2019-2020年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 探索世界與追求真理 第五課 把握思維的奧妙課后達(dá)標(biāo)檢測 新人教版必修4.doc
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2019-2020年高考政治總復(fù)習(xí) 第二單元 探索世界與追求真理 第五課 把握思維的奧妙課后達(dá)標(biāo)檢測 新人教版必修4 一、判斷題(正確的在題后括號(hào)內(nèi)寫T,錯(cuò)誤的寫F) 1.意識(shí)離不開物質(zhì),物質(zhì)也離不開意識(shí),兩者相互依存。( F ) 剖析:物質(zhì)可以脫離意識(shí)而存在,兩者并非相互依存。 2.意識(shí)的本質(zhì)是客觀實(shí)在在大腦中的反應(yīng)。 ( F ) 剖析:“客觀實(shí)在”應(yīng)為“客觀存在”,“大腦”應(yīng)為“人腦”,“反應(yīng)”應(yīng)為“反映”。 3.意識(shí)的形式和內(nèi)容都是客觀的。 ( F ) 剖析:意識(shí)的內(nèi)容是對(duì)物質(zhì)的反映,所以意識(shí)的內(nèi)容是客觀的;但意識(shí)的形式是主觀的。 4.意識(shí)具有客觀物質(zhì)性、直接現(xiàn)實(shí)性。( F ) 剖析:意識(shí)具有能動(dòng)性,能夠指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界,實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、直接現(xiàn)實(shí)性。 二、選擇題(每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的) 5.下列屬于意識(shí)能動(dòng)性的有( ) A.人口結(jié)構(gòu)變化、老齡化趨勢導(dǎo)致儲(chǔ)蓄、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化 B.生命科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新理論推動(dòng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)研究發(fā)展 C.面臨低碳經(jīng)濟(jì)的沖擊,全球資源、能源需求將趨于減少 D.國際經(jīng)濟(jì)秩序處于新的轉(zhuǎn)型期,全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性上升 解析:選B。意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的主觀映象,具有目的性、自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性,能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界,B 中的理論屬于意識(shí)的范疇,體現(xiàn)了意識(shí)的能動(dòng)性,符合題意。人口結(jié)構(gòu)變化、能源資源需求減少、社會(huì)轉(zhuǎn)型都屬于客觀現(xiàn)實(shí)的變化,不是意識(shí)的范疇,排除A、C、D。 6.(xx高考福建卷)意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。下列能正確反映意識(shí)產(chǎn)生的歷史演進(jìn)順序的選項(xiàng)是( ) ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③ 解析:選A。本題的題眼是“正確反映意識(shí)產(chǎn)生的歷史演進(jìn)順序”。意識(shí)產(chǎn)生的歷史演進(jìn)順序?yàn)椋阂磺形镔|(zhì)的反應(yīng)特性——生物的反應(yīng)形式(刺激感應(yīng)、感覺和心理)。①是非生命物質(zhì)的反應(yīng)特性,②是生物(植物)刺激感應(yīng)性,③是人腦的機(jī)能,④是低等動(dòng)物的感覺。因此意識(shí)產(chǎn)生的正確歷史演進(jìn)順序?yàn)棰佟凇堋邸? 7.處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明,許多處于青春期的少年往往會(huì)做出無所畏懼的大膽舉動(dòng),是由于大腦產(chǎn)生一種恐懼記憶抑制效應(yīng),使孩子們對(duì)恐懼感“暫時(shí)性失憶”。這種大腦效應(yīng),會(huì)隨著年齡增長及大腦進(jìn)一步發(fā)育逐漸消失。這表明( ) A.意識(shí)是人腦的分泌物 B.人腦是意識(shí)產(chǎn)生的源泉 C.意識(shí)活動(dòng)具有目的性 D.人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官 解析:選D。材料中“這種大腦效應(yīng),會(huì)隨著年齡增長及大腦進(jìn)一步發(fā)育逐漸消失”,表明人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官,D說法符合題意。