2019-2020年高中語文第二課千言萬語總關音教學案新人教版選修《語言文字應用》.doc

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2019-2020年高中語文第二課千言萬語總關音教學案新人教版選修《語言文字應用》 【學習目標】 1．初步了解直音法、反切法、注音字母和漢語拼音等四種注音方法； 2．熟悉《漢語拼音方案》及漢語拼音拼寫規(guī)則。 【重點難點】 1．了解直音法、反切法、注音字母和漢語拼音等四種注音方法； 2．熟悉《漢語拼音方案》及漢語拼音拼寫規(guī)則。 【學法指導】 用漢語拼音為《采桑謠》和《捕魚歌》注音，驗證一下是否如文段所說，各自涵蓋了所有的聲母和韻母。按照“字音檔案”的提示和要求對《康熙字典》和《新華字典》在注音和釋義兩方面進行比較，初步了解從古至今字典中給漢字注音的方法，并且學會查閱這些字典。 【預習案】 【知識梳理】 1．在P16課本上給《采桑謠》（聲母歌）一詩每個字標出聲母，給《捕魚歌》（韻母歌）一詩標出韻母。算一算，漢語拼音有幾個聲母、幾個韻母。 2．根據(jù)截取的《康熙字典》的資料，查閱書上所給出的《康熙字典》和《新華字典》上的“語言文字”四個字的注音方法，帶著問題自學什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“漢語拼音”，并完成課文P18中的表格。 3．課文P17截取的《康熙字典》的資料涉及了哪兩種注音方法？ 4．何謂音節(jié)？它有哪些要素構成？漢字的每個音節(jié)包含哪幾個部分？ 5．什么是零聲母？什么是單韻母、復韻母和鼻韻母？ 6．復韻母iou、uei、uen前面加聲母時該如何書寫？ 7．ī、u、行韻母前面沒有聲母構成音節(jié)時應如何書寫？ 8．行韻母跟聲母j、q、x相拼時應如何書寫？ 9．何謂“韻頭、韻腹和韻尾”？ 10．趣味練習：小組合作完成課后P21-22練習一的漢字拼圖游戲。 【探究案】 重點問題探究： 1．《漢語拼音方案》包含哪些內容 ？ 2．說說用漢語拼音拼寫普通話應注意哪些規(guī)則。 3．結合課文說說“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性 。 【訓練案】 1．請用漢語拼音拼寫下面各組詞語，注意拼寫規(guī)范。 ①中華人民共和國 / 國家 / 北京大學 / 母校 ②新華字典 / 工具書 / 參考資料 / 輔導教材 ③毛主席 / 周恩來 / 鄧小平同志 / 領導人 ④皮襖 / 飄 / 延安 / 西安愛國人士 / 現(xiàn)案 2．判斷下面詞語中加點字的讀音全都不相同的一組。（ ） A．百舸 坎坷 斧柯 沉疴不起 無可奈何 B．佝僂 拘禮 茍且 鉤深致遠 白駒過隙 C．遺施 遺留 饋贈 潰不成軍 功虧一簣 D．驍勇 饒舌 繞嘴 蹊蹺怪事 曉風殘月 3．判斷下面詞語中加點字的拼音全都正確的一組（ ）。 A．晦澀（hu） 教誨（huǐ） 訃告（f） 物阜民豐（f） B．哺育（fǔ） 帳簿（b） 謁見（y） 苦心孤詣（y） C．昭示（zhāo ） 召集（zho ） 菲?。╢ěi） 蜚聲遐邇（fēi） D．眼瞼（liǎn） 收斂（liǎn ） 漂洗（piǎo ） 剽悍勇猛（biāo） 4．判斷下面詞語中加點字的讀音全部相同的一組（ ）。 A．緘默 便箋 殲滅 草菅人命 涓滴不漏 B．輿論 愉悅 豐腴 頤養(yǎng)天年 負隅頑抗 C．瑟縮 吝嗇 羞澀 五光十色 敷衍塞責 D．寶藏 賬目 拐杖 皮開肉綻 烏煙瘴氣 第二節(jié) 耳聽為虛——同音字和同音詞 【學習目標】 1．了解同音字、詞的形成原因，同音字、詞的類型； 2．正確使用同音字詞以及妙用同音字詞； 3．警惕同音詞的誤用。 【重點難點】 1．了解同音字、詞的形成原因，同音字、詞的類型； 2．正確使用同音字、詞以及妙用同音字、詞； 3．了解同音字、詞在語言交際中的作用，注意避免同音字、詞造成的歧義。 【學法指導】 閱讀“引子”，理解其巧妙之處，然后想想有沒有其他的同音字詞妙用的現(xiàn)象，并和同學交流。閱讀“工具箱”了解同音現(xiàn)象出現(xiàn)的必然性和可能性，以及同音字詞的種類、分化等。 