)名如反與正,流放和王國(guó)等,荒誕和理性,生與死,墮落和拯救,陽(yáng)光和陰影,有罪和無(wú)辜這些二元對(duì)立的主題經(jīng)常成對(duì)出現(xiàn),而且互不取消,甚至有相反相成的意思,這是他的一大特點(diǎn)和魅力之所在,加繆在他的隨筆中數(shù)次使用這樣的修辭方式:用一片黑暗來(lái)形容明亮的陽(yáng)光。隨筆中也許不過(guò)是一種修辭,但這種修辭代表的思維方式卻貫穿了加繆幾乎全部的創(chuàng)作,成為他的重要特色。 四、作者作品 加繆的主要作品有小說(shuō):《局外人》(1942年)、《鼠疫》(1947年)、《墮落》(1956年),《放逐與王囚》(1957年);戲?。骸墩`會(huì)》(1944年)、《卡里左拉》(1945年)、《圍城》(1948年)、《正義者》(1949年);哲學(xué):《薛西弗斯的神話》(1942年)、《反叛者》(1951年)。同薩特一樣,加繆的文學(xué)作品中充分體現(xiàn)了他的哲學(xué)觀點(diǎn)。如《局外人》、《鼠疫》等都體現(xiàn)了他關(guān)于荒謬、反叛的哲學(xué)觀點(diǎn)。 《局外人》是加謬荒誕三步曲之一,與他的哲學(xué)隨筆《西緒佛的神話》成同構(gòu)關(guān)系。最早指出用后者解釋前者的是薩特。小說(shuō)透出的是現(xiàn)實(shí)世界的荒誕。存在主義宣揚(yáng)虛無(wú)的觀念,莫爾索對(duì)事業(yè)、友誼、愛(ài)情都采取了虛無(wú)的態(tài)度。他本可以到巴黎工作,但他認(rèn)為這沒(méi)什么,在他眼中,巴黎,有房子,臟的。對(duì)于萊蒙的友誼,他覺(jué)得沒(méi)有理由拒絕,也沒(méi)有理由不讓他滿意。女友的愛(ài)情,他覺(jué)得“或許不愛(ài)吧”,但又同意與她結(jié)婚。總之,一切都陷入可有可無(wú)的狀態(tài)中。這種狀態(tài)產(chǎn)生的原因,就是她認(rèn)為這一切根本虛妄不實(shí),毫無(wú)意義。一切都是虛無(wú)。小說(shuō)的結(jié)尾,莫爾索宣布自己從前是幸福的,現(xiàn)在依然幸福,因?yàn)樗皩?duì)自己有把握……對(duì)我的生命和那即將到來(lái)的死亡有把握,對(duì)這一切都有把握?!彼プ∵@個(gè)真理,抓住了它就意味著得到了幸福。他就像那個(gè)推動(dòng)大石的西緒佛,意識(shí)到了自己的苦難和世界的荒誕,他干地興高采烈。人生就這樣,世界就這樣,這是了悟后的幸福。他獲得了真實(shí)地存在,所以他宣布他是幸福的。具有反諷意味的是,像莫爾索這樣真實(shí)的,看到了世界和人生本質(zhì)的人,竟然被稱之為“局外人”,人們把真實(shí)推到了生存之外,得意洋洋地生活在虛假之中,這不也是荒誕的表現(xiàn)嗎?或許我們可以這樣看,只有用“局外人”的眼光,方能看到人生的本質(zhì)。從這種意義上來(lái)說(shuō),加謬就是那個(gè)“局外人”。 《鼠疫》闡釋了一種“圍城”現(xiàn)象。按作者的說(shuō)法,封城后帶給人們的是一種流放感,而這種流放感正是人們生存境遇的真實(shí)境況。人是被流放到這個(gè)世界上的,他們?cè)谶@個(gè)陌生的世界里,感受著永無(wú)休止的焦慮、莫名其妙的企盼、令人窒息的荒誕和渴望回歸的期待等痛苦。里厄醫(yī)生和他的醫(yī)療救護(hù)隊(duì),他們的生存的理由是抗?fàn)幟\(yùn),默默無(wú)聞地用高尚、人道來(lái)反抗或許是不可改變的命運(yùn)。