2019-2020年高中語文《項鏈》教案10 滬教版第二冊.doc

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2019-2020年高中語文《項鏈》教案10 滬教版第二冊 預(yù)習(xí)作業(yè): 我的閱讀 根據(jù)我個人的閱讀和理解，這是一篇關(guān)于 的小說。 師：上課，同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：請坐。今天很高興跟大家一起來學(xué)習(xí)一篇，（示意）莫泊桑的一篇小說。 師：其實看一下題目，我們就知道，所有的情節(jié)都圍繞??什么展開？ 生：項鏈。 師：非常好。整個情節(jié)分成四大板塊，這里有四幅插圖，我想請四位同學(xué)，各用一句話，來簡要地概括它的內(nèi)容。 師：（示意）來，第一幅。 生：她向那個……她向她的朋友借項鏈。 師：誰？ 生：（低頭看書尋找） 眾生：（低聲）佛來思節(jié)夫人。 師：佛來思節(jié)夫人，是嗎？她向朋友借項鏈，為了參加舞會。請坐。 （示意）后面， 生：（沉默） 師：對著鏡子一聲尖叫。 生：哦，她發(fā)現(xiàn)那串項鏈沒了。 師：發(fā)現(xiàn)項鏈丟了，請坐。（示意往后）第三幅。 生：她去尋找項鏈。 師：她去尋找項鏈，尋找，然后試圖要??啊，這里好像是在拖地板哎。 （眾生笑） 師：在尋找項鏈嗎？怎么說？ 生：她在掙錢。 師：掙錢干嘛？ 生：掙錢還項鏈。 師：哦，掙錢還債賠項鏈，是嗎？很好，請坐。（示意）后面，最后一幅。 生：后來碰到那位朋友，得知真相。 師：得知真相，真相是什么？ 生：那根項鏈只值五百法郎。 師：哇，只值五百法郎!原來是一根假項鏈，請坐！這就是這個故事的整個情節(jié)。圍繞“項鏈”這個詞語，我們其實用四個字就夠了。 師：我們繼續(xù)往后，（示意）來，后面那位同學(xué)。第一個情節(jié)，用哪一個字比較好？ 生：借。 師：借項鏈。非常好，請坐。（示意）繼續(xù)往后。 生：丟。 師：丟項鏈。請坐。（示意往后）怎么說？ 生：還。 師：還項鏈，或者說是賠項鏈，是嗎，很好。（示意）往前。最后，用個形容詞吧。 生：驚訝。 師：驚訝，驚訝的項鏈？ 生：不是。 師：驚訝，發(fā)現(xiàn)這根項鏈?zhǔn)?? 生：假的。 師：很好。這就是整個小說的梗概，好，經(jīng)過這樣一周轉(zhuǎn)之后，我們的主人公瑪?shù)贍柕?，她的外貌是否發(fā)生了變化？變了沒有？ 生：（齊聲）變了。 師：真的，大變。 師：我們有一位同學(xué)，傅學(xué)磊，他在讀的時候，他說：這是一部關(guān)于“變化”的小說。真的發(fā)生變化了。那么，我要問，瑪?shù)贍柕滤耐饷?，發(fā)生了怎樣的變化，她起先是怎么樣的？輪到誰了，（示意）你來說，起先瑪?shù)贍柕碌耐饷彩窃趺礃拥模? 生：一開始，她的外貌很年輕，很漂亮。 師：文中有更加具體的幾句話嗎？ 生：有??美麗動人的姑娘。 師：還有嗎？ 生：（朗讀）因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。 師：你所朗讀的這些，瑪?shù)贍柕滤季邆鋯幔? 生：有部分具備。 師：哦，有，絕大部分都有。（示意）很好，請坐。后來的瑪?shù)贍柕?，變成了什么模樣？（示意）來，前面一位同學(xué)來說一說。文中是怎么描寫她的，朗讀一下好嗎？ 生：她成了一個窮苦人家粗壯耐勞的婦女…… 師：稍微大聲一點，這樣大家才能夠聽得見。 生：她成了一個窮苦人家粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷洗地板。 師：（示意）非常好，請坐。用大桶的水刷洗地板,頭發(fā)亂，裙子胡亂系，手是通紅的??成了這么一個人。外貌發(fā)生了如此巨大的變化，那我要繼續(xù)問，她的性格發(fā)生變化沒有？有沒有變？ 生：（眾低聲）有。 師：變了沒有，變了？ 生：（眾低聲）沒有。 師：沒有？ 生：（眾低聲）變了。