2019-2020年高中語文《詞七首》教學設計 人教版第三冊.doc

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2019-2020年高中語文《詞七首》教學設計 人教版第三冊 ▲ 知能目標 1．掌握詞的基本常識。 2．體會詞的抒情格調與詩的異同。 3．在反復詠讀的基礎上，體會各詩的主旨；反復鑒賞并學會分析評價。 ▲ 情感目標 1．體會豪放派詞的以詩入詞、豪邁激昂的風格及雄壯悲涼的抒情格調。 2．體會婉約派詞的悱惻纏綿、凄婉哀傷的抒情格調。 3．從各詞中體會作者的思想狀況及感情基調。 ▲ 重點難點 1．作品的結構理解，詞的語言揣摩與體會。 2．詞的主旨及手法賞析。 3．詞的吟誦與背讀。 ●刷新知識庫存 知識庫存 1．詞的常識 詞是隋唐后興起的一種合樂可歌的、句式長短不齊的詩體。它又叫長短句、詩余、樂府等。 詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌規(guī)定了不同的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞牌原是曲譜的名稱，樂曲失傳后就成了詞的格式的標志。詞牌與詞的內容無必然聯(lián)系，有的在詞牌下面有標題，表明作品的主題。 詞從結構上看多數(shù)是分段的，一段叫一闋或一片。 從字數(shù)上看，詞可分為小令（58個字內），中調（59—90字之間），長調（91字以上）；從流派上看，有豪放派（代表作家有蘇軾、辛棄疾等）；婉約派（代表作家有李煜、柳永、李清照、秦觀、姜夔等）。 2．關于作者 （1）李煜(937--978)，字重光，初名從嘉，號鐘隱，曾任五代南唐國君，世稱李后主，徐州人，五代詞人。著有《南唐二主詞》(與其父李璟合集)。 （2）柳永(987？—1053)，字耆卿，原名三變，因排行第七，世稱柳七，曾官至屯田員外郎，世稱柳屯田，崇安(今福建崇安)人，北宋詞人。著有《樂章集》。 （3）蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。因其文明白暢達，為“唐宋八大家”之一，北宋大文學家、書畫家。著有《東坡全集》《東坡樂府》。 （4）秦觀(1049—1100)，字少游、太虛，號淮海居士，高郵人，北宋詞人。著有《淮海集》。 （5）李清照(1084—1151？)，字易安，號易安居士，山東濟南人，南宋女詞人。著有《漱玉詞》《李清照集》。 相關鏈接 ※詞曲、凡前后兩句字數(shù)相同，都有對仗的可能。它與律詩稍有不同：①詞曲對仗不一定要求平仄相對。②詞曲對仗允許同字相對。這點律詩不允許。 ※詞發(fā)展到宋代，已是鼎盛時期，涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀的作者。 （6）辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，山東歷城(今山東濟南)人，南宋詞人。著有《稼軒長短句》。 （7）姜夔(約1155一約1221)，字堯章，號白石道人，鄱陽(今江西波陽)人，南宋詞人、音樂家。著有《白石道人詩集》。 ●探究互動平臺 探究平臺 【整體把握】 1．誦讀各詞時有什么要訣嗎？ 《虞美人》：上下兩片各四韻，誦讀時應把握住先抑后揚的基調，讀出對比?！昂螘r”、“多少”、“又”、“不堪”應重讀；“只是”應強調，“一江春水”后宜稍頓，然后徐徐吐出“向東流”三字。 《雨霖玲》：本詞的誦讀基調應保持低沉、凄婉，注意保持樂句的完整性，讀時要注意聲斷氣不斷。 《念奴嬌》：蘇東坡懂音律，但作詞往往不受音律拘束。本詞句法有一些不合詞格，如上片第二句和下片第二句，讀這兩句時重音應放在“千古”和“雄姿”上。 《鵲橋仙》：詞的上片寫相會，宜讀得輕快；下片寫分別和懷念，宜讀得沉重些，但最末兩句又應讀得昂揚。 《聲聲慢》：詞中表現(xiàn)的情緒相當消沉。上片疊字多，節(jié)奏可稍快，“怎敵他，晚來風急”宜快速；下片抒情濃郁，宜低沉緩慢。 《永遇樂》：誦讀基調要保持豪壯；韻腳要讀得響亮，其后要稍長停頓；結句為全詞主旨所在，要讀出作者一吐心中塊壘的英雄氣概，不能讀成悲怨之語。 《揚州慢》：朗讀本詞時，首先要清楚作者描寫的意象，體驗詞人的沉痛之情，把握住悲愴的基調。 2．作者的思想狀況如何？ (1)南唐后主李煜國亡被俘，從皇帝變?yōu)橐粋€囚徒，生活自然天上地下，亡國之痛、囚徒之辱而使他無限苦悶、憂傷、憤懣，所以，一腔愁緒只有傾注筆端。 (2)柳永可謂風流才子，然仕途失意使他郁郁寡歡，身世窮愁而使他飽嘗羈旅滋味，所以身世之嘆與對現(xiàn)實的不滿每每融人詞中，以發(fā)泄胸中郁悶與羈旅之愁。 (3)秦觀作為蘇門四學士之一，很有才華，年輕時為人豪雋，慷慨溢于文詞。但在宋哲宗昭圣初年，因黨派之爭，曾多次受挫，幾經貶謫，為此，他深感精神痛苦。而《鵲橋仙》卻是他借牛郎、織女歌頌堅貞不渝愛情的詞作。 (4)李清照是南宋著名才女，然歷經喪亂的遭際和數(shù)罹災難的憂傷。她一直在傷離怨別之中飽嘗離愁別恨煎熬，長久的寂寞、難以團圓的孤獨使她哀愁無限，沉痛無比。 (5)辛棄疾是南宋最偉大的愛國詞人，有將相之才而不能施展；屢遭貶謫的抑郁，家國殘破的憂憤，個人仕途的失意，而且遭人嫉恨、“不為人所容”的處境，使他常有“孤?！敝?。 (6}《揚州慢》是姜夔于宋孝宗淳熙三年(1176)由漢陽沿江東過揚州，雖距金人最后一次入侵已十年，但揚州衰象猶存，元氣未復，那種離亂之憂、黍離之悲依然籠罩心頭，所以憂傷悼惜之苦悶是無法排遣的。 (7)蘇軾在知密州、杭州、湖州時，曾在詩文中涉及新法弊端，元豐二年(1079)御史李定摘出其詩句，以謗訕朝廷罪而將他逮捕人獄，是為“烏臺詩案”，后被貶為黃州團練副使，謫居黃州。本篇便寫于黃州貶所，失意惆悵，事業(yè)無成，理想與現(xiàn)實矛盾無法排解，難免憂憤。 3．各詞的結構層次如何？ 《虞美人》 作者把即景抒懷和撫今追昔自然交織在一起，形成心潮的波瀾起伏而抒發(fā)感情?！昂螘r了”充滿了哀怨；“知多少”感慨無窮，“又東風”織進復雜心情；“回首”而“不堪”沉痛已極；“應猶在”的推測，出自辛酸的眷戀；“朱顏改”的悲嘆，滿腹凄涼。句句言愁，而無一個愁字。直至最后，才以滔滔江水為喻，盡情傾吐一腔悲愁。 《雨霖鈴》 上闋：寫戀人相別，依依不舍。 下闋：寫別后痛苦，傷情無限。 全詞圍繞“傷離別”構思，先寫離別之前，重在勾勒環(huán)境；次寫離別之后，重在描寫情態(tài)，再寫別后想象，重在刻畫心理。通過不同側面，層層刻畫，步步深入，使意境全出，出人意料。 《念奴嬌赤壁懷古》 全詞以江山之勝、英雄業(yè)績?yōu)轭}材，以縱橫之筆將寫景、懷古、詠史、抒情、議論熔于一爐。上闋寫赤壁雄奇景色，即景抒懷，引起對古代英雄緬懷；下闋寫人詠史，借對古代英雄的仰慕，抒發(fā)功業(yè)無成的感慨。 《鵲橋仙》 上闋：寫織女牛郎相會。 下闋：抒依依不舍之情。 《聲聲慢》 　　上片通過描寫動作與感受，渲染出非常濃重、凄苦之情；下片通過殘秋景色作襯托，傾訴出夫亡家破、飽經憂患和離亂生活的哀愁。 《永遇樂京口北固亭懷古》 上闋：即景生情，追懷孫權、劉裕，表達對英雄事業(yè)的向往和對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨。 下闋：陳古警今，借劉義隆失敗的的歷史教訓，警告韓侂胄不應草率用兵，以廉頗自況，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者的憤懣。 《揚州慢》 上闕：紀行寫景，以反襯之筆，概寫劫后揚州之荒涼。 下闋：聯(lián)想對比，傷今懷古，不勝家國《黍離》之悲。 【內容探究】 1、《念奴嬌赤壁懷古》的豪壯情調表現(xiàn)在哪里？ ※首先，豪壯情調表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。開篇就顯示了廣闊視野：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！边@不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且將歷史上許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的向往。詞人尋找英雄們的遺跡：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”。周郎，是詞人心目中最景仰的英雄。接著，勾畫古戰(zhàn)場的險要形勢：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。詞人會到當年赤壁鏖戰(zhàn)的情景。