A中“分泌物”說法錯(cuò)誤,否定了意識(shí)的能動(dòng)作用;意識(shí)是客觀存在的反映,客觀存在是意識(shí)產(chǎn)生的源泉,B說法錯(cuò)誤;C說法正確,但與題意不符。故答案選D。 8.(xx高考大綱卷)心理學(xué)家將一條饑餓的鱷魚和許多小魚放在同一個(gè)大水箱里,中間用透明的玻璃隔開。最初,鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)起進(jìn)攻,但每次都碰壁了。多次進(jìn)攻無果后,它放棄了努力。后來心理學(xué)家取走玻璃擋板,小魚在鱷魚身邊游來游去,但鱷魚始終無動(dòng)于衷,最后餓死了。“鱷魚試驗(yàn)”進(jìn)一步佐證了( ) ①動(dòng)物心理沒有能動(dòng)性,不能透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì) ②動(dòng)物心理沒有適應(yīng)性,不能根據(jù)環(huán)境的發(fā)展變化而變化 ③動(dòng)物心理沒有創(chuàng)造性,不能通過行動(dòng)改變環(huán)境以滿足生存的需要 ④動(dòng)物心理沒有主觀性,不能創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)世界所沒有的幻想的世界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:選B。本題考查人的意識(shí)和動(dòng)物心理的區(qū)別。鱷魚隔著玻璃依然發(fā)起進(jìn)攻,多次進(jìn)攻無果后放棄努力,取走玻璃擋板后始終無動(dòng)于衷,表明鱷魚不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),不能通過行動(dòng)改變環(huán)境,①③符合題意;材料恰恰反映了動(dòng)物心理適應(yīng)了環(huán)境,喪失了本能,②錯(cuò)誤;“鱷魚試驗(yàn)”主要表明了動(dòng)物心理缺乏能動(dòng)性和創(chuàng)造性,④與題意無關(guān)。 9.“把落葉看成美妙的音符,就沒有了悲秋之感?!边@句話體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( ) A.意識(shí)具有目的性 B.意識(shí)具有直接現(xiàn)實(shí)性 C.意識(shí)具有能動(dòng)性 D.意識(shí)具有科學(xué)預(yù)見性 解析:選C。本題考查意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)。A項(xiàng)與題意無關(guān),意識(shí)的目的性是指人們?cè)诜从晨陀^世界時(shí),總是抱有一定的目的和動(dòng)機(jī)。B項(xiàng)本身錯(cuò)誤,意識(shí)沒有直接現(xiàn)實(shí)性,意識(shí)指導(dǎo)下的實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性的特征。這句話反映了意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用,C項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤,正確的意識(shí)具有科學(xué)預(yù)見性。故正確答案是C。 10.一家人工智能技術(shù)公司研發(fā)了“深度Q網(wǎng)絡(luò)”程序。該程序可讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)更接近人類的獨(dú)立學(xué)習(xí)和推理能力。這表明( ) ①計(jì)算機(jī)具有了產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ) ②計(jì)算機(jī)具有的能力將改變思維運(yùn)動(dòng)規(guī)律 ③意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性推動(dòng)計(jì)算機(jī)發(fā)展 ④計(jì)算機(jī)的能力是在認(rèn)識(shí)人腦基礎(chǔ)上產(chǎn)生的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:選D。人腦是意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ),①錯(cuò)誤;②說法明顯錯(cuò)誤?!吧疃萉網(wǎng)絡(luò)”程序可讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)更接近人類的獨(dú)立學(xué)習(xí)和推理能力,表明意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性推動(dòng)計(jì)算機(jī)發(fā)展,計(jì)算機(jī)的能力是在認(rèn)識(shí)人腦基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,③④正確。 11.國畫的“寫意”,能將萬千山水收于尺幅,正是國畫的奇妙之處。