（笑） 師：（笑）我們用一分鐘時間，看書，從文中找出答案！獨立思考，看一看，性格到底有沒有變？ 不討論，不討論……從文中找出依據(jù)，來斷定她是否發(fā)生了性格上的變化。 （學(xué)生閱讀思考4：15－4：45） 師：好，同桌兩人，可以輕輕地交換一下意見。 （同桌討論4：50－5：15） 師：好，誰來說一下，她的性格上，是否發(fā)生了變化？剛才有很多同學(xué)說“是的”，有的人說“她沒有變”??這次請舉手回答吧，或者你想說話，想回答問題，就看我一眼。 生：（舉手） 師：哦，這位同學(xué)，你來說。 生：我覺得她沒有變，因為最后文章說??于是她帶著天真的得意的神情笑了??證明她覺得好像自己還這個項鏈，她覺得還是一種虛榮吧，她覺得我當(dāng)初能夠還給她。 師：哦，一種得意，是因為虛榮而得意，是嗎？ 生：（點頭）嗯。 師：她的虛榮沒有變，是這位同學(xué)的看法。還有嗎？（示意）你來說，你認為她變了沒有？ 生：我認為她沒有變。 師：你也認為她沒變？ 生：（朗讀）她現(xiàn)在還是喜歡一個人坐在窗前，回想那個舞會呀。 師：傻傻地想。 生：哎，就是好像她年輕的時候一樣，一天到晚想這種……跟妄想癥一樣。（眾人笑） 師：白日夢。還是沒有變，還是那么愛虛榮。同桌有沒有什么不同的意見？ 生：我覺得她是變了。然后她的回想呢，就是回憶一下當(dāng)年，以前她是很向往那種富有生活的，而現(xiàn)在她已經(jīng)安于這種生活了。 師：她現(xiàn)在已經(jīng)面對貧困，安于這種生活了。還有誰要發(fā)表意見，（示意）你來說。 生：我認為她變了，習(xí)慣了那種粗笨活兒，和廚房里的討厭的雜事了。 師：她原來是一個非常嬌嫩的人，是嗎，她現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了粗笨的活，不太愛惜自己了。請坐，（示意）后面那位女同學(xué)，你能繼續(xù)發(fā)表一下你的意見嗎，你認為她變了沒有？ 生：我覺得她沒有變，沒變。 師：什么都沒有變？ 生：性格沒變，還是一樣虛榮。 師：還是一樣虛榮，難道她的性格中只有虛榮嗎？ 生：（沉默） 師：請坐。（示意）你來說。 生：我覺得她性格已經(jīng)變了。最開始的時候，她不敢去見佛來思節(jié)夫人，因為她覺得自己很貧窮，沒有漂亮的衣服，可是后來當(dāng)她把債還清了，她在公園里又看到了佛來思節(jié)夫人，依舊那樣年輕，那樣美麗動人；而她那樣蒼老，卻有勇氣上去見面。我覺得她是變了。 師：可見她有直面的這樣一種態(tài)度，請坐。 師：那么，我們來思考一下，面對她這樣的變化，如果是莫泊桑本人，作者，他會更欣賞哪一個瑪?shù)贍柕?？他更欣賞變化之前的瑪?shù)贍柕?，還是變化之后的瑪?shù)贍柕?？他是喜歡瑪?shù)贍柕翧，還是瑪?shù)贍柕翨 ？ 我請一位男同學(xué)來回答一下。（示意）你來說，你猜一猜。 生：我覺得，應(yīng)該是后面一個??前面一個很虛榮，后面一個比較真實。 師：很實在？請坐。我們同學(xué)把莫泊桑想成一個革命無產(chǎn)階級作家，可惜情況恰恰相反。 （眾生驚訝，笑，低聲議論） 師：莫泊桑的女性觀，莫泊桑最欣賞的女性是18世紀(jì)法國女性，是怎么樣的？姿態(tài)、容貌、嗓音、目光的流盼、舉止的優(yōu)雅，甚至是矯揉造作，甚至是漫不經(jīng)心，他認為這構(gòu)成了完美的女性。 而他認為，一個女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑就是：她蒼老了！ 所以，根據(jù)莫泊桑本人的女性觀，他更應(yīng)該欣賞哪一個？顯然，瑪?shù)贍柕翧，但是他在文中卻沒有絲毫的流露，為什么？因為他的創(chuàng)作原則?? 師：莫泊桑的創(chuàng)作觀，繼承他的師父福樓拜，很具有現(xiàn)代性，就是??作家不要做結(jié)論，而要把它留給讀者所以他在文中沒有流露出來，對吧，隱藏得非常好。 