2019-2020年高中語文 3.8《寡人之于國也》教案 新人教版必修3(1).doc

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2019-2020年高中語文 3.8《寡人之于國也》教案 新人教版必修3(1) 【教學目標】 　?。?、了解文中的詞類活用；掌握“直……耳”、“是……也”、“是何異于……”幾個句式；通過課后練習把握一詞多義。 　?。病⒗斫饷献又鲝埄ぉと收?，重視民心向背的積極思想。 　?。?、體味欣賞本文運用比喻說理，善于運用排比、對偶增強文章氣勢的藝術(shù)特色。 　 【教學重點】 　　理解孟子主張──仁政。 【教學過程】 一、孟子簡介 　　孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。他受業(yè)于孔子的孫子子思的弟子，是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。他提出“民貴君輕”的主張，反對“霸道”，提倡以“仁”、“義”為中心的“仁政”、“王道”。 二、《孟子》簡介 　　《孟子》是先秦諸子杰出的散文著作，內(nèi)容包括孟子的政治學說、政治活動、哲學思想和個性修養(yǎng)?！睹献印放c《論語》同是語錄體散文，但與《論語》相比，它篇幅較長，內(nèi)容也更具體，描繪也更細致?！睹献印繁扔鳒蚀_形象，語言犀利酣暢，感情洋溢飽滿，說理深刻透徹。 三、讀課文，生字正音 　　棄甲曳（y）兵 　　涂（t）有餓莩（piǎo） 　　雞豚（tn）狗彘（zh）之畜（x） 　　數(shù)（c）罟（gǔ）不入洿（wū）池 　　無（w）失其時 　　謹庠（xing）序之教 　　頒（bān）白者不負戴于道路矣 　　申之以孝悌（t）之義 　　谷不可勝食也（shēng） 　四、重點字詞 　?。薄⑼僮郑? 　　　　無失其時（“無”通“毋”，不要） 　　　　則無望民之多于鄰國也（“無”通“毋”，不要） 　　　　頒白者不負戴于道路矣（“頒”通“斑”） 　　　　涂有餓莩而不知發(fā)（“涂”通“途”，道路） 　?。?、名詞活用為動詞： 　　　　填然鼓之　 　　　　樹之以桑 　　　　五十者可以衣帛矣 　　　　七十者衣帛食肉 　　　　是使民養(yǎng)生喪死無憾也 　　　　然而不王者 　　３、之： 　　　⑴　寡人之于國也：主語和介賓結(jié)構(gòu)之間無意義。 　　　⑵　無如寡人之用心者：主謂之間取消句子獨立性。 　　　⑶　填然鼓之：襯字，無意義。 　　?、取渲陨＃阂r字，無意義。五、文言句式 　　１、否定句賓語前置： 　　　　未之有也 　?。?、介詞結(jié)構(gòu)后置： 　　　　樹之以桑　 　　　　申之以孝悌之義 　　　　則無望民之多于鄰國也 　　　　是何異于刺人而殺之 　?。场⑴袛嗑洌? 　　　　是亦走也 非我也，兵也 　　　　是使民養(yǎng)生喪死無憾也 　?。?、固定格式： 　　　　或百步而后止，或五十步而后止 　　　　直不百步耳。 　六、分析課文理解孟子的仁政 　?。?、提出問題：寡人之民不加多。 　?。?、分析問題：無望民之多于鄰國也。 　?。?、解決問題：斯天下之民至焉。 　?。?、仁政內(nèi)容： 　　　　孟子的仁政： 　　　⑴　民本思想，孟子認為“民為貴，社稷次之，君為輕。” 　　?、啤∈┤收拱傩瞻簿訕窐I(yè) 　　?、恰龖员Ｃ駷槁毞?，君王要“不擾民”、“不違農(nóng)時”，要“與民同樂”，才可以“王天下”。 　七、體味欣賞 　?。?、結(jié)構(gòu)嚴謹。 　?。?、善用比喻。 　?。场鈩莩渑?。 　八、通過背誦練習感受孟子的語言魅力 　　不違農(nóng)時，　　　　　　　　　。數(shù)罟不入洿池，　　　　　　　　　。斧斤以時入山林，　　　　　　　　。谷與魚鱉不可勝食，　　　　　　　　，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。　　　　　　　　，王道之始也。 　九、學以致用，課堂思考孟子思想在當今社會有什么現(xiàn)實意義 　十、課堂練習 　　一詞多義。 　十一、結(jié)束語 　　師總結(jié)全文，師生在歌聲中感受孟子的思想