國畫創(chuàng)作的這種特點(diǎn)表明( ) ①畫家的意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性 ②畫家的意識(shí)直接改造了物質(zhì)世界 ③意識(shí)的形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一 ④物質(zhì)與意識(shí)相互依賴,不可分割 A.①④ B.③④ C.②④ D.①③ 解析:選D。國畫的“寫意”,能將萬千山水收于尺幅,這體現(xiàn)了意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性,以及意識(shí)的形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一,①③入選。意識(shí)不能直接改造物質(zhì)世界,②錯(cuò)誤;意識(shí)離不開物質(zhì),而物質(zhì)在意識(shí)之外客觀存在,④錯(cuò)誤。 12.中國早起的時(shí)空觀念與古代農(nóng)民的農(nóng)舍和勞作有關(guān),農(nóng)舍是他們的生活世界,他們從農(nóng)舍得到空間觀念。“日出而作,日入而息”,是他們由農(nóng)舍中出入而得到的時(shí)間觀念。這表明( ) ①中國早期的時(shí)空觀念來源于主觀想象 ②中國早期的時(shí)空觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物 ③時(shí)空觀念是客觀存在的主觀映象 ④時(shí)空觀念對(duì)社會(huì)生活起了決定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:選C?!爸袊缙鸬臅r(shí)空觀念與古代農(nóng)民的農(nóng)舍和勞作有關(guān),農(nóng)舍是他們的生活世界,他們從農(nóng)舍得到空間觀念”,說明中國早期的時(shí)空觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物,而并非主觀想象而來,①錯(cuò)誤,②正確;“‘日出而作,日入而息’,是他們由農(nóng)舍中出入而得到的時(shí)間觀念”,說明時(shí)空觀念是客觀存在的主觀映象,③正確;時(shí)空觀念只對(duì)社會(huì)生活起影響作用,物質(zhì)資料的生產(chǎn)對(duì)社會(huì)生活起決定作用,④錯(cuò)誤。 13.(xx高考全國卷Ⅱ)紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了我國不同地域、不同民族、不同風(fēng)貌的有代表性的飲食文化。該片在電視臺(tái)播放后引起了極大關(guān)注,產(chǎn)生了廣泛影響。通過《舌尖上的中國》,人們感受到的,不僅有美食的味道,還有歷史的味道、人情的味道、家鄉(xiāng)的味道,以及人與自然的和諧。人們從美食中體味到深厚的文化意蘊(yùn),表明( ) ①物質(zhì)的東西與觀念的東西總是融合在一起 ②物質(zhì)的東西與觀念的東西統(tǒng)一于人的實(shí)踐 ③物質(zhì)的東西與觀念的東西沒有固定界限和本質(zhì)差別 ④物質(zhì)的東西與觀念的東西在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:選C。①錯(cuò)誤,物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在,物質(zhì)可以脫離意識(shí)而存在。③錯(cuò)誤,物質(zhì)與意識(shí),一個(gè)屬于客觀范疇,一個(gè)屬于主觀范疇,二者有嚴(yán)格的界限,存在本質(zhì)上的差別。②④正確,實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性,通過實(shí)踐,人們可以把觀念的存在變?yōu)槲镔|(zhì)的存在。 14.漫畫《堅(jiān)持原則》中的人錯(cuò)在( ) A.一意孤行,沒有尊重客觀規(guī)律B.因循守舊,沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C.生搬硬套,沒有做到從實(shí)際出發(fā)D.顧此失彼,沒有一分為二地看問題 解析:選C。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)漫畫立意的領(lǐng)會(huì)和對(duì)“亡羊補(bǔ)牢”故事的理解。從漫畫中看不出主人公的“一意孤行”,也沒有規(guī)律可言,A項(xiàng)不符合題意;主人公不是沒有發(fā)揮主觀能動(dòng)性,而是沒有正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性,B項(xiàng)不選;認(rèn)為只有“亡羊”之后才能“補(bǔ)牢”是對(duì)“亡羊補(bǔ)牢”故事寓意的生搬硬套的錯(cuò)誤理解,違背了一切從實(shí)際出發(fā)的原則,C項(xiàng)符合題意;漫畫沒有涉及一分為二的方法論原則,D項(xiàng)不選。 三、綜合題 15.(xx7月浙江學(xué)考)(節(jié)選)上世紀(jì)30年代,在民族危難之際,魯迅倡導(dǎo)發(fā)起了新興版畫運(yùn)動(dòng)。