那么我們不管她變了沒有，不管她是發(fā)生了變化還是沒發(fā)生變化，也許我們可以讀出更多的變化之外的東西來，也就是這篇小說的主題。莫泊桑要我們自己來作結(jié)論，我們同學(xué)做了預(yù)習(xí)以后，我把它都放在上面了，有這么多不同的觀點。（示意看幻燈） 師：五大類，我們看看同學(xué)的名字，每一類都請一位同學(xué)來大致地說一說，簡要地說一說，你的觀點，以及你的理由。 來，首先，王奇?，你來談?wù)勌摌s。 （眾生笑） 王奇?：我認為她是一個很愛慕虛榮的人，因為她出身不是很好，很向往貴婦人的生活，崇拜有錢的同學(xué)，那有錢的同學(xué)是她的好朋友，但是她除了在借項鏈這件事情上去跟她見過以外，別的事情上，卻沒有去和她進行過交流。 師：為什么不敢去？ 生：因為她感覺自己和她有身份的差距。 師：她自己也體會到了，所有這一切中，都發(fā)現(xiàn)她的虛榮，所以這個小說的主題是虛榮。請坐。陳璐，你來談一談你的觀點。 陳璐：我覺得還是誠信吧，因為她一開始是買了一條一模一樣的項鏈，還給她，再去慢慢還這個債務(wù)，本來應(yīng)該可以和夫人說一下，慢慢再還她錢的，但是她現(xiàn)在這樣就表示??你把朋友的東西弄丟了以后，朋友總是不太舒服的??她覺得不應(yīng)該讓朋友擔(dān)心，于是把這東西還給了她。 師：如果她不是一個誠信的人的話，她也許有別的方式來解決，是嗎？ 生：就是。 師：有什么樣的方式？ 生：她們是好朋友嘛，她說，那就算了。 師：（笑）哦，索性就算了?；蛘呔退餍蕴优?，可能方式也很多。（示意）請坐。挺誠信的。 好，下面，許樂樂。 許樂樂：我寫的是差異，差異就是真實和外表之間的差異。寶石是很漂亮的，但是它也可能把真實掩蓋掉了，然后它會把背后的事實也掩蓋掉，混淆了真假。 師：哦，是很現(xiàn)實的一種差異，項鏈的真和假的差異。 那么，（示意PPT）上面還有一個張超，張超是怎么看的？ 張超：我覺得，瑪?shù)贍柕聛G了這個項鏈，她要去努力地去還這個項鏈；如果是佛來思節(jié)丟了的話，她就可以很輕松地解決這件事情。 師：你的意思是說，如果這件事情發(fā)生在佛來思節(jié)夫人身上的話，也就??有沒有問題了？可能很輕松，一點都沒問題，丟個幾條都沒關(guān)系，是吧？但是發(fā)生在瑪?shù)贍柕律砩?? 張超：那就比較困難了。 師：她要付出什么樣的代價？ 張超：十年。 師：要付出十年的代價。這是為什么，為什么發(fā)生在兩個人的身上就有這么大的差異呢，因為什么呢？ 張超：因為貧富的差距。 師：貧窮的問題，是嗎，（示意）請坐。這里我們倒也可以看出，一個小人物，她對抗風(fēng)險，生活中偶然事件，她的抵抗力怎么樣？ 生：（低聲）很弱。 師：好像比較弱。所以以后張超如果去開個保險公司的話，可以拿《項鏈》這篇文章作為傳單給大家看，對嗎？ （眾笑） 師：需要買點保險哦，小人物對抗風(fēng)險的能力比較弱，也有道理。 （示意PPT）繼續(xù)看，陶潔婷。（師在過道第二排處，審視全場，不見人）在哪里？（陶潔婷原來在第一排，眾生笑，在你后面?。? 陶潔婷：我覺得她本身就是一個物質(zhì)欲望比較強烈的人，從一開始她為了參加晚會，這個欲望就是她的虛榮心，她就去借了那掛項鏈，但結(jié)果項鏈丟了，有一種萬念俱灰的感覺，所以，我認為小說的主題和欲望有關(guān)。 師：那么她最后，十年之后，她還有欲望嗎？ 陶潔婷：欲望，我覺得……（沉吟）她，她，她起先是非常漂亮的，所以她追求漂亮，還是一種欲望吧。 師：哦，這是一篇關(guān)于欲望的小說，但是我們也可以用一個稍微帶點褒義色彩的詞來說，這是一篇關(guān)于夢想的小說，是嗎，這兩個詞語在某種意義上，是等義的。 好，最后，王富強，談?wù)劽\。 王富強：本文寫了瑪?shù)贍柕乱恍┍容^悲慘的命運。 師：她為什么會這么悲慘？ 王富強：就是因為掉了一根項鏈，她為了還債，最后干任何的雜活，從原來一個比較美麗的婦女，變成了后來一個…… 師：這么蒼老的一個人，是嗎？ 王富強：蒼老的人。 師：請坐。凌琪，關(guān)于這一點，還有補充嗎？ 凌琪：因為這篇文章，表露出瑪?shù)贍柕碌乃廾鼏栴}， 師：表達一種宿命！