2019-2020年高中語文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1(1).doc
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2019-2020年高中語文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1(1) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、懂得珍惜青春,樹立正確的人生觀; 2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法,并能結(jié)合自我體驗(yàn),對這些問題提出自己的見解; 3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義; 4、通過活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)會(huì)用對話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)理解兩代人的矛盾。 2、總結(jié)概括能力的培養(yǎng)、體會(huì)父母對兒女的理解。 三、課時(shí)安排:1課時(shí) 四、教學(xué)過程 一、走近“大師” (一) 走進(jìn)作者 楊子,本名楊選堂,1921年生,廣東省梅縣人。暨南大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)。歷任《前線日報(bào)》《中國時(shí)報(bào)》《新生報(bào)》《民族晚報(bào)》主筆,并任教職,兼涉政界。曾任臺(tái)灣大學(xué)講師、中興大學(xué)副教授、臺(tái)灣省政府編譯室主任、中央銀行行務(wù)委員等職。后任《聯(lián)合報(bào)》副社長、社長、中國論壇發(fā)行人、《聯(lián)合晚報(bào)》發(fā)行人?,F(xiàn)任聯(lián)合報(bào)系副董事長。 研究經(jīng)濟(jì)兼長文學(xué),以筆名楊子在報(bào)刊開設(shè)“楊子專欄”“楊子漫談經(jīng)濟(jì)”“楊子論衡”等專欄,頗受歡迎。著有散文《精神的裸體》《回首擁抱那人》《被寵愛的感覺》《男人的誕生》《春孕》《水柳的誘惑》《感情的花季》《晝夜記》《香囊》《相親》《雜花生樹》《驚喜》《描夢記》;小說《變色的太陽》(曾拍成電影)《欲神》《魔象》《浸酒的花朵》;經(jīng)濟(jì)論文集《經(jīng)濟(jì)理論活用》《經(jīng)濟(jì)理論的落實(shí)》《經(jīng)濟(jì)小品》。 (二)文題背景及解析 十七八歲是個(gè)什么概念?心理學(xué)的研究表明,這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望,在這樣的年齡,人變得非常自尊和敏感,對父母的教育有時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然,好幻想,喜歡沖動(dòng),對一切事物充滿了好奇。 如何與這個(gè)年齡階段的孩子溝通,怎樣讓這個(gè)年齡階段的孩子有一個(gè)積極、健康向上的成長心智?臺(tái)灣作家楊子以自身的感受為這個(gè)年齡階段的孩子和他們的父母提供了一種操作交流的平臺(tái)。 二、走進(jìn)文本 (一)文面把握 1、重點(diǎn)詞語 迷惘(wǎng):由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。 沉湎(miǎn):沉溺。 溺(n)愛:過分寵愛(自己的孩子)。 惆悵(chu chng):傷感,失意。 抹煞:一概不計(jì),完全勾銷。 怪癖(p):古怪的癖好。 摭(zh)拾:拾,撿。 涉(sh)獵:粗略地閱讀。 翱(o)翔:在空中回旋地飛。 枝椏(yā):枝杈。 2、把握文意 平等,對話,理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個(gè)年齡階段的孩子的成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段,而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。文章四個(gè)部分,循循善誘地教育孩子,希望孩子能積極進(jìn)去,健康成長。 十八歲:這一部分,作者概寫十八年的時(shí)光流逝,在孩子十八歲的生日到來的時(shí)候表達(dá)了自己對孩子健康成長的欣慰,把愛和理解在文字里表達(dá)的淋漓盡致。 “我不知道我對你的愛,十八年來是否夾雜有一些不經(jīng)心的、任性的、以及成人對孩子不夠了解的責(zé)備”“東東,假如人生能夠重來依次,我真會(huì)情愿溺愛你的”,這些話是愛與理解的集中體現(xiàn)。 兩代人的矛盾:這一部分,寫兩代人的矛盾和沖突,主張父子之間以理解和交流增進(jìn)了解。 讀書的苦與樂:為孩子談讀書的苦與樂,在理解和尊重的前提下向孩子提出讀書的建議。但這樣的要求不是一種強(qiáng)制和命令而是一種同情基礎(chǔ)上的勸說。