新興版畫誕生后的第一聲吶喊就是“抗日”!版畫家們以真摯、有力的藝術(shù)語言,真實(shí)表現(xiàn)了中國人民苦難、堅(jiān)韌、不屈和抗?fàn)?,熱情歌頌了中國人民的覺醒、奮起、團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗,無情揭露了侵略者的殘酷和侵略戰(zhàn)爭的不義。這些版畫所發(fā)出的吶喊,激發(fā)了全民奮戰(zhàn)的力量,激勵(lì)了億萬民眾投身抗戰(zhàn)洪流,為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利立下了不朽的功勛。 新興版畫運(yùn)動(dòng)是如何體現(xiàn)意識(shí)作用的? 解析:解答此題,首先要解讀和獲取材料新興版畫運(yùn)動(dòng)中的有效信息,然后回扣教材意識(shí)作用的相關(guān)知識(shí),最后把二者有機(jī)結(jié)合即可。 答案:(1)版畫家們通過版畫真實(shí)地表現(xiàn)中國人民的苦難、堅(jiān)韌、不屈和抗?fàn)?,體現(xiàn)了人的意識(shí)能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的作用。(2)新興版畫運(yùn)動(dòng)通過揭露侵略者的殘酷和侵略戰(zhàn)爭的不義,激勵(lì)億萬民眾投身抗戰(zhàn)洪流,為抗戰(zhàn)的最后勝利立下不朽功勛,體現(xiàn)了人的意識(shí)能夠能動(dòng)地改造世界的作用。 16.隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),普通百姓的日常生活也進(jìn)入了“新常態(tài)”。 從以投資為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)向擴(kuò)大消費(fèi)的發(fā)展戰(zhàn)略,鼓勵(lì)消費(fèi),促進(jìn)民生,老百姓可消費(fèi)、能消費(fèi)的選擇更多了,頻次也更密了,但消費(fèi)支出也更多了。這樣一個(gè)新常態(tài),你我認(rèn)識(shí)清楚了嗎?適應(yīng)了嗎? 一方面,服務(wù)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)飛速發(fā)展,提供了更為廣闊的就業(yè)渠道和更具吸引力的薪酬;另一方面,隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,產(chǎn)能過剩的行業(yè)舉步維艱。傳統(tǒng)、低端的崗位用人需求萎縮,而隨著新技術(shù)新科技的發(fā)展,新型的行業(yè)和職業(yè)也不斷涌現(xiàn)。這樣一個(gè)新常態(tài),你我準(zhǔn)備好了嗎? 請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用“一切從實(shí)際出發(fā)”的知識(shí),說明普通百姓的日常生活應(yīng)如何適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。 解析:解答本題,首先應(yīng)了解教材中有關(guān)一切從實(shí)際出發(fā)的要求,然后據(jù)此審讀材料對(duì)接有效信息,再理論聯(lián)系實(shí)際,具體分析說明即可。 答案:(1)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,就是我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā),經(jīng)過調(diào)查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性,作為我們行動(dòng)的依據(jù)。 (2)面對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài),我們要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,不斷解放思想,與時(shí)俱進(jìn),以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律,使主觀符合變化了的客觀,樹立正確的消費(fèi)觀、就業(yè)觀,用科學(xué)的理論武裝頭腦,指導(dǎo)日常生活實(shí)踐。 (3)我們要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來,把對(duì)生活的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,理性消費(fèi),提高自我,主動(dòng)適應(yīng)新形勢。既要反對(duì)不切實(shí)際的盲目樂觀、盲目消費(fèi),又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件,安于現(xiàn)狀、無所作為的思想。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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