單從《鼠疫》看,加謬還不是一個(gè)徹底的悲觀主義者,小說(shuō)中的家庭、友誼、愛(ài)情等都為荒誕的現(xiàn)實(shí)涂上一層鮮亮的色調(diào)。里厄還是常態(tài)的人,是社會(huì)中少有的清醒者,他遠(yuǎn)非《局外人》里的莫爾索,像他那樣對(duì)社會(huì)、對(duì)他人,完全地置身事外,只是追求一種真實(shí)的生活。從這個(gè)意義上來(lái)看,里厄是莫爾索身上向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的一部分。小說(shuō)的結(jié)尾很好,把“鼠疫”理解為法西斯主義,認(rèn)為它時(shí)刻存活于人類生活的各個(gè)角落。但我覺(jué)得這樣理解未免過(guò)于狹窄。鼠疫的象征范圍應(yīng)該是廣泛的,它或許是人性中惡的成分,這種“惡”給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。在和平時(shí)期,它則潛藏在社會(huì)中人的各個(gè)心理暗角。 五、創(chuàng)作背景 從加繆在30歲前的人生經(jīng)歷來(lái)看,是極為坎坷的,對(duì)人生苦難、命運(yùn)艱辛的體驗(yàn)是深刻的,這也決定了他以后的思維重點(diǎn)始終脫離不了對(duì)人類命運(yùn)的探索。而且他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)院研究、師承學(xué)問(wèn)的過(guò)程,在自身哲學(xué)觀念的生成上具有獨(dú)立性和天然性。再次,我們可以看到加繆和薩特一樣,具有強(qiáng)烈的關(guān)心時(shí)世的精神,具有鮮明的政治立場(chǎng),這是普通的皓首窮經(jīng)的學(xué)究不能比擬的。 20世紀(jì)30—40年代的資本主義世界人文主義的秩序在建立的同時(shí),因?yàn)楸旧淼牟「┞冻鲈S許多多的問(wèn)題,二戰(zhàn)的爆發(fā)使全世界的人直接面對(duì)著死亡的恐懼,對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的懷疑和未知世界的迷惘,將人類生存的意義現(xiàn)實(shí)地?cái)[到了每一個(gè)有道德良知的哲學(xué)家、作家面前。正是這樣,許多哲學(xué)家、作家開(kāi)始從抽象邏輯和本體論的深林里走出來(lái),轉(zhuǎn)為探索人生的終極意義,而薩特、加繆正是其中的先驅(qū)者,也以他們各自的作品成為西方戰(zhàn)后一代無(wú)數(shù)人的精神導(dǎo)師。 而薩特和加繆又存在很大的思想路途的分野。薩特的理論體系復(fù)雜艱深,充滿晦澀和抽象的思維;而加繆更像一個(gè)文學(xué)家,以樸素的人生體驗(yàn)和生動(dòng)的文學(xué)描述來(lái)闡發(fā)自己的觀點(diǎn),用具體的生活參照物取代反復(fù)的哲學(xué)推理論證,因而留下了《西西弗神話》這樣的哲理性和可看性俱佳的成功作品。 六、課文講解 1.課文朗讀 2.課文分析 (1)《西西弗神話》闡釋的哲學(xué)命題 《西西弗神話》從創(chuàng)意、醞釀到寫(xiě)作、定稿,是在1936年到1941年的幾年間斷續(xù)寫(xiě)成的,但它仍具有哲理上內(nèi)在的完整性與推理上的系統(tǒng)性,它從荒誕感的萌生到荒誕概念的界定出發(fā),進(jìn)而論述面對(duì)荒誕的態(tài)度與化解荒誕的方法并延伸到文學(xué)創(chuàng)作與荒誕的關(guān)系,這一系列論述構(gòu)成了20世紀(jì)西方文學(xué)中最具有規(guī)模、最具有體系的荒誕哲理。