作者說,你們處在一個(gè)“憎厭的讀書環(huán)境”里,“我”當(dāng)年讀書的“閑趣”是當(dāng)前為考試、升學(xué)、煩惱緊張的你們所難以想像的。這都是作者對孩子充分理解和尊重的體現(xiàn)。 青春:這一部分,作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好時(shí)光,永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心,讓自己的人生之路充滿快樂,讓自己的青春之夢充滿陽光。作者在這里仍然以尊重的口吻和商量的語氣與孩子展開對話,以自己青春時(shí)的夢想與人到中年時(shí)的感觸勸誡孩子保持一顆赤子之心,并在文章的最后最后一次表達(dá)自己面對孩子成長時(shí)的快樂,勉勵(lì)孩子惜時(shí)如金。 (二)關(guān)鍵突破 十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過程中,父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)? (1) 焦急憂慮(2)激動(dòng)喜悅(3)辛勞(在“青春”版塊中) 2、句子的理解 (1)第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么:“欣慰”是因?yàn)椤坝辛艘粋€(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?,甚至可能成為自己的摯友、知己?!八扑髂甑拿糟笔且驗(yàn)闀r(shí)光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去,留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。(見第三段) (2)“在東方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮?!弊髡哂迷娙说脑拋硇稳蒺B(yǎng)育孩子的十八年光陰,自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中,猛然間驚訝時(shí)光之飛逝。 (3)第四段中“這樣的心情”指:“時(shí)常把你看作纏繞身邊的孩子”(第1段);“會(huì)情愿溺愛你”(第2段);“高興有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?、“自己的孩子長大得能夠兼為摯友”“令人滿意開懷”(第3段)。 3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。 兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么? (1)流行觀念的影響;(2)父母的愚昧與落伍;(3)子女的盲目與急躁; (4)缺乏溝通、理解、平等。(根本原因) 2、探討:你同意文中父親歸納的原因嗎?你是如何看待兩代人之間的矛盾的?你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎?有了矛盾后你是如何處理的?你的父母又是如何去做的?你認(rèn)可他們的做法嗎?(讓學(xué)生明確平等、對話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。) 讀書的苦樂 1、理解文意 苦學(xué) 樂學(xué) 我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書最樂”,引我共鳴 涉獵古今中外名篇,廢寢忘食,讀書“閑趣” 兒子 喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫?我希望兒子做一率性的讀書人,但現(xiàn)在? 2、我的態(tài)度:“同情”卻不能不“鼓勵(lì)”,甚至“鞭策”,希望考取大學(xué)。 3、探討:首先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書生活中的苦與樂,然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對立的嗎? 青春 1、作者對孩子的希望:(1)永遠(yuǎn)有一顆赤子之心;(2)惜時(shí)如金。 2、延展: (1)我 挺秀的樹 自負(fù) 你 ? ? (2)《金縷曲》(杜秋娘) 勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)。 花開堪折直須折,莫待無花空折枝。 三、挑戰(zhàn)自我 作者為什么不直接以“十八歲”為題?為什么要寫到“其他”? 文章是楊子在兒子18歲生日時(shí)寫的,文章四個(gè)部分,并不是正面直接描寫18歲,而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等內(nèi)容??梢姡?8歲只是一個(gè)契機(jī)。其實(shí)可以聯(lián)想的東西還有很多,而作者獨(dú)取四部分,與兒子平等對話,可謂取舍有道。 小標(biāo)題的運(yùn)用有何作用? 