2019-2020年高中語文 課外自讀 ：袒腹東床 魯教版選修7.doc

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2019-2020年高中語文 課外自讀 ：袒腹東床 魯教版選修7 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握有關(guān)筆記小說的文學(xué)常識，掌握文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。 2、朗讀文本，讀出文言小說的韻味，讀出小說人物的情感和性格。 3、整體把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解主要的表現(xiàn)手法。 4、正確認(rèn)識和評價(jià)小說的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 熟讀并背誦課文，理解文章的基本內(nèi)容，鑒賞課文人物描寫的方法。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、文本感知 1.背景鏈接 東漢末年的社會大動蕩，沖垮了傳統(tǒng)的禮教，同時(shí)也解放了人們的思想。傳統(tǒng)的對道德的尊崇轉(zhuǎn)而為對人格的尊崇。同時(shí)，動蕩的時(shí)代需要英雄，而英雄最必需的素質(zhì)便是要有堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。這就是為什么魏晉士人和仆者都重視“雅量”的原因。當(dāng)然，盡管同樣表現(xiàn)為恢宏不凡的氣度，各人的動因與目的卻不盡相同。如本文“袒腹東床”的王羲之，是出于對榮辱的漠然。 王羲之（321—379），字逸少，東晉瑯邪臨沂人。他的家族是晉代屈指可數(shù)的豪門大士族。他的祖父王正為尚書郎。他的父親王曠為淮南太守，曾倡儀晉室渡江，于江左稱制，建立東晉王朝。王羲之的伯父王導(dǎo)更是名聞于世，是東晉的丞相。而他的另一位伯父王敦是東晉的軍事統(tǒng)帥?，樞巴跏显跂|晉時(shí)可謂權(quán)傾一時(shí)，熾盛隆貴。王羲之因?yàn)檫@樣的出身，一出仕便為秘書郎，后為庾亮的參軍，再遷寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史，最后做到右軍將軍、會稽內(nèi)史。所以人們又稱他為“王右軍”。 2.走近作者 劉義慶，為人“性簡素，寡嗜欲”，“受任歷藩，無浮淫之過，唯晚節(jié)奉養(yǎng)沙門，頗致費(fèi)損”。愛好文學(xué)，喜與文學(xué)之士交游。在他的周圍，聚集著一大批名儒碩學(xué)。他的著作豐富，除千古流傳的《世說新語》外，還著有《徐州先賢傳》《典敘》《集林》和志怪小說《幽明錄》等。 3.文學(xué)常識 《世說新語》是我國文言志人小說的代表作。它是唐前志人小說集大成的作品，基本上是現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作，它創(chuàng)建的體例、運(yùn)用的技巧、包括的內(nèi)容，對后世文學(xué)都產(chǎn)生了巨大的影響?！妒勒f新語》因其篇幅短小，善論人物言行，語言豐韻生動，而被后世筆記小品文作家奉為學(xué)習(xí)的楷模。更為重要的是《世說新語》的出現(xiàn)，開創(chuàng)了文言小說的新體裁，形成了志人小說的一個(gè)新流派。 二、基礎(chǔ)整理 1、重點(diǎn)字音 郗(xī)太傅 矜(jīn)持 2、古今異義 丞相語郗信 （古義：使者。今義：書信） 3、一詞多義 與：王與之登臺 （連詞，和） 遣門生與王丞相書 （動詞，送給） 因嫁女與焉 （動詞，給） 蹇叔之子與師（動詞，y，參加） 朝過昔改，君子與之 （動詞，贊許） 乃：俄而憑乃自殺 （副詞，于是） 乃是逸少 （副詞，竟然，原來） 爾其無忘乃父之志 （代詞，相當(dāng)于“你的”） 今其智乃反不能及 （副詞，竟，卻） 5、特殊句式 因嫁女與焉 （省略句，“因嫁女與之焉”） 三、問題導(dǎo)讀 《袒腹東床》一文中，郗太傅為什么偏偏選中了“袒腹東床”的王逸少？ 明確：郗太傅對“咸自矜持”的王家諸郎絲毫不感興趣，偏偏選中了舉止“隨便”的王逸少，并說“這就是我要找的女婿?！痹蛟谟?，郗太傅認(rèn)為，這個(gè)青年不把自己的事放在心上，正是有出息的表現(xiàn)，有如此鉆勁、迷勁和良好的心態(tài)，是不愁不成才的。 四、合作交流 王逸少對“選婿”之事“如不聞”，這表現(xiàn)了王羲之的哪些個(gè)性特點(diǎn)？ 明確：一是灑脫不羈，漠視榮辱；二是潛心于書法藝術(shù)，癡迷于個(gè)人學(xué)業(yè)。 五、布置作業(yè) 熟讀并背誦課文，理解文章的基本內(nèi)容，鑒賞課文人物描寫的方法。