2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21事物的正確答案不止一個(gè)練習(xí)(蘇教版).doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21事物的正確答案不止一個(gè)練習(xí)(蘇教版) 一、 默一默 j( )取 根深di( )固 zīzī( )( )不倦 qi( )而不舍 gōng( )喜 yuān( )博 持之以hng( ) 推qiāo( ) 二、 讀一讀 請(qǐng)大家朗讀課文,把握:課文論述的中心問題是什么?圍繞論述的中心,文章的結(jié)構(gòu)是如何安排的? 三、 想一想 1. 事物的正確答案為什么不止一個(gè)?為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式?產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些要素?作者用了怎樣的論證方法闡明的? 2. 創(chuàng)造性思維是否人人都具備?區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵看什么? 3.課堂質(zhì)疑: 四、練一練 同一個(gè)問題,從不同的角度分析,可以得出不同的結(jié)論,正如羅迦費(fèi)因格所說(shuō)的“事物的正確答案不止一個(gè)”請(qǐng)你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事中提煉觀點(diǎn)(至少兩個(gè)) 五、課外延伸 讀書莫忘做筆記 湯歡 ⑴做筆記是讀書的重要方法,是讀書不可缺少的一部分。讀書時(shí),左邊是書,右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄,心有所感便順寫下,既能加深印象,積累知識(shí),亦方便日后檢索,為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。 ⑵前人讀書治學(xué),多有做筆記的習(xí)慣,學(xué)問也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué),勤于做讀書筆記,從1914年至1980年逝世,做筆記的習(xí)慣從未間斷,60余年積累筆記近百冊(cè),共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據(jù),做筆記是他治學(xué)研究、著書立說(shuō)的基礎(chǔ),“為筆記既多,以之匯入論文,則論文充實(shí)矣;作文既多,以之灌于著作,則著作不朽矣?!贝送猓谒磥?lái),相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言,筆記可長(zhǎng)可短,有簡(jiǎn)潔之美,做筆記“可以自抒心得,亦可以記錄人言;其態(tài)度可以嚴(yán)肅,亦可以詼諧,隨意揮灑,有如行云流水,一任天機(jī)”,筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。 ⑶錢鍾書讀書也愛做筆記,從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持,單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言,他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi),從上海到北京,從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍,從鐵箱、木箱、紙箱,以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?!逼涔P記不僅數(shù)量驚人,內(nèi)容也廣袤博雜,從精深博雅的經(jīng)史子集,到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史,古今中外,無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后,才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。 ⑷蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”,原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛的材料”,“但往往為速讀起見,無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái),或在書上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”,這樣的后果是不易檢索,需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。 ⑸可見,對(duì)于治學(xué)之人,做筆記是讀書應(yīng)有的步驟;而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō),做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長(zhǎng)見識(shí),為陶冶性靈,還是只為娛樂消遣,遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之,這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象;日久天長(zhǎng),這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累,是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄,是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后,當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記,看到自己熟悉的字跡時(shí),或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫下這筆記時(shí)的情形,內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。 ⑹做筆記固然重要,但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,但只記筆記卻不溫習(xí),一樣容易遺忘,時(shí)常鞏固方能加深記憶,需要用時(shí)才能信手拈來(lái);此外,溫故而知新,在翻閱讀書筆記時(shí),往往能夠前后貫通,發(fā)現(xiàn)新的問題。錢鍾書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記,把精彩的片段讀給楊絳聽。 ⑺做筆記需要時(shí)間,如錢鍾書做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書的一部分,認(rèn)識(shí)到做筆記的益處,便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,唯獨(dú)讀書不能快,做筆記不能急躁。 ⑻時(shí)代在進(jìn)步,電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷:鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫,電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存;此外,這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能,極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。 ⑼讀書思考,隨手記之,同時(shí)不忘時(shí)常溫故,無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者,這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記,它都會(huì)成為我們好讀書之人一筆寶貴的財(cái)富。(《人民日?qǐng)?bào)》2015年03月31日 24 版) 1. 本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)? 2.從本文看,做讀書筆記主要記什么?讀書筆記有什么好處? 3.“錢鐘書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記”,把精彩的片段讀給楊絳聽?!边@句話在文中哪一段最合適? 4.本文主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? 5.下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是( ) A.學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記;對(duì)于普通人,筆記可做可不做。 B.時(shí)代在進(jìn)步,作筆記的方式也越來(lái)越多,做電子筆記也是很好的。 C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快,書報(bào)雜志也越來(lái)越多,因此,讀書做筆記也要越來(lái)越快。 D.自己做的筆記自己是做清楚的,不用溫習(xí)也可以前后貫通,發(fā)現(xiàn)新問題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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