然后用慨嘆語“江山如畫，一時多少豪杰”，將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫，讀罷令人止不住內心激蕩，頗有豪壯情調。 點晴聚焦 ※誦讀也有要訣，往往能讀出對詩詞的理解度，情感的共鳴度，思想的透析度。 ※詩文是作者思想感情的流露與宣泄，理解作者的時代背景與思想狀況，也就基本理解了作者的詩文主旨。 ※不論是豪放派與婉約派的詞，在抒情達意上都注重渲染和鋪陳，刻劃意境，思路清晰，感染讀者。 ※詞人這樣來贊頌周瑜，表明他渴望能像周瑜一樣，為自己的國家建功立業(yè)。 其次；豪壯情調還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上闋將“周郎”和“赤壁”并稱，肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用；下闋再著力描寫他的才華和功勛，英雄形象就顯得格外鮮明了。周瑜娶小喬，當在被封“建威中郎將”的建安三年(198年)，而赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在建安十三年(208年)，為何蘇軾把“小喬初嫁”和赤壁之戰(zhàn)放在一起描繪呢?蘇軾將十年前的“小喬初嫁”來烘托周瑜生活美滿，又將十年后赤壁之戰(zhàn)的勝利來烘托周瑜事業(yè)的輝煌。一場以弱抗強的赤壁之戰(zhàn)，周瑜沒有絲毫的畏怯，反而從容閑雅，說說笑笑，一把火把曹方的戰(zhàn)船燒成灰燼。這種指揮若定的風度，令人敬佩啊! 2．《雨霖鈴》情與景是怎樣交融的？ ※起句“寒蟬凄切”，詞人就將情融入景。“寒蟬”透示了秋意，“凄切”之聲令人感到凄涼、冷落。這不僅寫出了離別的時間、地點，更重要的寫出了離別的氛圍，做到了景中有情，情中有景。下面接著說“對長亭晚”，意思就更確定了，因為長亭在唐宋時期已經被當作離別地點的通稱，有點兒像如今的車站、機場。詞人和他心愛的人此刻到了長亭，正值“驟雨初歇”，那“驟雨”好像離別人的眼淚和起伏的心情一樣。眼前的景物變得更加清晰，他們聽著凄切的蟬聲，看到河兩岸的柳樹和?？亢舆叺奶m舟，離情自然更濃。再接著京城門外，帳篷之下，情人設宴，然而離別心情不好，菜肴也食之無味。正在這時，船夫催促登船。從吃不香、飲不暢可品味別離的苦味；從乘船的“留戀”，駕船的“催發(fā)”這一對矛盾中，可窺見留戀之情深。 3、如何看待辛棄疾詞中的“用事”（用典）？ ※就本詞來說，詞的上片，作者用典的目的是借歷史人物來抒寫自己的懷抱，而并非用史家的方式來評論歷史人物。詞中有一條明顯的敘事、抒情的線索，頗著這一線索讀下來，一個胸懷恢復大志的愛國詞人的形象會栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。毫無疑問，這樣寫在藝術上是極為成功的，并無可指責。 下片寫了兩幅令人沮喪的歷史圖景。這是詩詞中常用諷喻的手法，因為當時的執(zhí)政者急于事功，主張立即出兵北伐，詞人這樣寫意在用歷史事實委婉勸阻。而且詞人又將這番意思藝術地融入了“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅景里，頗能發(fā)人深思。最后用廉頗的典故表達詞人的悲憤之情，用它結束全詞，不僅使抒情達到高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。 縱觀全詞，用事雖然很多，然而抒情脈絡清晰，詞中所涉及的歷史故事全都圖畫般地呈現(xiàn)在讀者眼前，詞人的思想感情也使人感到觸手可及，一句話，它用藝術形象來表現(xiàn)詞人的政治立場觀點。這是辛詞用事的一大特點，把握了這個特點才能正確的理解辛詞。 ※就在這不想“離”而又不能不“別”的最后時刻，真是情急深長而覺時間太短??！這幾句做到了情景交融。 ※詩歌用典能夠增加詩的內涵，豐富詩的思想內容，但不宜太多，太多了就有累贅之嫌。但本詞用得成功，不著痕跡。 ●對應訓練主頁 基礎題： 1、下列詩句中加點字的注音有誤的一項是（ ） A. 雕來玉砌應猶在(q) 竟無語凝噎(yī) B．暮靄(ǎi)沉沉楚天闊 羽扇綸(guān)巾 C．一尊還酹江月(li) 銀漢迢迢(tio)暗度 D．舞榭歌臺(xi) 縱豆蔻詞工(ku) 2、下列詩句中加點字的釋義正確的一項是（ ） ①故國不堪回首月明中（不能忍受） ②寒蟬凄切，對長亭晚（面對） ③此去經年，應是良辰好景虛設。