【預習案】 一、文本解讀 1．欣賞《鐵齒銅牙紀曉嵐》妙對（諧音巧罵人），了解漢字的讀音及同音現(xiàn)象。 和 珅：紀侍郎，紀大人，這是何物？是狼（侍郎）是狗 ? 紀曉嵐：和尚書和大人，這好辦，看尾巴尖呀，下厝是狼，上豎（尚書）是狗，記住了，尚書是狗。 旁一御史：巧言舌辯！狼吃肉，狗吃糞，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫無疑問！ 紀曉嵐：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！ 以上這個故事讓我們開懷大笑的時候，不禁也要佩服紀曉嵐的智慧。這里面就涉及到了一種語言現(xiàn)象：漢字的讀音及同音現(xiàn)象。 2．對聯(lián)是我國特有的語言藝術，其中有不少是利用漢字的諧音形成妙對的。除了課文的例子外，你能否再舉幾個？ 3．什么是討口彩？你能想到哪些更有意思的討口彩？ 4．節(jié)日中、日常生活中有哪些妙用同音字的現(xiàn)象？也可以舉出一些由于同音字、詞而造成誤會和尷尬的例子。 5．同音詞是怎么形成的？ 【探究案】 請同學們合作探究下列問題： 1．同音字、詞有哪些不同類型？請舉例說明。 2．漢語的同音詞在表達時也有獨特的用處，歇后語中也是如此。什么是歇后語？歇后語有幾種類型？你能各舉出一些常見的歇后語的例子嗎？ 【訓練案】 1．小試身手（P26）： 近代常州人士趙元任先生的《施氏食獅史》寫于1930年代，限制性地使用一組同一讀音但字形不同的漢字來行文，借以說明漢字及漢語書面語的功能——以形表意。這段短文只能用書面語才說得清楚，口語無法直接準確表述這段同音語句的意思。試著翻譯這段古文的意思。 2．現(xiàn)在的廣告語和宣傳標語中，十分熱衷于使用同音字詞。不少廣告人認為在熟語中嵌入與自己宣傳的商品相關的同音字是非常巧妙的宣傳語。比如，汽車廣告“我行我速”；手機廣告“聞機起舞”，等等。不過廣告中過分依賴這種包裝手段，反而會弄巧成拙；而且從保持語言的規(guī)范和健康的角度說，在廣告中亂改成語本身也是不可取的。 下面是一篇專門諷刺在廣告中利用同音字詞亂改成語現(xiàn)象的文章。文章以“一位廣告人對愛慕已久的戀人的表白”為內容，寫了一封“情書”。請同學們找找看，這封信中用了哪些同音字、音近字，猜猜這些“成語”可能是給什么商品做廣告的。 廣告人的情書 親愛的： 當衣衣難舍的深情化為天嘗地酒的思念，我只想咳不容緩地低問一聲：是否鱉來無恙？年輕的心渴望著一明驚人，渴望著像鈣世無雙的一戴添嬌那樣，創(chuàng)建喝喝有名的豐功偉液，于是有痔無恐、易燃決燃地投筆從絨，去做前城無量的美夢。 當布布為營、志在壁得的雄心在紅塵俗世中被一次次摔打歷練，方明白酒負盛名的背后其實是顆蒼老疲倦的心，而擁有一份賢漆良木般的溫暖，才能令遠行的航船有被無患，即使風浪滔天也能豪情萬丈、騎樂無窮地奮斗。 真正的愛是說不清楚的，能說清楚的就不叫愛。酒酒歸一，所有默默無蚊的眼神都異曲同工，全都遮遮掩掩的心跳都無所不用其機，都是為了雞不可失的說出那句古老美麗的低語：我愛你。 是的，我愛你。我不知道愛你什么，只知道我愛你這個人，愛屬于你的無鞋可及的優(yōu)點和所有盒情盒理的缺點。愛你，是因為你與眾不銅；愛你，是因為你別具一革；愛你，是因為你就是你，有點好有點壞有點癡的你，股往今來獨一無二的你。愛你無胃不治的關懷，也愛你百衣百順的依賴；愛聽你隨心所浴的談笑，也愛伴你默默無炎的沉思…… 是的，天下事不能食全食美、凈如人意，我不再夢想另人洗出望外的衣見傾心，在穿流不息的洶涌人潮中，擁有一份令朋友首屈一紙有口皆杯、令我終身無汗飲以為榮的愛，我已別無鎖求。 愛你的廣告人 3．同音同形詞在字典中通常分作多個條目，比如“火”，“火1”：指東西燃燒時發(fā)出的光和焰，是名詞；“火2”：指發(fā)怒，是動詞。請大家在詞典中找一找有哪些同音同形詞，并試著用這些同音同形詞各造一個句子。 4．閱讀下面的同音字短文，試著解釋文章的意思。 簡菅囝鍵，健，建檻犍。奸翦劍蹇犍腱，間簡鍵。鍵踐賤，揀牮楗堅檻，肩繭，兼趼。翦監(jiān)儉，漸減鍵餞，鍵艱。鍵撿柬件，諫菅，謇谫戩奸，剪裥縑緘箋。