十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫,如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個(gè)非常復(fù)雜的命題化為了四個(gè)小標(biāo)題,分別是成長的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時(shí)光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容,但小標(biāo)題的運(yùn)用的確給人非常清晰的寫作思路。 文章的行文方式有何特點(diǎn)? 本文的行文方式很特別,作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教,容易讓人產(chǎn)生親近感,文字本身與閱讀者容易化為一體,在對話中讓閱讀者受到了心靈的感化。 這種談話式的行文方式?jīng)Q定了文章語言的特點(diǎn)是什么? 語言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語言的樸素與真摯,全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來,讓人讀后無法不為之動(dòng)容。 四、探究無限 平等,對話,理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個(gè)年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段,而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢?楊子在這篇文章中告訴我們,平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意?同樣,也需要理解與尊重,也需要對話與交流,在相互的交流里學(xué)會(huì)對父母感恩。 與父母共同閱讀《十八歲和其他》,寫下與父母交流后的感受或?qū)懸环饨o父母的信;也倡導(dǎo)父母寫給孩子信或者父母寫給老師信。 附一: 家長寫給孩子的信 做學(xué)習(xí)的主人吧,兒子 兒子: 《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。 昊昊,當(dāng)聽說你要離開父母,獨(dú)自一人住宿學(xué)校去讀書,爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔(dān)心焦慮,諸多的不安侵襲著我們,但我們又為你終于要跨出這一步而高興!一個(gè)月來,你生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的事實(shí)著實(shí)寬慰了我們。 是啊,“微軟小子”張亞勤離開父母去讀少年大學(xué)時(shí)才十二歲,李開復(fù)、沈向洋才十一歲。再看看你們學(xué)校初一年級(jí)的學(xué)生,我們也就堅(jiān)定了信心,越是嚴(yán)厲的父母,也就越早地讓孩子離開父母的視線,獲得自由的空間,這也是“微軟小子”成功的秘訣之一吧。孩子,你的未來旅程要獨(dú)自一人去走,相信你,能行的!對大多數(shù)孩子來說,父母的影響持續(xù)一生,可是,我發(fā)現(xiàn)“微軟小子”的成長之路上,父母的影響只在他們童年時(shí)代最強(qiáng)烈?,F(xiàn)在,你也必須學(xué)會(huì)獨(dú)立了。 與別的孩子相比,你所擁有的是一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的美好家庭。從小至今,一直在父母的呵護(hù)和正確引導(dǎo)下健康成長。我們家庭經(jīng)濟(jì)雖不是很富裕,但是總能滿足你學(xué)習(xí)條件的需求,你應(yīng)該感到幸福的吧。我讀了三十個(gè)“微軟小子”的故事,知道有二十八個(gè)出生在平常人家,其中二十二個(gè)出生在像我們這樣的小城鎮(zhèn),另外兩個(gè)擁有富裕家庭背景的人,也在他們的少年時(shí)代經(jīng)歷過家境不景氣的磨練。他們的故事令人感動(dòng),他們的故事之所以個(gè)個(gè)精彩,不是因?yàn)樗麄兲貏e聰明,也不是因?yàn)樗麄兲貏e出眾,而是因?yàn)樗麄兌际恰白詈玫奈易约骸保? 老師讓你帶回的兩篇文章,我認(rèn)真地讀了,頗有感觸(感謝你的老師)。的確,中國人喜歡攀比,父母在單位遇見同事的時(shí)候,就會(huì)想,我比不過你,我兒子還比不過你嗎?父母把太多的期望寄托在孩子身上,這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛,他們希望在孩子身上找回自己的夢想,孩子聰明就是自己聰明,孩子快樂就是自己快樂,孩子考了一百分就是自己考了一百分,孩子考上大學(xué)就是自己圓了“大學(xué)夢”,孩子出人頭地,自己也就能夠揚(yáng)眉吐氣。 你也讀過《十八歲和其他》,不知你是否從中悟出些什么?父與子,母與子之間需要互相關(guān)愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵(lì)。