（一年又一年） ④多情應笑我，早生華發(fā)（花白的） ⑤守著窗兒，獨自怎先得黑？（怎么） ⑥廢池喬木，猶厭言兵（小矮樹） ⑦風流總被雨打風吹去。（英雄業(yè)績） A．①②③④⑥⑦ B. ①④⑤⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑦ 3、解釋下列各組詞含義（ ） B A D C ①舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去 ②不著一字，盡得風流 ①江山如畫，一時多少豪杰 ②曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛 ①忍顧鵲橋歸路 ②贏得倉皇北顧 ①故國不堪回首月明中 ②更那堪冷落清秋節(jié) 4、下列句子在句型上有何共同點 A．多情應笑我 （ ） B. 英雄無覓孫仲謀處 （ ） C. 綠垂風折筍，紅綻雨肥梅 （ ） D．竹憐新雨后，山愛夕陽時 （ ） 5、指出下列運用的修辭方法 A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （ ） B. 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 （ ） C．終歲不聞絲竹聲 （ ） D. 廢池喬木，猶言厭兵 （ ） E. 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 （ ） F．纖云弄巧，飛星傳情 （ ） 6．用“|”劃出詞句停頓 A．過春風十里，盡薺麥青青 B．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C．今宵酒醉何處，楊柳岸曉風殘月 D．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 7. 標出《揚州慢》一詞的韻腳。 8．下列詩句和哪些歷史或傳說中的人物有關？ A．縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情 （ ） B．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧（ ） C．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （ ） D．杜鵑啼血猿哀鳴 （ ） 9．下面是蘇軾一首詞牌“永遇樂”的詞，閱讀后做題。 明月如霜，好風如水，清景無限。曲港跳魚， ，寂寞無人見。 如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫、重尋無處， 。 天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在? ，古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對、 ，為余浩嘆。 蘇軾(彭城夜宿燕子夢，夢盼盼，因作此詞) （1）將下列句子分別填入詞中空白處。 ①黃樓夜景 ②圓荷瀉露 ③覺來小園行遍 ④空鎖樓中燕 (2)簡要比較這首詞與《永遇樂京口北固亭懷古》的意境風格和寫作特點。 答： 10、判斷正誤。 A．李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，作者自問自答，用了比喻和夸張的修辭手法，盡情傾吐了他的一腔愁緒，與李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”、“白發(fā)三千丈，緣愁是個長”有異曲同工之妙。 （ ） B．秦觀《鵲橋仙》中“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”立意新，用詞巧，以牛郎織女一年一度相會而天長地久，反襯人世夫妻雖朝暮相聚，卻感情平淡無奇，歌頌愛情的真摯不渝。（ ） C．李清照《聲聲慢》顯示出作者高超的藝術手法，巧妙地用鋪敘手法把日常生活概括得很突出；還創(chuàng)造性地用上大量確切而生動的疊字，毫無斧鑿之痕，因而受到歷代詞論家的盛贊。（ ） D．