鍵煎堿蒹，鹼濺瞼，筧淺澗，見鶼搛鰹，薦間。菅檢，鑒戔戔，湔鍵僭見。菅韉尖箭，殲翦。 5．下面是一些同音字趣味對聯(lián)。找出其中的同音字，并試著解釋對聯(lián)的意思。 ①雞饑吃食呼童拾石逐饑雞，鶴渴搶漿命仆響槍驚渴鶴。 ②饑雞盜稻童筒打，暑鼠涼梁客咳驚。 ③賈島醉來非假倒，劉伶飲酒不留零。 ④雨打沙灘，沉一渚，陣一渚；風吹蠟燭，流半邊，留半邊。 ⑤天上星，地上薪，人中心字義各別；云間雁，檐前燕，籬邊晏物類相同。 6．下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ） A．宦官　豢養(yǎng)　盥洗　患得患失　風云變幻 B．蒞臨　乖戾　官吏　嘔心瀝血　不寒而栗 C．翌日　對弈　肄業(yè)　苦心孤詣　雄關險隘 D．羨慕　汗腺　霰彈　諂媚阿諛　借花獻佛 7．下面各組詞語中書寫全都正確的一組是（ ） A．小題大做　立竿見影　事得其反　不可逾越 B．剛柔相濟　眾口鑠金　弄巧成拙　白壁無瑕 C．馬首是瞻　南柯一夢　罄竹難書　迫不及待 D．生殺與奪　諱莫如深　咎由自取　朋比為奸 8．下面各組詞語中有同音別字的一組是（ ） A．譴責　費用　脈絡　惹是生非 B．自詡　就序　詼諧　老態(tài)龍鐘 C．重疊　凌厲　愕然　有案可稽 D．推委　寥廓　抉擇　為富不仁 【附錄】同音詞辨析 1．安詳—安享 安詳：從容不迫、穩(wěn)重。形容詞。如：老人～地坐在靠椅里，沐浴著溫暖的陽光。 安享：安安穩(wěn)穩(wěn)地享受或享用。動詞。如：他忙忙碌碌了大半生，現(xiàn)在總算閑下來可以～清福了。 2．抱怨—報怨 抱怨：指心中不滿，數(shù)說別人不對或埋怨別人。動詞?？梢詭зe語，中性。如：做錯了事只能怪自己，不能～別人。 報怨：對所怨恨的人做出反應。動詞。不能帶賓語，用于褒義。如：他們對于自己的同志和兄弟能夠以德～，幫助同志改正錯誤，毫無報復之心。 3．暴發(fā)—爆發(fā) 暴發(fā)： ①突然發(fā)財或得勢，多含貶義。動詞。如：他是一個～戶。 ②突然發(fā)作。動詞?！吧胶楸┌l(fā)”是一種固定的用法。如：河上本來有一座小橋，山洪～時，被沖毀了。 爆發(fā)： ①火山內部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。動詞。如：火山～。 ②突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。動詞。如：～革命?！珣?zhàn)爭。 “爆發(fā)”多指通過內部或外部沖突的形式而發(fā)生重大變化。動詞。如：他的話音剛落，會場上就爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。 4．遏制—遏止 遏制：指立即用猛力制止或控制意識、情緒等事物的發(fā)展，多用于自己對自己的情緒，也可用于對敵人或某種力量，其對象多是自身內在的某種情緒，如喜、怒、哀、樂、驕傲、自悲等。動詞。如：那塊被雕成英雄像的石頭見人崇敬他，當然～不住他的驕傲。 遏止：指立即用猛力阻止事物的產(chǎn)生發(fā)展，著重在“止”，其對象是外在的、來勢兇猛而突然的重大事物，如戰(zhàn)爭、暴動、政變、潮流等。動詞。如：文化的改革如長江大河的流行，無法～，假使能夠遏止，那就成為死水，縱不干涸也必腐敗。 5．反應—反映 反應： ①機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動。動詞。 ②指化學上一種物質與別的物質發(fā)生作用，產(chǎn)生新物質的變化。動詞。 ③指醫(yī)學上通過打針或服藥所引起的嘔吐、發(fā)熱、頭痛、腹瀉等癥狀。名詞。如：在放射性治療中，病人產(chǎn)生一些～屬于正?，F(xiàn)象。 ④事情所引起的意見、態(tài)度或行動。名詞。如：他的演說引起了不同的～。 反映： ①原指光線的反照，現(xiàn)比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來。動詞。如：這部小說～了現(xiàn)實的生活和斗爭。 ②把情況、意見等告訴上級或有關部門。動詞。