加繆的荒誕,不同于西方文學(xué)體中出現(xiàn)的荒誕形象或荒誕表現(xiàn)手法。堂吉訶德是文學(xué)史中著名的荒誕形象,具有鮮明的針砭性和代表性;卡夫卡的小說(shuō)中多次出現(xiàn)“荒誕情節(jié)”,也應(yīng)該以象征意義為主;《等待戈多》是荒誕派文學(xué)戲劇表現(xiàn)手法,通過(guò)作品操作過(guò)程中的荒誕,表現(xiàn)社會(huì)、闡述意義。這些述及的荒誕,都是文學(xué)意義上的荒誕,是認(rèn)知世界、反映世界層面上的荒誕。而加繆的荒誕,是哲學(xué)意義上的荒誕,是改造世界層面上的荒誕;也是看不見(jiàn)的荒誕,需要通過(guò)論證或者描述才能思考而得到。 (2)《西西弗神話》的故事內(nèi)涵和人物形象 西西弗的故事取自希臘神話:柯林斯國(guó)王西西弗死后獲準(zhǔn)重返人間去辦一件差事,但是他看見(jiàn)人間的水、陽(yáng)光、大海,就再也不愿回到黑暗的地獄,觸怒了眾神。在召喚、憤怒和警告都無(wú)濟(jì)于事的情況下,神決定對(duì)他予以嚴(yán)厲懲罰:把一塊巨石推上山頂,石頭因自身的重量又從山頂滾落下來(lái),屢推屢落,反復(fù)而至于無(wú)窮。神認(rèn)為這種既無(wú)用又無(wú)望的勞動(dòng)是最可怕的懲罰。 在加繆的筆下,西西弗是一位荒誕的英雄,并非是悲劇的英雄。加繆致力于探索受罰中的西西弗,“一個(gè)人全身繃緊竭力推起一塊巨石,……經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的、用沒(méi)有天空的空間和沒(méi)有縱深的時(shí)間來(lái)度量的努力,目的終于達(dá)到了。這時(shí),西西弗看見(jiàn)巨石一會(huì)兒工夫滾到下面的世界中去,他又得再把它推上山頂。他朝平原走下去?!? 多么巨大的精神力量!他是一個(gè)注定要失敗的與命運(yùn)相抗戰(zhàn)的人,他沒(méi)有怨恨、沒(méi)有猶豫,不存任何希望。他明明知道勞而無(wú)功,卻朝著不知道盡頭的痛苦,腳步沉重而均勻。他清醒的知道,無(wú)數(shù)次的勝利其實(shí)是無(wú)數(shù)次的失敗,但他只是激起了輕蔑,“沒(méi)有輕蔑克服不了的命運(yùn)?!? 這個(gè)西西弗是荒謬的象征,加繆明確指出:“你已經(jīng)猜到西西弗就是荒謬的主人公。確實(shí)如此,無(wú)論就他的熱情或他的苦刑來(lái)說(shuō),他都是個(gè)道地的荒謬人。他對(duì)諸神的蔑視,他對(duì)死亡的仇恨,以及對(duì)生命的熱愛(ài),使他得到這無(wú)法比喻的懲罰,這懲罰使他用盡全力得不到成功。這就是對(duì)塵世熱愛(ài)所必須付出的代價(jià)?!痹谶@個(gè)無(wú)止境的懲罰中,西西弗有時(shí)是會(huì)沉浸在悲哀之中的,但加繆認(rèn)為,有時(shí)他也會(huì)感到喜悅。當(dāng)他重新回到巨石旁時(shí),回想到塵世的美妙和幸福,他產(chǎn)生了憂郁之情,在這種情情況下,巨石是勝利者。但一旦認(rèn)識(shí)了命運(yùn),沉重的包袱就不復(fù)存在?!拔覀儼l(fā)現(xiàn)了荒謬的真象,便禁不住要寫(xiě)一本幸福手冊(cè)?!蔽魑鞲サ南矏傄苍谟诖恕!八拿\(yùn)屬于自己,那塊石頭為他所有。同樣的,當(dāng)荒謬的人思考著自身的苦刑時(shí),一切偶像都無(wú)能為力。