我認(rèn)為無論是嚴(yán)格的教育模式還是寬松的教育模式,家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響,父母對孩子影響力的大小,不取決于父母的職業(yè)和受教育水平,也不取決于教育方法,而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。孩子,你應(yīng)該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽! 憑我的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷,我認(rèn)為,考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是,孩子,高中的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的,與初中完全不一樣,這是人生一大轉(zhuǎn)折,在這個(gè)階段中,你要學(xué)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。 孩子,不管什么時(shí)候,自己總要心存目標(biāo),有了目標(biāo),你才會(huì)進(jìn)步,是吧?與同齡人相比,你比較單純,忠厚老實(shí),你是個(gè)懂事聽話的孩子,但是,你最大的缺點(diǎn)就是沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),這是非常不好的。現(xiàn)在,你即將十八歲,應(yīng)該具有與眾不同的地方,希望你擁有健康的性格,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 眼前,表面上你是離開父母,但實(shí)際上我們卻一刻也沒有放棄對你的關(guān)心。你應(yīng)該充分利用目前較為自由的空間,充分發(fā)展自己,要學(xué)會(huì)給自己經(jīng)常加壓,要常靜下心來反思總結(jié)自己: 哪些事情是必須做好的,哪些事情是自己真正想做的,做得怎樣了,哪些事情是絕對不能做的,等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。 人的一生中,學(xué)習(xí)是一件快樂的事,但更是一種態(tài)度。它比課本更重要,比課堂更重要,比沒完沒了的習(xí)題和考試更重要,比分?jǐn)?shù)和名次更重要。學(xué)習(xí)要講究效率,生活要講究規(guī)律,不要死記硬背。 孩子,值得慶幸的是,你一直遇到優(yōu)秀的老師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對你的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是,你不能全部依賴?yán)蠋?,還得靠自己!始終讓自己處于最佳狀態(tài),主動(dòng)學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),獨(dú)立自主,身心健康,這才是你將來成功的秘訣。 努力吧,孩子,做一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。 媽媽 xx.4.6. 附二: 學(xué)生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信 片段一 這就是母親的十八歲嗎?除了一樣是十八歲,與現(xiàn)在的我有什么相同之處嗎? “那時(shí)候,我是很想讀書的!”我聽出母親聲音中異樣的顫動(dòng),發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動(dòng)著一種晶瑩的東西,我的心也隨著顫動(dòng)了一下。 我的十八歲,憎恨書包和題海;母親的十八歲,向往著課桌和書本。我的十八歲,讀書是一種準(zhǔn)備,一種不能逃避的苦役;母親的十八歲,讀書是一種奢望,一種在夢境中的理想。 珍惜十八歲。 今天,我央求母親送一句話給我的未曾到來的十八歲。她欣然允諾: 珍惜! 就兩個(gè)字?已經(jīng)足夠了。我有老師的教誨,父母的愛撫,朋友的關(guān)懷,美好的時(shí)光是上蒼最大的恩賜,我們身上更是背負(fù)著兩代人的憧憬。沒有遺憾的十八歲篇章需要我們自己去書寫,讓我們帶著希望走向未來,去迎接收獲! 片段二 我長大了,父母也希望我有所作為,但不干涉我的志愿。他們希望我能干我喜歡干的事,快樂地生活。對于這一點(diǎn),我很感激我的父母能這樣想。父母希望我的青春歲月永遠(yuǎn)純真、滿足和快樂。青春多彩。父母希望我在青春時(shí)期有美好的回憶,不留下遺憾。父母的這些希望會(huì)是我精神的動(dòng)力、奮斗的源泉,我也會(huì)在青春時(shí)期好好生活,爭取不留下遺憾。 “人生如有知己,應(yīng)以自己的孩子為最”這句話對母親感觸最深。爸爸媽媽,讓我們共同敞開心扉,成為摯友! 片段三 讀著讀著,父母的臉色開始嚴(yán)肅起來,那是因?yàn)槲覀円炎x到了“讀書的苦樂”。父母深刻地體會(huì)到現(xiàn)在我們讀書不容易,無奈的他們也從一旁鼓勵(lì)我,為我加油,同時(shí)也警示我要盡力地去學(xué)去做,不要松懈,要堅(jiān)持到底,不斷超越自我,做一個(gè)無愧于心的人。這是父母對我的希望,也是我對自己的期望。