2019-2020年高中語文 5　夢(mèng)游天姥吟留別教材梳理 大綱人教版第三冊(cè).doc

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2019-2020年高中語文 5　夢(mèng)游天姥吟留別教材梳理 大綱人教版第三冊(cè) 文題解讀 “夢(mèng)游”在這首詩里是一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，并非真夢(mèng)?！耙鳌笔枪旁姷囊环N體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上自由活潑，不拘一格。“留別”，是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思。所以整個(gè)題目的意思就是用夢(mèng)游天姥的詩向朋友話別。另名《別東魯諸公》或《夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》。 作者作品 李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。 祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠(yuǎn)游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽冰，后卒于當(dāng)涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。被后人譽(yù)為“詩仙”。著名的詩篇有五絕《靜夜思》《秋浦歌》，七絕《望天門山》，五律《送友人》，七古《夢(mèng)游天姥吟留別》《行路難》，著有《李太白全集》。 背景縱覽 李白是個(gè)有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的人，“安世濟(jì)民”“功成身退”是他一生的愿望。天寶元年 (742)，李白經(jīng)友人吳筠的推薦，被唐玄宗征召進(jìn)京。他認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“濟(jì)蒼生”“安社稷”的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來。于是他高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，興高采烈地到了長安，但到了長安，得到的是翰林供奉，是個(gè)侍御閑職，不能施展政治才干。當(dāng)時(shí)的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗，李白“糞土王侯”，不甘趨炎附勢(shì)，招致了權(quán)貴的讒毀，不到三年 (744)唐玄宗以“賜金還鄉(xiāng)”為名，把他趕出了長安。冷酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了他不切實(shí)際的幻想。李白在極度悲憤惆悵的心情下，離開了京城，重新繼續(xù)他的漫游生活。天寶四年秋 (745)，他離家南下準(zhǔn)備再游吳越時(shí)寫下這首詩留贈(zèng)給友人，借以排遣內(nèi)心的悲憤，表達(dá)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視，對(duì)理想世界的追求。 字詞梳理 1.字音 天姥(mǔ)　 剡溪(shn)　淥水(l)　腳著(zhu)　謝公屐(jī)　澹澹(dn)　 石扉(fēi)　訇(hōng)　霓(n)　魂悸(j)　長嗟(jiē) 2.古今異義詞 煙濤微茫信難求。古義：的確,實(shí)在。 今義：書信。 云霞明滅或可睹。古義：暗。 今義：消滅。 勢(shì)拔五岳掩赤城。古義：超出。 今義：抽出。 3.詞類活用 （1）名詞作動(dòng)詞 虎鼓瑟兮鸞回車：名詞用作動(dòng)詞，彈奏。 云青青兮欲雨：名詞用作動(dòng)詞，下雨。 列缺霹靂：名詞用作動(dòng)詞，電閃雷鳴。 （2）名詞作狀語 對(duì)此欲倒東南傾：方位名詞用作“傾”的狀語，表示動(dòng)作的方向，向東南。 訇然中開：用作“開”的狀語，在中間。 古來萬事東流水：方位名詞用作動(dòng)詞“流”的狀語，表示動(dòng)作的方向，向東。 （3）使動(dòng)用法 栗深林兮驚層巔：使……戰(zhàn)栗；使……驚。