當(dāng)宇宙突然間恢復(fù)了寂靜時(shí),世間的無(wú)數(shù)聲響會(huì)突然轟鳴,無(wú)意識(shí)的神秘的召喚,千萬(wàn)個(gè)面孔所發(fā)出的邀請(qǐng),都是勝利的必然逆轉(zhuǎn)和代價(jià)?!耙粋€(gè)人總是會(huì)再發(fā)現(xiàn)他的重負(fù)。但西西弗教導(dǎo)我們以更高的忠貞否定諸神,舉起巨石。……石頭的每一個(gè)原子,夜色茫茫的山上的每一片巖石,本身就是一個(gè)世界。奮斗上山就能使人心充實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)為西西弗是快樂(lè)的。這就是說(shuō),正視荒謬,蔑視它就是幸福和勝利,也就是反叛。 (3)對(duì)荒誕命題的探究 加繆第一步就甩過(guò)來(lái)一個(gè)竦人的問(wèn)題,“真正嚴(yán)肅的問(wèn)題只有一個(gè),要不要自殺?”立即深入到人的生存意義。其實(shí),《西西弗神話》都在關(guān)注心靈的顫動(dòng)和生活的勇氣,關(guān)注已經(jīng)存在的人如何對(duì)待他的命運(yùn)的問(wèn)題。而世界上貫穿人的命運(yùn)的,脫離不了“荒誕”二字。 在加繆的這部哲學(xué)隨筆中,荒誕是作為起點(diǎn)提出來(lái)的?;恼Q實(shí)際上是人的主觀意識(shí)對(duì)于外部世界的非反思的領(lǐng)悟。人一旦在平庸的生活中提出了“為什么”的問(wèn)題,那就是意識(shí)到了荒誕的存在?;恼Q取決于人和世界,就是“人與世界的唯一聯(lián)系?!? 此時(shí),加繆沒(méi)有像哲學(xué)家一樣開(kāi)始進(jìn)行智慧推理,而是樸實(shí)地列舉種種人生和世界的原生態(tài)。加繆把《西西弗神話》又名為“論荒誕”,其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是列舉了荒誕的幾種表現(xiàn),內(nèi)在的哲學(xué)深意是通過(guò)表象的文學(xué)手法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)的。 存活于現(xiàn)實(shí)世界之中,是如何感受到荒誕的?這種感受可能隨時(shí)隨地油然而生,也許是在某一個(gè)街角,也許是在進(jìn)行某一種操作,它是對(duì)一種持續(xù)生態(tài)狀態(tài)的猛然反應(yīng):可能是疲憊與厭倦,也可能是失望與驚醒……而所有這些形態(tài)不同的精神反應(yīng),其消極頹然的性質(zhì)是顯而易見(jiàn)的。其產(chǎn)生的原因往往是人懷著希望、理性而與冷漠、無(wú)理性的客觀現(xiàn)實(shí)遭遇所致:要么遭遇到了物質(zhì)世界的冥頑與格格不入,要么是遭遇到了人類社會(huì)的無(wú)人性與不合理,當(dāng)然,更為根本的是要面對(duì)著始終威脅人的那種命定的“死刑”,它就像是對(duì)人之存在的、擺脫不了的嘲弄??傊祟悓?duì)理性、和諧、永恒的渴求與向往和自然社會(huì)生存有限性之間的“斷裂”,人類的奮斗作為與徒勞無(wú)功這一后果之間的斷裂,這就是加繆所論述的荒誕。正如他自己所說(shuō)的“荒誕是在人類的需求與世界的非理性的沉默這兩者的對(duì)抗中產(chǎn)生的”。雖然荒誕產(chǎn)生于主觀愿望與客觀世界的“斷裂”,但是,假如客觀世界符合了人的理想與愿望,使人感到協(xié)調(diào)、融洽與滿足,如果人對(duì)客觀世界感到合理與親切,感到就是自己的祖國(guó)與故鄉(xiāng),荒誕也就不存在了。