我要努力,我要無愧于心,盡管最后我不是最好的,然而我已做到我人生中的最好,生命之花會(huì)因此更加絢爛,人生會(huì)因此更加充實(shí),這就是我的人生目標(biāo)。我知道我的父母會(huì)為我感到驕傲與自豪,即使我不是人們眼中最耀眼的那個(gè)。是的,就是這樣。 這是一次溝通,一次父母與子女的溝通,一次有意義的兩代人之間的溝通。它讓我與父母更清楚地了解對方,消除兩代人的隔膜,更堅(jiān)決地信任和關(guān)愛對方。 附三: 家長寫給老師的信 老師: 您好!您辛苦了! 您向我推薦的《十八歲和其他》,我已經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)地讀了。我為楊子細(xì)膩的文筆所嘆服,更從他文章的字里行間看到了家長心靈深處的責(zé)任和希望,也感受到了家長偉岸廣闊的胸懷和視野。感慨之余,興筆而發(fā),向您傾訴我深藏已久的心里話。 我的孩子將近十八歲,她也將要成長到“逆反”心理的時(shí)期,做家長的無不為此擔(dān)心。孩子是我們的希望,在我們沒有實(shí)現(xiàn)的夢想中,她是我們的夢想! 現(xiàn)在的孩子,多數(shù)是獨(dú)生子女,他們沒有直系兄弟姐妹。在很大程度上,他們是成長在父母之間的。大人的一舉一動(dòng),生活中瑣事給孩子的精神世界帶來的影響相當(dāng)大。家長在生活過程中呈現(xiàn)在孩子面前的優(yōu)缺點(diǎn)是最現(xiàn)實(shí)而直接的。家長的言傳身教會(huì)給孩子在成人前形成巨大的影響,因?yàn)槎眠@一點(diǎn),我們不得不時(shí)時(shí)注意自己的言行,生怕一不小心給孩子造成負(fù)面影響。 孩子在一天天地長大,父母在一天天地老去,但我很高興。因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步遠(yuǎn)比父母的進(jìn)步要快得多。他們在不斷地接受最新的教育,他們是時(shí)代的驕子,是社會(huì)進(jìn)步的象征。但我仍在不時(shí)地檢省自己,因?yàn)楹⒆右恢碧幱诟改傅谋郯蛑?,我一時(shí)的疏忽,可能會(huì)讓孩子成為永遠(yuǎn)長不大的人。如果我們所有的父母都犯一些類似的錯(cuò)誤,那么,長江的后浪何在?社會(huì)的進(jìn)步又會(huì)在哪里?所以說,我們做父母的對待孩子的成長,就要像對待自己的成長一樣。要用最現(xiàn)代的知識(shí),最理智的態(tài)度給孩子多一分理解和支持,給孩子放飛理想、勇于創(chuàng)造、開拓前進(jìn)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。把我們的下一代真正扶上道路、步入社會(huì),就像讓一滴水溶入大海那樣。 老師,我們都知道,做任何一件事情都會(huì)有艱難困苦的。有一句老話說得好,“不吃苦中苦,難得甜上甜”。當(dāng)孩子不能夠理解其中的涵義時(shí),我們就會(huì)現(xiàn)身說法,就會(huì)拿前人成功的例子來鞭策和鼓勵(lì)他們,用我們過來人的親身體驗(yàn),加上拳拳責(zé)任心和殷切希望去打動(dòng)孩子幼稚的心靈,讓他們在充滿陽光和希望的人生道路上茁壯成長! 老師,我真的是這樣想的!我也好感激您給了我這樣一次談心的機(jī)會(huì)!祝您工作順利,萬事如意! 此致 敬禮 家長敬上 2011年4月6日 課堂測試 積累運(yùn)用 1、下列加點(diǎn)字的注音,全部正確的一項(xiàng)是( ) A、炫耀(xun) 涉獵(shē)怪癖(pǐ)初露(lu) B、枝椏(yā) 溺愛 (n)晨曦(xī) 蓬萊(png) C、橫蠻(hng)感觸(chǔ) 茁壯(zhu) 寵愛(chǒng) D、說教(shuō) 桉樹(ān) 甫?。╢ǔ)純真(cn) 2、下列詞語中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是( ) A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、下列句子中有語病的一項(xiàng)是( ) A、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦,我像其他的父母一樣,雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你,甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。 B、孩子,現(xiàn)在你是十八歲了,你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體,一手為你洗澡的去日;想起你吵鬧不睡,我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過一個(gè)父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣,傷了孩子的心,而事后深表懊悔的文章。 4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥?。?) (1) ,我漫步于參天古木之中,發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹,枝椏上翹,新芽競長,欣欣向榮。 (2)在學(xué)問的海洋中,有無數(shù)的蓬萊仙島, 。 A.(1)春夏初交,群峰碧綠 (2)其樂融融,涉獵其中 B.(1)群峰碧綠,春夏初交 (2)涉獵其中,其樂融融 C.(1)春夏初交,群峰碧綠 (2)涉獵其中,其樂融融 D.(1)群峰碧綠,春夏初交 (2)其樂融融,涉獵其中 5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、詩人說:“在東方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮”。 B、怎么,昨天和今天,竟是十八年的光陰了! C、冬冬,假如人生能夠重來一次,我真會(huì)情愿溺愛你的! D、你度過《金縷曲》吧,勸君惜取少年時(shí),孩子,多珍重! 6、下面各句話中,有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A、楊子,本名楊選堂。歷任《新生報(bào)》、《中華日報(bào)》、《中國時(shí)報(bào)》主筆。著有小說《浸灑的花朵》、《變色的太陽》等,散文集《感情的花季》《畫夜記》等。 B、屠格涅夫:俄國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,長篇小說:《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》(1862)、《煙》(1867)、《處女地》(1859)。 C、喬治吉辛(1857—1903),英國小說家,他的小說以描寫下層社會(huì)生活和文壇人物著稱,如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》,但這些小說的影響遠(yuǎn)不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團(tuán)作家和詩人的文學(xué)團(tuán)體"青年近衛(wèi)軍",發(fā)表小品文《考驗(yàn)》、《三人》和《欽差大臣》等。 拓展閱讀 (一) “父與子”時(shí)常被看作是對立的兩方,意味著思想的沖突,觀念的差異,新與舊的不同,進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響,好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。孩子,我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實(shí),在這“兩代的矛盾”中,許多做父母的“錯(cuò)”,都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事,譬如反對愛女嫁給窮小子等等,無論你如何指責(zé)這一類的行為,你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。 在“兩代的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗(yàn)的無條件否定,出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過,一切悲劇的造成,都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問題攤出來談?wù)?,大家盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東,美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(你可以在我的書架上找到),在他的描寫里,他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是,就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解,兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。孩子,我從小喪父,沒有享受過父愛,也沒有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。但是,即使對于溫柔慈祥的母愛,我也曾犯過盲目反抗的錯(cuò)誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí),已是后悔莫及! 孩子,我可能有許多錯(cuò)誤,你也可能有許多錯(cuò)誤,可是,希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí),能夠避免流行的“父與子”觀念的感染,避免摭拾一些概念、術(shù)語,輕率地對父母下評斷。而我,當(dāng)你踏進(jìn)“反抗"的年齡時(shí),能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情,在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。 孩子,我真希望你們兄妹,把父母看作可以談心的知己,讓我們共享你們的喜樂,分擔(dān)你們的煩惱。 