姜夔《揚州慢》中“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”一句，以靜寫動，一個“蕩”字反襯出“冷月無聲”，詩人面對碧波冷月，愴然感慨，舊日繁花，今成泡影，多么沉寂，一切景物里都會有黍離之悲。 （ ） 答案：1、A（噎 yē） 2、C 3、A ①流風余韻；②謂文學作品飄逸美妙 B ①圖畫；②同“劃”；C ①回頭看；②望；D ①可以②忍受。4、為適應格律詞序倒裝。A、應笑我多情 B、無覓英雄孫仲謀處 C、風折筍垂綠，雨肥梅錠紅；D新雨后憐竹，夕陽時愛山。5、A借代 B借代 C借代 D擬人 E比喻 F擬人 6（略）7、程、青、兵、城、驚、情、聲、生 8、A杜牧 B霍去病、宋文帝劉義隆C諸葛亮 D、杜宇 9（1）②；③；④；①；② （2）蘇詞諧婉幽邃；辛詞蒼涼含蓄；10、A√ B√ C√ D 提升題： 11、閱讀蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》下闋，完成11—12題。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 11、對插入“小喬初嫁了”的作用，分析有誤的一項是（ ） A．全詞在豪放的氣勢中夾雜著婉約，以便形成剛柔并舉的風格。 B．以美人烘托英雄，更能襯托周瑜英氣勃勃、春風得意、少年將軍的形象。 C．用在赤壁之戰(zhàn)前十年周瑜娶小喬的事，來烘托周瑜生活美滿、事業(yè)輝煌。 D．周瑜建功立業(yè)的一個重要條件，能取得孫權的絕對信任，是因為小喬之姊大喬系孫權之嫂。 12、下面分析中不正確的一項是（ ） A．這首詩的上闋重在寫景，下闋重在抒情。寫景為抒情作鋪墊，刻畫英雄人物為抒情打基礎。 B．通過對周瑜的仰慕與歌頌，抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。 C．全詞最后抒發(fā)了壯志未酬的苦悶，可以說這是豪放中略見蒼涼。 D．蘇詞“自有橫槊氣概”，《大江東去》的問世使婉約派退避三舍，豪放派興旺起來。 答案：11、A 12、D 閱讀下列詩句，完成13—15題目。 虞美人 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 13、解釋下列句中加點字含義。 ①春花秋月何時了？ ②只是朱顏改： 14、這首詞最后一句運用了什么方法，有什么效果？ 答： 。 15、下列對詞的賞析，有誤的一項是（ ） A．這首詞是李煜后期代表作，宋太宗把他囚禁后，他仍不忘故國，可見此詞出自他肺腑。 B．上片開頭運用設問，透露不同尋常的心態(tài)，接著揭示這種愁結產生的原因。 C．下片繼續(xù)寫對故國的回憶，如今物是人非，只有以水喻愁，綿綿不盡，浩浩蕩蕩，語直而情深。 D．在藝術手法上，詞人沒有把即景抒情和撫今追昔結合在一起，藝術視野窄小，但搖曳多姿。 答案：13 結束 南度舊日宮女 14、把抽象的“愁”以變化、生動形象地讓讀者確切地感受到作者感情的深度。15、D （兩者結合，視野開闊） 閱讀《鵲橋仙》，完成16—17題 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。 16、解釋加點字 ①銀漢迢迢暗度： ②忍顧鵲橋歸路： ③便勝卻人間無數(shù)： 17、對“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”賞析有誤的一項是（ ） A、此句為全詞結句，采用直接議論的方法寫成。雖不多見此種寫法，但為人稱道，成為名句。 B．這句議論建立在全詞對鵲橋相會的情形描述之后，有畫龍點晴效果。 C．這句是對全詞主題的升華，表達了對愛情生活一種普遍的哲理。 D．結句的議論，是一種理想的境界，也是作者認為可以達到的一種美好愛情。 答案：16①飛渡 ②回頭看 ③勝過 17、D（這是作者一種無奈的嘆息和想象。） 閱讀《永遇樂京口北固亭懷古》，完成18—19題。 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年全戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草、封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 18、“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”這一句引用了什么典故？