2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)教案 教科版選修3-5.doc

《2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)教案 教科版選修3-5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)教案 教科版選修3-5.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應(yīng)用、危害與防護(hù)教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道什么是核反應(yīng)，會(huì)寫(xiě)出人工轉(zhuǎn)變方程； （2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點(diǎn)； （3）了解放射性在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用； （4）知道放射性污染及其對(duì)人類(lèi)和自然產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識(shí)。 2、過(guò)程與方法：滲透和安全地開(kāi)發(fā)利用自然資源的教育。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、應(yīng)用已有知識(shí)、處理加工信息、探求新知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 人工轉(zhuǎn)變的兩個(gè)核反應(yīng)方程及反應(yīng)過(guò)程中遵循的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 人工轉(zhuǎn)變的兩個(gè)核反應(yīng)方程及反應(yīng)過(guò)程中遵循的規(guī)律 教學(xué)方法： 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。 教學(xué)用具： （1）掛圖，實(shí)驗(yàn)器材模型，課件等； （2）多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。 （一）引入新課 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了核反應(yīng)的一種形式：衰變。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)核反應(yīng)的另一種形式：人工轉(zhuǎn)變以及人工轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的放射性同位素的應(yīng)用和核輻射的防護(hù)。 （二）進(jìn)行新課 1、核反應(yīng)：原子核在其它粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過(guò)程叫核反應(yīng)。在核反應(yīng)中質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。 人工轉(zhuǎn)變核反應(yīng)方程： 例如：寫(xiě)出下列原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程。 （1）1123Na俘獲1個(gè)α粒子后放出1個(gè)質(zhì)子 （2）1327Al俘獲1個(gè)α粒子后放出1個(gè)中子 （3）816O俘獲1個(gè)中子后放出1個(gè)質(zhì)子 （4）1430Si俘獲1個(gè)質(zhì)子后放出1個(gè)中子 理解并記住核反應(yīng)方程，通過(guò)方程理解核反應(yīng)中遵循的規(guī)律。 2、人工放射性同位素 （1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學(xué)性質(zhì)相同。 （2）人工放射性同位素 Al He P （3）人工放射性同位素的優(yōu)點(diǎn)：放射強(qiáng)度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。 （4）凡是用到射線時(shí)，都用人造放射性同位素。 3、放射性同位素的應(yīng)用： （1）利用射線： 射線測(cè)厚裝置：煙霧報(bào)警器；放射治療；培育新品種，延長(zhǎng)保質(zhì)期。 作為示蹤原子：棉花對(duì)磷肥的吸收；甲狀腺疾病的診斷。 4、輻射與安全 通過(guò)看書(shū)與上網(wǎng)查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質(zhì)，以及如何防護(hù)一些有害的放射性物質(zhì)。