因此,加繆所思考的荒誕,歸根到底仍是來(lái)自客觀世界的荒誕。正因?yàn)槿绱?,他進(jìn)而論定了人在這個(gè)難以令他滿意的世界上的狀況與處境:“在這個(gè)驟然被剝奪了幻想與光明的世界里,人感到自己是一個(gè)局外人。這是一個(gè)得不到解救的流放,因?yàn)槿吮粍儕Z了對(duì)失去的故土的記憶和對(duì)福地樂(lè)土的希望。這種人與生活,演員與布景的分離,正是荒誕的感覺(jué)。”人生是荒誕的?;恼Q的原因何在?其實(shí)就是人與世界的關(guān)系:懷有希望的精神和使之失望的世界之間的分裂。一方面,人看到了這毫無(wú)意義、雜亂無(wú)章的非人的世界,它是希望的對(duì)立面;另一方面,人自身中又深含著對(duì)幸福與理性的希望,“這種對(duì)人性和希望的呼喚和世界不合理的沉默之間的對(duì)抗”最終就產(chǎn)生了荒誕。荒誕清楚地說(shuō)明了精神和世界的分離。加繆用詩(shī)化的語(yǔ)言描述“非理性、人類的懷念和它們的會(huì)面中冒出來(lái)的荒誕,這就是一出悲劇的三個(gè)人物?!? 3.課文難點(diǎn)討論 西西弗的幸?!鎸?duì)荒誕的生活態(tài)度 《西西弗神話》和《局外人》構(gòu)成了加繆文學(xué)創(chuàng)作的母題,包含著加繆未來(lái)作品的核心問(wèn)題。書(shū)中,西西弗的幸福假設(shè)的提出,其本質(zhì)動(dòng)機(jī),不在荒誕,荒誕既不能告訴我們幸福,也不能告訴我們不幸,之所以加繆假設(shè)西西弗是幸福的,是因?yàn)樗J(rèn)為只有幸福的生活才符合人的尊嚴(yán),被責(zé)為永罰,卻幸福,這絕對(duì)是一種反抗,也是在這種條件下唯一可能的反抗形式,而反抗才能體現(xiàn)尊嚴(yán)。加繆在假設(shè)西西弗幸福的時(shí)候,充分運(yùn)用了想象和獨(dú)斷,其潛臺(tái)詞,卻是人類尊嚴(yán)的需要。由荒誕的出發(fā)點(diǎn),薩特走向焦慮和不安,而加繆走向幸福,薩特是思辨后的結(jié)論,加繆卻是激情洋溢的獨(dú)斷。 在先前大段論述人類悲劇的語(yǔ)句籠罩的陰影下,一縷陽(yáng)光灑到了字里行間,灑到了人間、每個(gè)人的身邊。 加繆顯然還想把這縷陽(yáng)光放大,徹底地驅(qū)走客觀荒誕帶給每個(gè)人的陰霾。他強(qiáng)烈地反對(duì)“自殺”,認(rèn)為無(wú)論是人身的自殺(消滅肉體),還是哲學(xué)的自殺(消滅精神),都是逃避。它想逃避反抗,消除荒誕,是不可取的。他反對(duì)人為了“希望”而生活,為了未來(lái)的目的或適應(yīng)某種偏見(jiàn)而生活;他不相信來(lái)世,認(rèn)為人若尋找生活的意義,為了某種目的、適應(yīng)某種偏見(jiàn)而生活,那就會(huì)給自己樹(shù)起生活的柵欄。 那么,面對(duì)悲劇,人應(yīng)該消極地生活?也不。加繆認(rèn)為,要對(duì)生活回答“是!”要對(duì)未來(lái)回答“不!”完全沒(méi)必要消除荒誕,關(guān)鍵是要活著,帶著破裂活著,人類的高貴就是在這無(wú)意義的世界里重新獲得其地位。他提出了三種由荒誕而生成的應(yīng)取的人生態(tài)度。一是要挑戰(zhàn)。沒(méi)有那一種命運(yùn)是刻意的懲罰,只要竭盡全力去窮盡它,就是幸福。對(duì)生活說(shuō)“是”,也是挑戰(zhàn),就賦予了荒誕世界以意義。二是要自由,要在這冰冷又燃燒著的有限世界里生活下去。