如：這種不良現(xiàn)象被～到了有關部門，終于得到了根本性的解決。 6．撫養(yǎng)—扶養(yǎng) 撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)，使之除了正常地生活下去以外，還要受到呵護、培養(yǎng)、教育，一般用于長對幼（包括兄弟對弟妹），適用范圍較窄。動詞。如：靠親戚、鄰居的幫助，三個弟弟在哥哥的～下慢慢長大，現(xiàn)在開始讀書了。 扶養(yǎng)：養(yǎng)活，著重在扶助、供養(yǎng)，使之能正常地生活下去，可以用于長對幼、少對長，也可以用于平輩之間，適用范圍較廣。動詞。如：他的父母犧牲后，他兄弟倆就由我們來～。/把孩子～成人。 7．化裝—化妝 化裝：動詞。 ①演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌。 ②改變裝束、容貌，使人難以辨認?！盎b”在表示其引申義“偽裝”時，可作及物動詞使用。如：他～成乞丐模樣，混進了隊伍中。 化妝：用脂粉等使容貌美麗，一般不作及物動詞，有一定的構詞能力。如：這種～品，價格也太高了。 8．艱苦—堅苦 艱苦：艱難困苦，用來形容環(huán)境條件差。形容詞。多用于客觀物質方面，如環(huán)境、條件、生活、歲月、歷程等，也可用于主觀方面，修飾“創(chuàng)業(yè)”“奮斗”等少數(shù)不表具體行為的動詞。如：我想，人們從這里可以了解到中國革命所經(jīng)過的～道路，先烈們的光輝業(yè)績，中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價。 堅苦：堅忍刻苦，用來形容人的意志表現(xiàn)。形容詞。如：建設“四化”需要我們去～地工作，戰(zhàn)斗。 9．綠蔭—綠茵 綠蔭：是指綠樹的陰影，即樹陰，也作“綠陰”。名詞。如：河邊棵棵～晃動的垂柳，顯得格外灑脫、迷人。 綠茵：特指綠草地。名詞。如：～如毯，牛羊成群，一派草原風光。 10．清靜—清凈 清靜：（環(huán)境）安靜；不噪雜。多指外部環(huán)境的安靜。形容詞。如：我們找個～的地方談談。 清凈：形容詞。 ①指沒有事物的打擾，多指人的內心安靜，沒有雜念。如：他耳根～。 ②清澈。如：湖水～見底。 11．融合—熔合 融合：幾種不同的事物合成一體，多指抽象事物，對象多側重于文化、天氣、情感等，也作“融和”。動詞。如：這種文化～了傳統(tǒng)文化的精華，是一種有著深厚文化底蘊的民族文化。 熔合：兩種或兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體，適用的對象是指固態(tài)金屬，是具體事物。動詞。如：一種金屬元素跟另一種金屬或非金屬元素可以～成具有金屬特性的物質。 12．推托—推脫 推托：借故拒絕，既委婉的表示不接受，其對象往往是別人讓自己做而自己不愿做的事。側重于別人的事情。動詞。如：她～嗓子不好，怎么也不肯唱。 推脫：推卸、推辭，使之與自己無關，對象多是責任、問題，側重于自己的事情。動詞。如：贍養(yǎng)老人是我們義不容辭的義務，我們不能～責任。 13．退化—蛻化 退化：動詞。①指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。 ②泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。如：優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，有似丁香，也叫焦核，現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加～了。 蛻化：蟲類蛻皮，比喻腐化墮落，作貶義。如：他們貪污腐敗，～變質，成了人民的罪人。 14．委屈—委曲 委屈：①指受到不應該有的指責或待遇，心里難過。形容詞。如：沒來由地受到埋怨，感到很～。 ②讓人受到委屈。動詞。如：對不起，～你了。 委曲：①指曲調、道路、河流等彎彎曲曲的，曲折。形容詞。如：～的溪流。 ②指事情的底細和原委。名詞。如：心中提及版權糾紛一事，不知復雜否，誠望告知～。 15．想象—相像 想象：也作“想像”。 ①作名詞時，指心理學上指的在知覺材料的基礎上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。 ②作動詞時，指對于不在眼前的事物想出它的具體形象；設想。如：在他的～中，北國早已是冰天雪地了。 相像：指彼此有相同點或共同點。形容詞。如：這姊妹倆看上去很～。 16．做客—作客 做客：訪問別人，自己當客人。動詞。如：他是來騰訊網(wǎng)站～的。 作客：屬于外來人，即寄居在別處。動詞。如：連續(xù)三年～他鄉(xiāng)的楊先生，今天終于回到了家鄉(xiāng)。 第三節(jié) 迷幻陷阱——“誤讀”和“異讀” 【學習目標】 1．古今漢語中“誤讀”和“異讀”的現(xiàn)象和原因。 2．學會如何讀準字音。 3．培養(yǎng)良好的語文學習興趣，提高學習的主動性和自覺性。 【重點難點】 1．古今漢語中“誤讀”和“異讀”的現(xiàn)象和原因； 2．學會如何讀準字音。 【學法指導】 第三節(jié)，按照“引子”排演課堂場景劇，思考劇中那位逗人樂的老先生讀錯字的具體原因。通過查工具書完成“課堂活動”后附的給形聲字、多音字詞注音的練習，了解人們讀錯字的兩種常見原因。 【預習案】 【文本解讀】 1．閱讀課本上P27的笑話《翻到死》和一段相聲的錄音《白字先生》，在輕松的氛圍里體會“誤讀”現(xiàn)象給我們的生活帶來的不良后果，從而思考：為什么會出現(xiàn)上述事例中的“誤讀”現(xiàn)象呢？并完成課文P31的練習1。 2．讀一讀課本P29第2段的詞語（楷體字），看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。 3．讀一讀課本P29第4段的詞語（楷體字），看一看你讀對多少，想一想讀錯的原因。 4．什么是異讀字？它和多音字有什么區(qū)別？ 5．“異讀字”產(chǎn)生的原因有哪些呢？ 6．異讀詞的讀音有規(guī)范和不規(guī)范之分。注意課本P30頁“異讀詞的審音和規(guī)范”部分提供的異讀詞的規(guī)范讀音。 7．完成課文P31的練習2和練習3。 【探究案】 1．異讀現(xiàn)象更多地存在于文言文里，那么我們在學習文言文的時候，該如何讀準字音呢？ 2．人們在日常生活中容易造成哪些常見的“誤讀”現(xiàn)象？ 3．我們在平時應如何消除誤讀？ 【訓練案】 1．查查本地的方言志，找出當?shù)胤窖灾小拔陌桩愖x”的例子。 2．動手制作一本《多音字迷你手冊》，將經(jīng)常遇到的多音字匯總起來，注明不同讀音所出現(xiàn)的具體語言環(huán)境，幫助學習記憶。 3．人們在使用成語時，經(jīng)常會出現(xiàn)讀錯字的情況。請同學們看看下面幾組成語中的加點字應該怎么讀。 風光旖旎 怙惡不悛　 鍥而不舍　 膾炙人口 莘莘學子　 未雨綢繆　 畏葸不前　 以己度人 4．判斷下面詞語中加點字的讀音全都相同的一組（ ） A．舷梯　 嫻熟　 懸崖勒馬　 弦外之音 B．按捺　 納稅 　剛毅木訥 　方枘圓鑿 C．靜謐　 獼猴　 彌天蓋地 　所向披靡 D．皎潔 　繳納　 狡兔三窟 　矯揉造作 5．判斷下面詞語中加點字的字音全部正確的一組（ ） A． 龜（jūn）裂 拮據(jù)（jū） 冗（rǒng）長 執(zhí)拗（ni） B． 氛（fn）圍 肖（xio）像 綺（qǐ）麗 綿亙（gn） C． 感喟（wi） 編纂（zuǎn） 馳（ch）騁 稽（qǐ）首 D． 玷（din）辱 諦（d）聽 估量（ling） 清冽（li） 6．判斷下面詞語中加點字的注音沒有錯誤的一組（ ） A． 干涸（h） 閑暇（xi） 桎梏（go） 埋（mn）怨 B． 熾（zh）烈 檄（x）文 鞭笞（chī） 慰藉（ji） C． 憤懣（mn） 締（d）造 鞭撻（t） 搖曳（y） D． 真諦（d） 酗（xiōng）酒 澹（dn）然 拓（t）片 第四節(jié) 聲情并茂——押韻和平仄 【學習目標】 1．了解詩歌基本的押韻、平仄知識。 2．體會詩歌語言的音樂性、韻律美。 【重點難點】 1．了解詩歌基本的押韻、平仄知識。 2．體會詩歌語言的音樂性、韻律美。 3．根據(jù)所學能夠為較工整的律詩排序。 4．