這個詞用得好。 凌琪：因為從整篇文章來看的話，作者流露出一種悲觀的感情，他感覺，像瑪?shù)贍柕逻@樣，先借到項鏈，然后又把它丟掉，然后又賺錢來償還這根項鏈，是一種必須經(jīng)過的， 師：好像冥冥中都已經(jīng)注定好了，是嗎，命運的觀點，有點像古希臘的悲劇。凌琪這個觀點，說得非常好。 好，那我們回到王奇?這里來，他關(guān)于虛榮的問題，那我想追問一下，就是瑪?shù)贍柕氯绻幵谑曛?，她要怎么樣做，我們才說她不虛榮？高姍姍你來說。 高姍姍：就是她在做完那條裙子之后，她完全可以戴兩朵鮮花，去參加那個舞會。 師：哦，插一朵鮮花，她就不虛榮了。（眾笑）繼續(xù)，繼續(xù)，還有嗎？ 高姍姍：沒有了。 師：請坐。鮮花代表不虛榮?？捎械呐⒆雍軔刍?，我們也說她很虛榮啊，要九百九十九朵玫瑰，她難道不虛榮？這有點很難講啊。 胡佳斌，你怎么看？要怎么樣才不虛榮？ 胡佳斌：他不做夢。 師：沒有夢想，不做夢。拍拍她，好醒了，不要做白日夢了！（眾笑） 還有嗎？ 胡佳斌：沒有了。 師：還有的同學(xué)說，要愛勞動。（眾大笑） 那就不虛榮啦？其實大家是否發(fā)現(xiàn)了，我們有個價值判斷在里面，她既然這么貧窮，她應(yīng)當(dāng)怎么樣？好像應(yīng)當(dāng)安于貧窮，我們才說她不虛榮??有個“安貧樂道”的觀念在里面。安貧樂道是否是判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)？我們可以“安富樂道”嗎？“安富”就不能“樂道”嗎？也很難說，這個問題我覺得挺值得思考的。你不要一味地側(cè)重“虛榮”。 那么我們再來看，你在讀小說的時候，你是否發(fā)現(xiàn)這個作家莫泊桑，他在文章中有沒有流露出小說主題？有沒有表達他自己的觀點？如果是在（示意PPT）這五點里面，他的看法接近哪一點？有發(fā)現(xiàn)嗎？好，有同學(xué)在說是“命運”，（示意）你來說，為什么？ 生：小說一開頭說，因為命運的差錯，她嫁給了一個小書記，這就違背了瑪?shù)贍柕滤畛跏窍爰藿o一個有錢人的。但是因為她的命運??出身不太好嘛，那只有違背自己的意愿，嫁給他。 第二個是因為她的虛榮嘛，去參加舞會，問同學(xué)借了項鏈之后，最后卻意外丟失了。這時候她的虛榮心就驅(qū)使她，覺得自己很高貴，但是在別人面前卻又不能跟她說，“我把你的項鏈弄丟了”，這是很恥辱的事情，她只能花十年的時間，去還這條項鏈。 最后，快結(jié)尾的時候，作者也寫到了，一件極細小的事情，可以讓人生改變很多，可以敗壞她，或者是成全她。然后，我覺得作者在這里就是在感慨，本來是一個這樣的人，因為不同的形勢，會變成完全兩樣的人。 師：完全是由于命運的捉弄，是嗎，請坐。這位同學(xué)回答得真好，但是我倒是有個疑問了，莫泊桑他不是遵循那個原則的嗎，他不是要把一切都藏起來的嗎？ 師：他在講他的老師福樓拜的時候，一個原則，完全被他繼承過來??他要小心翼翼地掩藏自己的觀點，一點都不能泄漏，仿佛一個木偶演員那樣，掩藏自己手中的提線。他怎么會在文中，一不小心就說了這么一段“命運”話呢？就是剛才那位同學(xué)所讀的這段話。我覺得，可能只有一個理由可以解釋，你聯(lián)系上文看一看，（示意）這位同學(xué)，你能回答嗎？ 生：搖頭。 師：你來說，凌琪。 凌琪：是因為……具體我也不知道。（眾笑） 他后來成了精神病，我懷疑他腦子有毛病。（眾笑） 師：這樣解釋，可能有點不太合理。回到上文，我覺得可能是，因為莫泊桑本人他過于地為瑪?shù)贍柕赂械?? 生：（輕聲）惋惜。 師：感到惋惜了，是嗎？你有沒有找到那一段，五十六頁?？匆豢?，就是剛才所讀的“命運”那一節(jié)，找到了嗎？“要是那時候沒有丟掉那掛項鏈”，以及上面那一節(jié)，“路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了”他就是感嘆她的蒼老之后，突然來了這么一段議論，你看看是不是這樣？ 所以說命運有時候會弄人啊，我們把這兩節(jié)來讀一讀好不好，女同學(xué)讀上面那一節(jié)，男同學(xué)讀下面那一節(jié)。