三是要激情,號(hào)召人“義無(wú)返顧地生活”,對(duì)生活充滿愛(ài)戀。明知邪惡無(wú)法根除,仍堅(jiān)定含笑與之斗爭(zhēng)…… 三種態(tài)度綜合起來(lái),就是號(hào)召人“重要的不是生活得最好,而是生活得最多?!边@就是加繆希望的人對(duì)待荒誕世界的態(tài)度。 4.相關(guān)評(píng)論 在這樣一部根源深遠(yuǎn)的論著中,重新發(fā)現(xiàn)影響加繆成長(zhǎng)的作家的痕跡——作為沉積物出現(xiàn)——完全是可能的。 ——羅歇格勒尼埃:《陽(yáng)光與陰影:阿爾貝加繆傳》 非理性的理性主義,一種充滿光明的陰郁哲學(xué)。 ——埃馬奴埃爾穆尼埃 七、練習(xí) 1.選擇題 (1)西西弗神話來(lái)源于()。 A.印度神話B.希臘神話C.羅馬神話D.中國(guó)神話 答案:B (2)加謬的代表哲學(xué)思想是()。 A.浪漫主義B.荒謬C.后現(xiàn)代D.抽象 答案:B (3)西西弗是()英雄。 A.戰(zhàn)斗B.愛(ài)情C.復(fù)仇D.荒謬 答案:D 2.填空題 (1)1957年,加繆以“闡釋了我們這一代人類良心的難題”而獲得了_____獎(jiǎng)。 答案:諾貝爾 (2)西西弗是____________的象征。 答案:荒誕 (3)《西西弗神話》是加謬_________哲學(xué)的代表性作品,系統(tǒng)表現(xiàn)了_______。 答案:存在主義;荒誕主題 3.簡(jiǎn)答題 (1)分析《西西弗神話》所表達(dá)的哲學(xué)內(nèi)涵。 答案:參見(jiàn)“課文分析” (2)分析西西弗的人物形象。 答案:參加“課文分析” (3)分析作品中所體現(xiàn)的精神世界。 答案:參見(jiàn)“課文分析” 八、研習(xí)與思考 1.能否選擇中國(guó)的神話傳說(shuō)或寓言故事闡發(fā)其哲學(xué)意蘊(yùn)? 答:例如“愚公移山”、“精衛(wèi)填海”和“吳剛伐桂”等。 2.分析作品中的西西弗形象。 答:(1)人類荒謬命運(yùn)的象征與縮影;(2)體現(xiàn)了加繆所主張的反抗精神。 3.為什么說(shuō)“應(yīng)當(dāng)想象西西弗是幸福的”? 答:(1)西西弗在對(duì)荒謬的反抗中獲得了生命的意義;(2)我們目睹和感受著命運(yùn)的荒謬,以及西西弗的反抗,“應(yīng)當(dāng)”獲得深刻的啟示,從而把對(duì)西西弗和我們自身荒謬的反抗視為“幸?!?。 4.作品在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)? 答:(1)作品的構(gòu)思以著名神話為基礎(chǔ);(2)西西弗的形象鮮明、生動(dòng),使人印象深刻;(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力,飽含深厚的哲思、詩(shī)意與激情。 九、延伸閱讀 1.羅歇格勒尼埃:陽(yáng)光與陰影:阿爾貝加繆傳》之“西西弗神話”,北京大學(xué)出版社1997年版 2.《存在主義導(dǎo)論》,W考夫曼編著:《存在主義》,商務(wù)印書(shū)館1987年版。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 西西弗神話 2019-2020年高中語(yǔ)文 3.12西西弗神話教案 北京版必修5 2019 2020 年高 語(yǔ)文 3.12 西西 神話 教案 北京 必修
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