1、第二段中作者為什么把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào)? 2、“兩代的矛盾”形成的原因有哪些? 3、怎樣才能改變“兩代的矛盾”? ` 4、開放題:你是怎樣看待“兩代的矛盾”的? (二) 家教 胡冬梅 兒子生日,她打算讓兒子高興一回,帶他到公園玩一天,再給他買一個(gè)玩具火箭,兌現(xiàn)自己的諾言。 公園里添了很多設(shè)施,她現(xiàn)在才知道。碰碰車、飛車、電子船……很多孩子都在上面玩。 “媽媽,我要坐碰碰車?!泵髅鞒吨? “明明!等等!”她看見車子碰得很厲害,有點(diǎn)擔(dān)心,要是很勁一碰,人被摔出來呢!而且震動(dòng)那么大,孩子能受得住么?于是想到報(bào)紙上一則消息:英國有個(gè)男孩聽音樂得了腦震蕩。 她就把這些跟兒子說。明明很乖,[甲]。 到了湖邊,見許多電子艇在湖面極快地飛掠,她很驚嘆,卻又為船上的人擔(dān)心。 明明說:“我要坐飛船,媽媽?!? 她嚇了一跳,說:“不行!”接著便扳著指頭數(shù)出幾種發(fā)生事故的可能來,說的時(shí)候繪聲繪色,聲音越來越嚴(yán)厲。 明明聽得很認(rèn)真,聽到后來,[乙]。 她牽著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著籠中的動(dòng)物,要孩子萬不可走近去看,并講些蛇呀狼呀惡毒的故事,又告訴兒子小心提防。 …… 出公園的時(shí)候,她問:“明明今天玩得高興嗎?” 孩子沒有回答,臉上有些癡氣??粗稚系娜肆鬈嚵?,[丙]。 她很生氣,這孩子怎么這樣一副傻樣,早上來時(shí)可不是這樣的。她說:“走!明明!媽媽帶你買玩具火箭。你不是長大了要當(dāng)宇航員嗎?” “媽媽!我……我不要……”明明說,“我不要上天,上天會(huì)摔下來的?!彼粗⒆?,呆呆地在門口站了很久。 后來她走了,嘴里說著:“兒子……唉!” 1.下面三句話分別是從[甲]、[乙]、[丙]三處摘出來的,將它們回歸原位置。 ①就禁不住點(diǎn)頭。 ②目光里透著疑懼和驚恐。 ③雖然目光留戀,但還是跟著媽媽離開了。 答:甲處填 乙處填 丙處填 2.將本文的第2段“公園里添了很多設(shè)施,她現(xiàn)在才知道”一句換成“公園里很熱鬧”行不行?為什么? 3.對文章結(jié)尾“她”自言自語的那句話(“兒子……唉!”),你怎樣理解? 4.談?wù)勀汩喿x《家教》這篇文章的感想。 5、探究題:比較閱讀楊子的《十八歲和其他》與胡冬梅的《家教》。 6、創(chuàng)新題:用上“少年”、“夢”、“成年”這三個(gè)詞語,圍繞“夢”寫一段話,不少于60字。(6分) 參考答案 積累運(yùn)用 1、B(A、初露(l)C、感觸(ch)D、純真(chn))2、A燥—躁 3 、B 4、C 5、A 6、B、《高老頭》的作者是巴爾扎克。 拓展創(chuàng)新 1、作者把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào),更加體現(xiàn)樂作者所要表達(dá)的人年輕時(shí)追求成熟、獨(dú)立的那種盲目性。 2、①受到流行觀念的影響。“父與子”時(shí)常被看作對立的兩方,意味著思想的沖突,觀念的差異,新與舊的不同,進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往下意識(shí)中受到這流行觀念的影響,好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老舊得追不上年輕人的時(shí)代。③子女的盲目與急躁。下一代對父母經(jīng)驗(yàn)的無條件否定,年輕人盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。④兩代之間缺乏溝通,缺少平等和理解。一切悲劇的造成,都由于父母與子女間不能有時(shí)像朋友般的把問題攤出來談?wù)劇? 3、作者告訴孩子,兩代人之間可能都會(huì)犯些錯(cuò)誤,重要的是相互理解與尊重,是“父與子”之間不斷的交流與了解。 4、略 (二)1.甲乙丙處分別填③①②。2.不行。原文的寫法還暗示出“她”好久沒帶孩子來公園了,對變化了的外部世界感覺遲鈍,至少“慢半拍”,總之,為人比較保守;同時(shí)與后文羅列的游戲“設(shè)施”相照 3.說明“她”直到最后也沒真正明白兒子不再想要火箭,不再想當(dāng)宇航員的原因,也說明她對兒子的表現(xiàn)感到失望和無奈;同時(shí)也說明她并沒有認(rèn)識(shí)到自己教育的失當(dāng)。 4.廣大家長應(yīng)該更新觀念,要從適應(yīng)時(shí)代的需要、適應(yīng)競爭的形勢出發(fā),激發(fā)孩子的探索、競爭、向上的意識(shí),使孩子適應(yīng)日益變化的社會(huì)的需要,真正增長孩子的能力。(5分,本題不強(qiáng)求千篇一律,只要是從本文的思想出發(fā),意思與文章有所聯(lián)系即可) 5、略 6、創(chuàng)新題:略(可從夢的內(nèi)容、對夢的認(rèn)識(shí)等多角度擴(kuò)展。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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