好，女生，“路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了”，讀出一種命運的滄桑感。開始。 學(xué)生朗讀（19：32－20：15） 師：你看，多么可悲。一串改變命運的項鏈，一場改變生活的舞會。我們靜下來考慮，大家是否發(fā)現(xiàn)了舞會、馬車、丟了東西，然后逃跑。是不是讓我們回憶起小時候一個非常經(jīng)典的故事？什么故事？ 生：灰姑娘！ 師：太像了。 師：思考三十秒，然后請同學(xué)來找出相似點?？瓷厦娴谋砀?。 生：（思考20：37－21：01） 師：好，我請同學(xué)來說。（示意）你來說。相同點，她們在個人特質(zhì)上?? 生：她們的個人特質(zhì)，都是美麗動人的。 師：美麗動人，而且關(guān)鍵的一點，她們都？ 生：都很貧窮。 師：非常好，請坐。貧窮而美麗。（示意）后面，家庭生活。 生：都是不美滿的。 師：不美滿，感到自己很不幸。請坐。（示意）后面，不滿的家人。 生：不滿的家人，對灰姑娘來說，是她的后媽，還有兩個姐姐。 師：經(jīng)常欺負她。 生：《項鏈》中不滿的家人，是她的丈夫。 師：丈夫太沒錢了。 生：讓人不滿。 師：請坐。（示意）后面。某次契機。 生：都是一次舞會。 師：請坐。（示意）后面。外力幫助。 生：灰姑娘是魔法師幫助。 師：魔法師，一個老婆婆點化了她。 生：《項鏈》是朋友借給她的。 師：誰借給她的？ 生：佛來思節(jié)夫人借給她的。 師：都有外力的幫助。請坐。（示意）繼續(xù)往后。舞會上。 生：舞會上，她們都顯示出了自己從來沒有過的美麗。 師：哇，說得真好！灰姑娘引起了誰的注意？ 生：王子。 師：瑪?shù)贍柕履兀? 生：瑪?shù)贍柕乱鹆恕? 師：文章中有一句，你注意到了嗎？ 生：瑪?shù)贍柕乱鹆瞬块L的注意。（眾人翻書） 師：引起了部長的注意。請注意??都引起了大人物的注意。太相似了。（示意）同桌。舞會一結(jié)束。 生：她們都顯得很悲慘。 師：她們都匆匆忙忙只做了一件事情，舞會一結(jié)束就出去要干嘛？ 生：逃跑。 師：跑。為什么，灰姑娘為什么要跑？ 生：因為魔法。因為她們都不是很真實。 師：哦，都要現(xiàn)出原形？（眾笑）一個是魔法要失靈了，一個是通過什么現(xiàn)出原形？ 生：外套。 師：她的一件丑陋不堪的外套。都要現(xiàn)出原形。（示意）繼續(xù)往前。 生：馬車，灰姑娘使用的是由南瓜和老鼠變成的馬車；在《項鏈》中，那是很破的一輛馬車。 師：晚上才會出來的馬車。也很像。（示意）繼續(xù)往前。 生：灰姑娘的失物是她的鞋子，而瑪?shù)贍柕聛G的是項鏈。 師：都丟了非常珍貴的東西：透明的水晶鞋，項鏈。請坐。（示意）最后。 生：尋找?；夜媚锼恰印ぜ野羧ピ嚧?。 師：有一個類似的情節(jié)。拿著一個東西來比。 生：噢，她拿著那個盒子，到處去店里尋找一模一樣的項鏈。 師：請坐。 大家看，（示意PPT表格）一二三四五六七八九十，太可怕了??感覺就像瑪?shù)贍柕轮滥谴楁準(zhǔn)羌俚囊粯??目瞪口呆！ 相同點 灰姑娘 項鏈 個人特質(zhì) 美麗、孤弱 家庭生活 不幸、痛苦 不滿的家人 后母、姐姐 丈夫 某次契機 一張請柬 外力幫助 老婆婆/仙女 佛來思節(jié) 舞會上 王子的注意 部長的注意 舞會一結(jié)束 逃：十二點前 逃：衣服寒傖 馬車 變回南瓜 破馬車 失物 水晶鞋 項鏈 尋找比照 鞋與腳 盒子與項鏈 不同點 灰姑娘 項鏈 婚姻狀態(tài) 未婚 已婚 結(jié)局 美滿婚姻 艱難生活 二次打擊 假的項鏈 怎么會這么像？莫泊桑，他知不知道這個故事？ 師：他必然知道這個故事，因為這個故事在歐洲大陸非常流行。而且是一個法國人，你看噢，十七世紀(jì)的法國人就把它收集起來了，一共有三百四十五種大同小異的版本。 而且，莫泊桑從小，他的母親就對他進行良好的文學(xué)教育。并且他的老師福樓拜也是具有極高的文學(xué)修養(yǎng)，所以他必定知道。 那么，我們就要問了，這么相似，那不是盜版嗎？