培養(yǎng)熱愛詩歌，喜愛我國古老民族博大精深的傳統(tǒng)文化。 【學法指導】 誦讀“課堂活動”部分中提供的幾首詩歌，找到它們的韻腳，體會這些詩歌中蘊涵的感情。 【預習案】 閱讀文本，思考下列問題。 1．找出P32《客中行》《商中早行》《虞美人》三首詩詞的韻腳，并分析一下他們分別押什么韻。 2．找出《娃娃的故事》《鄉(xiāng)愁四韻》的韻腳，體會一下它們是如何押韻的。 3．什么是古體詩？什么是近體詩？近體詩主要包括哪兩種詩體？ 4．律詩在格律上有哪些要求？ 5．什么叫押韻？ 6．絕句和律詩的押韻有哪些要求？ 7．什么叫平仄？ 8．請同學們從五律最基本的兩種平仄格式中總結一下律詩平仄的基本要求。 9．什么叫對仗？ 10．律詩哪幾聯(lián)要求對仗？ 11．詩歌對仗有哪些類型？ 【訓練案】 1．請模仿下文，①繼續(xù)完成童謠；②另作一首類似的兒歌（題目自定）。 ①一九得九，爺爺愛喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆…… ② 一排鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽曬曬，伸長膀子，吃吃青菜。 2．擬寫廣告詞（均20字以內）： ①擬一條以“購買體彩”為內容的公益廣告詞； ②擬一條以“護花護綠”為內容的公益廣告詞； ③擬一條以“注意交通安全”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明，注意押韻。 3．選擇在下面一首七律中的括號處應填入的最貼切的句子。 江中看月作 清?袁枚 江風送月海門東，人到江心月正中。 （ ），一船雞犬欲騰空。 帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。 如此宵征信奇絕，三更三點水精宮。 A．半樹佛花香易散 B．萬里魚龍爭照影 C．二月郊行最有情 D．三千組練揮銀刀 4．依次填入下面兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）。 每逢深秋時節(jié)， 、松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽；遠眺群山環(huán)抱， ；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 ①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③白云繚繞，層林迭翠 ④層林迭翠，白云繚繞 A．①③ B．①④ C．②③ D． ②④ 5．閱讀下面四首杜牧的詩，把下面四句詩分別填入到上面四首原詩中去。 《贈別（其一）》：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。① 《遣懷》：落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。② 《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。③ 《嘆花》：自恨尋芳到已遲，往年曾見未開時。 ④ A．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。 B．十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。 C．春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。 D．如今風擺花狼藉，綠葉成陰子滿枝。 6．把左右兩組中相對應的詩詞名句連成線，并說明出處。 ①野曠天低樹　　　　　　　?、岵黄茦翘m終不還 ②會當凌絕頂　　　　　　　　⑩燕山月似鉤 ③鳥宿池邊樹　　　　　　　?、现睊煸品珴鷾婧? ④大漠沙如雪　　　　　　　?、薪逶陆? ⑤黃沙百戰(zhàn)穿金甲　　　　　?、寻虢虢t ⑥長風破浪會有時　　　　　?、乙挥[眾山小 ⑦春潮帶雨晚來急　　　　　　⒂僧敲月下門 ⑧一道殘陽鋪水中　　　　　?、砸岸蔁o人舟自橫 課后反思：