有什么用意？ 答： 。 19、“廉頗老矣，尚能飯否”這句運用的典故有何意義？ 答： 。 答案：18“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！痹味吣辏瑒⒘x隆草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功勞，結果落得北望敵軍而倉皇失措。作者在此用典故意在詠嘆南宋近事。 19、“廉頗老矣，尚能飯否”，這里作者以廉頗自況，抒發(fā)感慨，說自己雖然老了，還不忘為國效力，但朝廷早沒有重用他的意思了。 創(chuàng)新題： 閱讀南宋詞人張孝祥題為《聞采石戰(zhàn)勝》的詞，完成詞后題目。 雪洗虜塵靜，風約楚云留。何人寫悲壯?吹角古城樓。湖海平生豪氣，關塞如今風景，剪燭看吳鉤，各燃犀處，駭浪與天浮。憶當年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，淝水橋邊衰蘋，渺渺喚人愁，我欲乘風去，擊楫誓中流。 20、這首詞的詞牌是( ) A．念奴嬌 B．水調歌頭 C. 沁園春 D．永遇樂 21、這首詞下闋開頭一句是( ) A. 喜燃犀處 B．憶當年 C. 小喬初嫁 D．赤壁磯頭落照 22、詞中運用了不少典故，敘述不正確的一項是( ) A. “小喬初嫁”是憶周瑜赤壁破曹之事。 B. “淝水橋邊”是敘東晉謝玄等擊潰前秦苻堅之事。 C．“我欲乘風去”是化用李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡脑娋洌磉_自己的情懷。 D．“擊楫誓中流”是引用晉祖逖統(tǒng)兵北伐的典故，抒發(fā)作者的抗敵之志。 答案 20.B 21.B 22 C 閱讀下列元曲，完成后面問題 問誰是英雄? 有釃酒臨江， 橫槊曹公。 紫蓋黃旗， 多應借得， 赤壁東風。 更驚起南陽臥龍， 便成名八陣圖中。 鼎足三分， 一分西蜀， 一分江東。 24、對這首元曲的解釋錯誤的—項是( ) A．“釃酒臨江，橫槊曹公”意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。 B．“多應借得。赤壁東風”指孫權赤壁一戰(zhàn)借助東風取得勝利。 C．“便成名八陣圖中”是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。 D. 最后一句指明了鼎足而立的三國英雄：劉備、孫權及曹操。 25 對這首元曲分析不正確的一項是( ) A. 作者以設問開卷，分層次地敘述了三國人物的業(yè)績，最后以概括作結，全篇有分有總，首尾呼應。 B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備的這一轉變。 C．作者通過對三國英雄人物的描繪比較，表達了自己迫慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。 D．這首元曲風格雄健、高昂，大有蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。 答案：24、D 25、C 閱讀下面一首宋詞，完成26—27題。 月上瓜洲 南徐多景樓作 張 輯 江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？ 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。 注： 南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。 26、請結合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中“愁”的具體原因。 答： 。 27、詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷？請作簡要分析。 答： 。 答案：26、①登樓北望，看見塞草連天人的衰敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)淪陷于金兵之下。年復一年，春去秋來，明光流逝，中原恢復無望。27①有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁、無可奈何之情。