還是經(jīng)典嗎？ 師：（示意）你說，是不是盜版？ 生：不是。 師：為什么？ 生：因為它們有區(qū)別。 師：有區(qū)別是嗎，請坐。有區(qū)別。文章的第一句話是什么？（示意）你給大家念一下好嗎？朗讀小說的第一句話。 生：她也是一個美麗動人的姑娘。 師：唔，讀得真難聽，請坐。（眾善意地笑） 她也是一個美麗動人的姑娘?！耙病?。來，后面一位同學(xué)，如果就小說內(nèi)部來看，“她也是一個美麗動人的姑娘”，這個“也”是針對另外一個人，是誰？ 生：她朋友。 師：她朋友佛來思節(jié)。請坐，（示意）繼續(xù)往后。 但是就小說外部來看，好像莫泊桑他有意地，他針對誰在發(fā)言？“她也是一個美麗動人的姑娘”。 生：灰姑娘。 師：請坐，其實小說一開始，他就在告訴你們，我要寫一個跟灰姑娘有關(guān)，但是又不一樣的故事?！八彩且粋€美麗動人的姑娘”。請注意這個“也”字。 好，接下來，我們思考兩個問題。 師：第一個問題：灰姑娘和瑪?shù)贍柕碌膮^(qū)別在哪里？第二：《項鏈》是如何創(chuàng)造性地改寫，顛覆了《灰姑娘》的童話模式？思考一會兒，不討論，獨立思考。 生：思考（25：25－25：55） 師：好，我們四人小組討論一下，前后四人小組。 生：（四人小組討論25：58－28：20） 師：好，我請同學(xué)來回答?！盎夜媚铩逼鋵嵤且粋€模式，我們來探討，把灰姑娘模式里面的基本要素理清楚了，瑪?shù)贍柕碌牟煌c也就分明了。我們先想想，這個模式里面，有哪些要素？它包含了哪些東西？（示意）你來說。 生：灰姑娘這個童話，主要是說她的青春……主要涉及的應(yīng)該是愛情吧。 師：噢，灰姑娘她追求一種愛情是嗎，有著青春的綻放。就這樣？好，請坐。（示意）后面同學(xué)，還有補充嗎？ 生：而《項鏈》的女主人公她…… 師：哦，我們繼續(xù)講灰姑娘，不要急著講項鏈。 生：灰姑娘，最后她得到了幸福的生活。 師：從此過上了幸福的生活，結(jié)局非常好。很好，請坐。還有嗎，還有補充嗎，關(guān)于灰姑娘？（示意往后） 生：和他們差不多。 師：灰姑娘她通過愛情，本來很貧窮，后來和王子結(jié)婚了。她的等級有沒有發(fā)生變化？ 生：等級發(fā)生了變化。 師：請坐。好，最后一位同學(xué)，你把前面三位同學(xué)的要點，總結(jié)一下。 生：也就是……她的身份……總的講起來，這個故事比較有戲劇性的，一個大轉(zhuǎn)折。 師：大轉(zhuǎn)折。請坐。 其實我們會發(fā)現(xiàn)，灰姑娘的模式，有這么幾點要素： 師：第一，青春的綻放。舞會上，一下就發(fā)現(xiàn)這么美！然后，以愛情來超越等級；最后，有一個極其幸福和完美的結(jié)局。 那么，你仔細考慮一下，會發(fā)現(xiàn)，莫泊桑他在這幾個要點上，青春、愛情、等級、結(jié)局。每一點上，都不一樣。 誰來說？隨便請一個同學(xué)來說。（示意）你來說，青春的問題，瑪?shù)贍柕率欠裼芯`放的青春？ 生：瑪?shù)贍柕滤小? 師：有？有過。最后呢？ 生：最后，由于命運的差錯……（沉默） 師：請坐。后面的同學(xué)，你可以補充一下嗎？關(guān)于這個“青春”的問題。 生：她應(yīng)該也是有青春的吧，只不過她覺得嫁給她丈夫以后，就浪費掉了。（眾笑） 師：嗯，舞會上，青春綻放；但是最后呢，十年之后呢，十年之后青春還在不在？ 生：不在。 師：她已經(jīng)怎么樣？ 生：已經(jīng)老了。 師：已經(jīng)蒼老了，請注意??用“衰老”的主題，來替換掉“青春”這個主題。請坐。 好，關(guān)于這個愛情的問題，請后面這位男同學(xué)來談一談。 生：灰姑娘的愛情是美滿的，她得到了王子。 師：瑪?shù)贍柕率欠褡非髳矍椋? 生：不完全是。 師：這是一個愛情故事嗎？ 生：不是愛情故事。 師：這個一個什么故事？ 生：比較實際。 師：關(guān)于婚姻的故事是嗎，在這個故事里面，沒有愛情。所以她追求什么東西？ 生：她追求物質(zhì)的東西。 師：她追去物質(zhì)生活，這就導(dǎo)致我們對于虛榮的批判，是嗎？請坐。這一點很重要，（示意）繼續(xù)往后?！暗燃墶薄? 生：瑪?shù)贍柕率巧钤谏鐣邢聦印? 師：灰姑娘起先也是這樣，對嗎？后來…… 生：但是灰姑娘變成了上層，而瑪?shù)贍柕逻€是保持在原來。 師：（驚問）還是保持？ 生：更下層了。 師：降格了對吧，繼續(xù)往下降，她最后變得像文章里面的那個誰呀？ 生：勃雷大涅省的小女仆。 師：請坐。她降格了，灰姑娘是往上升的，是嗎？（示意）最后，“結(jié)局”。 生：結(jié)局……雖然她把錢全部還清了，但是她跟以前變得不一樣了。變得更加衰老、貧窮。 師：衰老，貧窮。請坐。 如果我們把整篇小說看作一場足球賽的話，莫泊桑他真正射門的時候是在哪里？（示意）你來說。 生：是在結(jié)局的時候。 師：結(jié)局怎么樣，哪句話？ 生：是最后一句話。 師：最后一句話，你給我們念一下好嗎？ 生：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……? 師：啊，讀得真好，請坐。（示意）同桌，為什么這句話這么有殺傷力？ 生：因為在前面，為了這串項鏈，她付出了她所有的東西??金錢，勞動，青春……還有很多。 師：她把一切都付出了。 生：后來感覺就……當(dāng)她聽到這句話的時候，感覺她所有的東西都不值了。 師：取消了她十年艱辛勞動的所有的意義，對嗎？所以說她最后是目瞪口呆。 啊，所以有人讀莫泊桑的小說，讀出這種感覺，讀到后來你會發(fā)現(xiàn)。 師：只有一個字??“冷”！莫泊桑太冷酷了，太冷靜了，太冷了。 我們有一位同學(xué)讀得跟翻譯家郭宏安、北大教授金克木一樣，這是一部冷得讓人“悲傷”的小說。張含彬站起來！張含彬，你為誰而悲傷？你在這篇小說里，為誰而悲傷？ 張含彬：瑪?shù)贍柕隆? 師：瑪?shù)贍柕抡婵蓱z。請坐。這是一個讓人悲傷的故事。 好了，我們暫時走出悲傷，我們繼續(xù)來進行我們的探討，繼續(xù)回到我們剛才那個問題上。大家看一看，有關(guān)于這個模式，其實發(fā)展下來?? 師：《窈窕淑女》看過嗎？ 生：沒有。 師：《流星花園》看過吧？ 生：（眾笑答）看過。 師：《曼哈頓女傭》看過吧？ 生：（部分）看過。 師：好，我請一位同學(xué)來講講《曼哈頓女傭》，這里面是不是一個……怎么一種模式？灰姑娘的模式有嗎？ 生：有的。她原來是在一個酒店里打工，做女傭，然后因為巧合，認識了一個議員，結(jié)果她就和那個議員相愛了。而且她是借錢買禮服，還有最好看的項鏈，是她兒子幫他借的。 師：哦，也有一串項鏈！有舞會嗎？ 生：有。 師：天哪，也有舞會。 生：參加舞會，最后是舞會結(jié)束后的那天，揭穿她了…… 師：等會兒。她舞會上大放光彩嗎？ 生：有。 師：也大放光彩！ 生：舞會結(jié)束后的第二天，她就被揭穿了。最后是因為她的智慧，和她兒子的勇氣，最后他們得到了愛情。 師：從此過上了?? 生：（笑）幸福的生活。 師：（示意）請坐。大家看，通俗的大片里面，灰姑娘的模式，百試不爽，對吧？奧黛麗?赫本《窈窕淑女》，一九六四年，奧斯卡七項大獎，同樣一個賣花姑娘；其實她來自一個小說《賣花女》，蕭伯納的，都是非常通俗的，《流星花園》里面那個誰啊？（示意）你來說。 生：杉菜。 師：杉菜是嗎，這個算不算？ 生：算的！ 師：好像也算得上的噢。 但是，但是這里面，你看看（示意PPT）??右邊這一路下來，從《傲慢與偏見》到《簡愛》，到莫泊桑的老師福樓拜的《包法利夫人》，一直到《項鏈》，你可以看出一條什么樣的傳統(tǒng)？ 生：（沉默） 師：一二三四，凌琪，你來說！什么傳統(tǒng)？看出什么東西來？ 凌琪：悲??！ 師：悲?。浚ㄊ疽猓┱堊?，同桌兩人商量一下，我們從右面的一排里面看出一種什么傳統(tǒng)？ 生：（討論36：07－37：07） 師：好。誰來談？我們抓緊時間，時間不多了。誰來說，你看出了一些什么東西？（示意）你來說。 生：右邊那一排都是，愛情高于物質(zhì)。 師：都是愛情高于物質(zhì)生活。請坐。（示意）你可以發(fā)表一下意見嗎？ 生：這里都是寫的是，她們都有很美麗的外表，但是她們一開始都沒有很好的外部條件來支持她們。整個故事的發(fā)展，就是圍繞她們?nèi)绾瓮ㄟ^一系列的事情，然后把她們這些美的外表最后終于讓別人得知，表現(xiàn)出來。這個就是故事中主要要告訴我們的事情。 師：（示意）請坐。伊麗莎白她拒絕了達西，因為她覺得達西向她求愛不真誠；簡愛她知道閣樓上有個瘋女人，所以她不愿意嫁給羅切斯特；愛瑪，追求浪漫，服毒身亡；那么，瑪?shù)贍柕履兀? 這些女子，你是否發(fā)現(xiàn)，她們都很有自己的主見，對嗎？ 瑪?shù)贍柕掠袥]有表現(xiàn)出自己的主見？文章里面有沒有？ 生：有。 師：真的有嗎？（示意）你來找一段，從哪里可以看出瑪?shù)贍柕碌闹饕?？她真的有主見嗎? 生：有有有！剛開始發(fā)現(xiàn)項鏈丟失以后，她就辭退了女傭，搬遷了住所，自己開始干家務(wù)。 師：文章里面有很好的一句話，你給我們念一下，好嗎？ 生：路瓦裁夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子現(xiàn)出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。 師：太好了，請坐?！八幌伦蝇F(xiàn)出了英雄氣概，毅然決然打定了主意”??所以你從中可以看出這是一個多么有主見的女人??！ 大家看一看，我想說的就是，這一排下來，我們其實可以發(fā)現(xiàn)，在十九世紀(jì)的歐洲小說里面，它蘊含的一個主題就是“女性的自我發(fā)現(xiàn)”。所以在這個意義上，我非常佩服我們班的三位同學(xué)。 師：程璐，莫劍俊，俞晨浩。他們說，這是一部關(guān)于“女性”的小說。（眾笑） 三位同學(xué)各講一句話吧，來談?wù)勁浴? 來，程璐，你談?wù)勁浴? 程璐：女性天生是愛美的……但是女人善變。 師：善變，愛美。對瑪?shù)贍柕露?，她的美麗的容顏的凋零，太可悲了噢。（示意）請坐。莫劍俊，談?wù)勁浴? 莫劍俊：（沉默） 師：隨便談?wù)?，輕松一點。 莫劍?。号员容^在乎自己的外表。 師：所以說外表改變了，她會比較地難過，外貌對她來說，太重要了。（示意）請坐。最后，俞晨浩，你也來說一句吧。 俞晨浩：因為這篇小說中的主人公就是瑪?shù)贍柕?，她是一位女性，然后……（沉默）（眾笑? 師：非常好?。ㄊ疽庹堊┢鋵嵭≌f里面除了路瓦裁，其他所有的人??當(dāng)然除了她丈夫和那個部長??其他都是女性。 所以中國很著名的一個文學(xué)家，魯迅的弟弟周作人，他在他的《書房一角》里說過這樣一句話，他說：“我們看一個社會是否寬容，有一個很簡單的辦法，就看這個社會對于女性的評價?！本瓦@么簡單。 所以有時候，我們映照一下，我們讀了《項鏈》以后，我們對于瑪?shù)贍柕拢降资侨绾卧u價，如果你對她的評價過于嚴厲的話，也許可以看出你還不夠?qū)捜荨＃ū娦Γ? 好了，那么課后如果大家還有興趣的話，我建議大家順著兩個思路，繼續(xù)去思考，兩個問題： 第一個問題就是，中國古典小說中，有個著名的模式，什么模式，大家有印象嗎？才子?? 生：（齊聲）佳人。 師：才子佳人模式，和歐洲大陸的灰姑娘故事的模式，到底有什么異同？這是第一個思考題。 第二個思考題，有關(guān)于作家??盲作家，從古希臘的荷馬，到英國的彌爾頓，到莫泊桑，莫泊桑他幾近失明，當(dāng)他開始創(chuàng)作《項鏈》的時候，已經(jīng)看不清東西了，一直到最后，現(xiàn)在的博爾赫斯，失明的作家，和他的創(chuàng)作之間，究竟是怎樣一種關(guān)系？這個也可以去思考一下。 莫泊桑說：“我具有一種第二視力，我具有精神的目光?！彼镁竦哪抗?，看到了瑪?shù)贍柕隆? 其實我們?nèi)プx一讀，想一想，也許可以看得更深一點，今天就上到這里，謝謝大家，下課！ 相同點 《灰姑娘》 《項 鏈》 個人特質(zhì) 　 家庭生活 　 不滿的家人 　 　 某次契機 　 外力幫助 　 　 舞會上 　 　 舞會一結(jié)束 　 　 馬車 　 　 失物 　 　 尋找比照